Fiche de révision : Apprentissage et habiletés motrices

📋 Plan du Cours

1. Apprentissage moteur et performance
2. Aptitudes, habiletés et effort
3. Classifications des habiletés motrices
4. Définition et niveaux des tâches

📖 1. Apprentissage moteur et performance

🔑 Notions clés & Définitions

• Apprentissage : Modification systématique et durable de la conduite d’un organisme exposé plusieurs fois de suite à la même situation.
• Apprentissage moteur : Processus neurologique interne supposé intervenir lorsqu’un changement n’est dû ni à la croissance ni à la fatigue.

📝 Points essentiels

• L’apprentissage moteur n’est pas directement observable.

• L’étude de l’apprentissage moteur porte sur les processus sensoriels, cognitifs et moteurs associés à la répétition motrice qui contribuent à l’amélioration de la performance.

📖 2. Aptitudes, habiletés et effort

🔑 Notions clés & Définitions

• Aptitude : Capacité non spécifique, non attachée à une tâche précise, censée favoriser la performance dans l’ensemble des tâches et peu modifiable par l’entraînement ou l’apprentissage.
• Habileté : Capacité à élaborer et à réaliser une réponse efficace et économique pour atteindre un objectif précis; elle résulte de l’apprentissage et permet de réaliser une tâche.

★ À maîtriser

📐 Formule - La performance s’exprime par la relation $\text{performance} = \text{aptitudes} + \text{habileté} + \text{effort}$.

Compléments

• Chez les adultes, les progrès observés sont attribués à l’apprentissage plutôt qu’à l’évolution des aptitudes.

• Les aptitudes renvoient au talent, au don et aux qualités; les habiletés au savoir-faire et à l’apprentissage; l’effort à la motivation et aux stratégies.

📖 3. Classifications des habiletés motrices

★ À maîtriser

• Les habiletés techniques reposent sur une coordination sensori-motrice spécifique pour atteindre un but, tandis que les habiletés stratégiques impliquent l’incertitude, des connaissances de haut niveau et un raisonnement conscient.

• Les habiletés fermées se réalisent sans incertitude et dans des conditions environnementales inchangées, tandis que les habiletés ouvertes se déroulent dans des conditions changeantes et imprévisibles qui exigent décision et adaptation en cours d’action.

• Les habiletés topocinétiques visent un but spatialement repérable dans l’environnement, tandis que les habiletés morphocinétiques visent la production ou la reproduction d’une forme.

Compléments

📌 Les habiletés simples nécessitent la maîtrise d’un faible nombre d’éléments ou de degrés de liberté et s’acquièrent rapidement, tandis que les habiletés complexes en nécessitent un grand nombre et demandent de nombreuses sessions de pratique ou essais.

• Les habiletés sont aussi classées en habiletés globales et habiletés manipulatoires.

💡 Astuce mémo

Fermée : environnement stable ; ouverte : environnement changeant.

📖 4. Définition et niveaux des tâches

🔑 Notions clés & Définitions

• Tâche : But à atteindre dans certaines conditions.

★ À maîtriser

📌 Dans une tâche définie, le but ainsi que les conditions matérielles et procédurales sont précisés.

📌 Dans une tâche semi-définie, le but et les conditions matérielles sont précisés.

Compléments

📌 Dans une tâche non définie, seul le but est précisé.

💡 Astuce mémo

Tâche définie : but et conditions ; semi-définie : but et matériel ; non définie : but seul.