QCM : Air, pression et effet de serre (18 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Après que le rayonnement solaire a chauffé le sol, quelle séquence décrit le mécanisme de l’effet de serre naturel ?

Les gaz absorbent le rayonnement solaire, puis la Terre le réémet sous forme infrarouge.
Les gaz émettent de l’infrarouge, absorbé en partie par la Terre puis renvoyé vers l’espace.
La Terre émet de l’infrarouge, absorbé en partie par les gaz puis réémis vers la Terre.
La Terre émet de l’infrarouge, réémis vers la Terre avant d’être absorbé par les gaz.

La Terre émet de l’infrarouge, absorbé en partie par les gaz puis réémis vers la Terre.

Explication

Après avoir été chauffée, la Terre émet un rayonnement infrarouge ; une partie est absorbée par les gaz à effet de serre, puis réémise vers la Terre. L’émission initiale par les gaz inverse la source, la réémission avant absorption inverse l’ordre, et l’absorption du rayonnement solaire confond les deux types de rayonnement.

2. Quel ensemble réunit les principaux gaz à effet de serre cités ?

Vapeur d’eau, dioxyde de carbone, méthane et protoxyde d’azote.
Vapeur d’eau, dioxyde de carbone, méthane et diazote.
Ozone, dioxyde de carbone, méthane et protoxyde d’azote.
Vapeur d’eau, dioxyde de carbone, dioxygène et protoxyde d’azote.

Vapeur d’eau, dioxyde de carbone, méthane et protoxyde d’azote.

Explication

Les principaux gaz cités sont la vapeur d’eau, le dioxyde de carbone, le méthane et le protoxyde d’azote. Le dioxygène, le diazote et l’ozone ne correspondent pas aux gaz de cette liste.

3. Une hausse des émissions humaines augmente la quantité de gaz à effet de serre dans l’atmosphère. Quelle conséquence en découle ?

Une hausse de la température moyenne de la Terre.
Une baisse de la température moyenne de la Terre.
Une baisse de la quantité de gaz à effet de serre dans l’atmosphère.
Une hausse du rayonnement solaire émis par la Terre.

Une hausse de la température moyenne de la Terre.

Explication

L’augmentation des gaz à effet de serre dans l’atmosphère provoquée par les activités humaines entraîne une hausse de la température moyenne terrestre. Une baisse de température inverse ce lien, tandis que les autres réponses confondent cet effet avec le rayonnement solaire ou contredisent l’augmentation des gaz.

4. Une analyse recense plusieurs sources humaines susceptibles d’accroître l’effet de serre. Quel ensemble comprend les activités citées comme responsables ?

Combustion des énergies fossiles, transports, industrie, agriculture et déforestation.
Combustion des énergies fossiles, transports, industrie, agriculture et reboisement.
Combustion des énergies fossiles, transports, industrie, énergie solaire et déforestation.
Combustion des énergies fossiles, pêche, industrie, agriculture et déforestation.

Combustion des énergies fossiles, transports, industrie, agriculture et déforestation.

Explication

Les activités responsables citées sont la combustion des énergies fossiles, les transports, l’industrie, l’agriculture et la déforestation. L’énergie solaire, le reboisement et la pêche remplacent chacun une activité de cette liste par une notion différente.

5. Un élève reproduit l’expérience de Torricelli avec un tube de verre fermé à une extrémité, rempli de mercure et retourné au-dessus d’une cuve. Quel résultat doit-il observer ?

Le mercure se stabilise à environ 76 cm au-dessus de la cuve
Le mercure se stabilise à environ 1 m au-dessus de la cuve
Le mercure se stabilise au niveau de la cuve
Le mercure se stabilise à environ 10 m au-dessus de la cuve

Le mercure se stabilise à environ 76 cm au-dessus de la cuve

Explication

Dans l’expérience de Torricelli, le mercure descend dans le tube puis se stabilise à environ 76 cm au-dessus de la surface de la cuve. La hauteur de 1 m confond la longueur du tube et celle de la colonne; 10 m renvoie à l’expérience de l’eau; le niveau de la cuve omet la colonne observée.

6. Une force de 60 N s’exerce sur une surface de 3 m². Quelle pression cette force produit-elle ?

0,05 Pa
0,2 Pa
20 Pa
180 Pa

20 Pa

Explication

La pression se calcule en divisant la force par la surface : P=FS=603=20 PaP = \frac{F}{S} = \frac{60}{3} = 20\ \text{Pa}. 180 Pa vient de la multiplication; 0,05 Pa inverse le rapport; 0,2 Pa divise la surface par la force.

7. Une station météorologique est déplacée du pied d’une montagne vers un sommet plus élevé. Comment la pression atmosphérique évolue-t-elle et pourquoi ?

Elle diminue, car la colonne d’air au-dessus du lieu est plus haute
Elle augmente, car la colonne d’air au-dessus du lieu est plus haute
Elle diminue, car la colonne d’air au-dessus du lieu est moins haute
Elle augmente, car la colonne d’air au-dessus du lieu est moins haute

Elle diminue, car la colonne d’air au-dessus du lieu est moins haute

Explication

Quand l’altitude augmente, la colonne d’air qui surplombe le lieu est moins haute, ce qui entraîne une diminution de la pression atmosphérique. Une hausse de pression inverse la variation; une colonne plus haute décrit le changement à l’envers.

8. Pour relever la pression d’un pneu, un mécanicien choisit un instrument et une unité adaptés. Quelle combinaison convient ?

Un baromètre et le newton
Un manomètre et le mètre carré
Un manomètre et le pascal
Un thermomètre et le bar

Un manomètre et le pascal

Explication

La pression peut se mesurer avec un manomètre et s’exprimer en pascals ou en bars. Le baromètre est associé à la pression atmosphérique, tandis que le newton mesure une force, le mètre carré une surface et le thermomètre une température.

9. Lors d’une expérience, une flamme s’éteint au contact d’un gaz. Quel nom Lavoisier donne-t-il à ce gaz ?

Argon
Diazote
Oxygène
Azote

Azote

Explication

Lavoisier appelle azote le gaz qui éteint les combustions, tandis que le dioxygène les permet. « Oxygène » inverse le rôle des gaz, « argon » désigne un autre constituant de l’air et « diazote » est le nom usuel du constituant majoritaire, non le terme demandé ici.

10. Pour un échantillon de 1 000 litres d’air correspondant aux mesures moyennes, quel volume de dioxygène contient-il ?

780,9 litres
209,4 litres
9,3 litres
200 litres

209,4 litres

Explication

La proportion mesurée de dioxygène est de 20,94 %, donc 1 000×0,2094=209,41\,000 \times 0,2094 = 209,4 litres. « 200 litres » vient du modèle simplifié, « 780,9 litres » correspond au diazote et « 9,3 litres » à l’argon.

11. Un élève affirme que l’air est un corps pur parce qu’il paraît uniforme. Quelle caractéristique réfute cette affirmation ?

Il contient surtout du diazote, qui détermine à lui seul sa nature.
Il est formé d’un composé chimique unique réparti uniformément.
Il contient plusieurs gaz, dont le diazote, le dioxygène et l’argon.
Il contient plusieurs états physiques d’un même gaz.

Il contient plusieurs gaz, dont le diazote, le dioxygène et l’argon.

Explication

Un corps pur contient une seule espèce chimique, alors que l’air rassemble plusieurs gaz, notamment le diazote, le dioxygène et l’argon. L’uniformité visible ne prouve pas la pureté, la présence majoritaire de diazote n’exclut pas les autres gaz et l’air n’est pas un composé unique.

12. Dans un récipient, une zone contient davantage de molécules odorantes que le reste. Après un certain temps, elles se répartissent dans tout le récipient. Quel phénomène décrit cette évolution ?

La condensation, qui transforme le gaz odorant en liquide dans le récipient.
La concentration, qui rassemble les molécules dans la zone déjà enrichie.
La diffusion, qui tend à homogénéiser la répartition et à diminuer la concentration locale.
La combustion, qui transforme les molécules odorantes en nouveaux gaz.

La diffusion, qui tend à homogénéiser la répartition et à diminuer la concentration locale.

Explication

La diffusion correspond au déplacement des molécules vers une répartition plus homogène, ce qui diminue la concentration dans la zone initialement riche. La condensation relève d’un changement d’état, la concentration accentuerait l’accumulation et la combustion serait une transformation chimique.

13. Dans deux compartiments gazeux séparés par une ouverture, les molécules finissent par se mélanger. Quel mécanisme est responsable de cette diffusion ?

La réaction chimique entre les deux gaz.
L’attraction gravitationnelle exercée sur les molécules.
L’agitation thermique des molécules gazeuses.
La différence de concentration propre aux solutions.

L’agitation thermique des molécules gazeuses.

Explication

Dans les gaz, la diffusion est due à l’agitation thermique des molécules, qui se déplacent et se mélangent. La gravité n’est pas le mécanisme indiqué, la différence de concentration est mentionnée pour les solutions et une réaction chimique n’est pas nécessaire à la diffusion.

14. Dans un échantillon solide, quelle disposition et quel mouvement caractérisent les molécules ?

Elles sont désordonnées, espacées et immobiles.
Elles sont désordonnées, compactes et mobiles.
Elles sont ordonnées, compactes et immobiles.
Elles sont ordonnées, espacées et mobiles.

Elles sont ordonnées, compactes et immobiles.

Explication

Dans un solide, les molécules sont ordonnées, compactes et immobiles. Les molécules désordonnées et mobiles caractérisent le liquide ou le gaz, tandis que les molécules espacées sont associées à l’état gazeux.

15. Dans un échantillon liquide, quelles caractéristiques décrivent les molécules ?

Elles sont désordonnées, compactes et mobiles.
Elles sont ordonnées, compactes et immobiles.
Elles sont désordonnées, espacées et mobiles.
Elles sont ordonnées, espacées et mobiles.

Elles sont désordonnées, compactes et mobiles.

Explication

Dans un liquide, les molécules sont désordonnées, compactes et mobiles. L’ordre et l’immobilité caractérisent le solide, tandis que l’espacement des molécules caractérise le gaz.

16. Quel modèle moléculaire correspond à un échantillon de matière à l’état gazeux ?

Des molécules ordonnées, espacées et mobiles.
Des molécules désordonnées, espacées et mobiles.
Des molécules désordonnées, compactes et mobiles.
Des molécules ordonnées, compactes et immobiles.

Des molécules désordonnées, espacées et mobiles.

Explication

Dans un gaz, les molécules sont désordonnées, espacées et mobiles. Les molécules compactes correspondent aux états solide ou liquide, et celles qui sont immobiles caractérisent le solide.

17. Une même force est exercée successivement sur deux surfaces, la seconde étant plus petite que la première. Comment la pression exercée sur la seconde surface évolue-t-elle ?

Elle devient égale à la surface.
Elle augmente.
Elle diminue.
Elle reste inchangée.

Elle augmente.

Explication

À force égale, une surface plus petite entraîne une pression plus grande, conformément au rapport entre force et surface. Dire que la pression diminue inverse cette relation, et la dire inchangée néglige l’effet de la surface.

18. De l’air est comprimé dans une seringue fermée : quelle évolution de la pression faut-il prévoir ?

La pression augmente.
La pression diminue.
La pression devient égale au volume.
La pression reste inchangée.

La pression augmente.

Explication

La compression de l’air dans une seringue augmente sa pression. Une diminution de pression correspond à la détente, tandis que l’absence de variation ne décrit pas l’effet de la compression.

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Quelle est la première étape de l’effet de serre naturel ?

Le rayonnement solaire traverse l’atmosphère et chauffe la surface terrestre.

Quel rayonnement la Terre émet-elle après avoir été chauffée ?

Un rayonnement infrarouge.

Que deviennent les infrarouges absorbés par les gaz à effet de serre ?

Ils sont réémis vers la Terre.

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