QCM : Apprentissage et mémoire chez Aplysia (6 questions)

Question 1

1. Après qu’un stimulus a acquis une signification aversive pour une Aplysia, quelle modification de sa réponse caractérise la sensibilisation ?

Une réponse déclenchée par un signal associé distinct

Une réponse plus lente et atténuée au stimulus

Une réponse produite par de nouveaux neurones

Une réponse plus rapide et exagérée au stimulus

Explication

La sensibilisation se manifeste par une réponse plus rapide et exagérée à un stimulus devenu aversif. Une réponse atténuée inverse cet effet, un signal associé relève du conditionnement et de nouveaux neurones ne définissent pas ce comportement.

Answer

Une réponse plus rapide et exagérée au stimulus

Question 2

2. Quel exemple illustre le mieux le conditionnement classique possible chez Aplysia ?

Réagir plus vivement à un stimulus devenu aversif

Apprendre à répondre à un signal associé, comme le chien au son d’une cloche

Répondre à un stimulus aversif sans apprentissage préalable

Apprendre une réponse par la création de nouveaux contacts neuronaux

Explication

Le conditionnement classique associe un signal à une réponse, à l’image du chien qui apprend à saliver au son d’une cloche dans l’exemple lié à Pavlov. La réponse accrue à un stimulus aversif correspond à la sensibilisation, tandis que les autres choix confondent association et réaction innée ou modification neuronale.

Answer

Apprendre à répondre à un signal associé, comme le chien au son d’une cloche

Question 3

3. Pourquoi le système nerveux d’Aplysia constitue-t-il un modèle utile pour étudier les neurones ?

Il comprend peu de neurones dont l’organisation reste inconnue

Il comprend de nombreux neurones difficiles à distinguer dans un réseau connu

Il permet d’observer le réseau sans distinguer ses neurones

Il comprend peu de neurones identifiables dans un réseau connu

Explication

Le nombre relativement restreint de neurones, leur identification individuelle et leur place déterminée dans un réseau connu facilitent leur étude. Un réseau inconnu, des neurones difficiles à distinguer ou une observation sans identification ne présentent pas ces avantages.

Answer

Il comprend peu de neurones identifiables dans un réseau connu

Question 4

4. Des chercheurs retrouvent les mêmes neurones chez Aplysia d’une expérience à l’autre et observent ensuite un changement de comportement. Quelle analyse cette méthode rend-elle possible ?

Comparer l’anatomie générale sans examiner les propriétés du réseau

Relier le changement comportemental à la création de neurones dans le réseau

Relier le changement comportemental à des neurones différents à chaque expérience

Relier le changement comportemental à des modifications des propriétés du réseau identifié

Explication

Le repérage des mêmes neurones d’une expérience à l’autre permet d’associer précisément les changements de comportement aux modifications des propriétés élémentaires des réseaux identifiés. La création de neurones n’est pas ce que cette méthode met en évidence; une description générale ou le suivi de neurones différents ne permet pas le même lien précis.

Answer

Relier le changement comportemental à des modifications des propriétés du réseau identifié

Question 5

5. Lors d’un apprentissage, un trajet nerveux préexistant mais jusque-là dormant est sollicité à plusieurs reprises. Quel effet cette répétition peut-elle avoir sur le réseau ?

Ajouter des neurones et maintenir une configuration fonctionnelle inchangée

Révéler un parcours et fixer temporairement une configuration fonctionnelle adaptée

Révéler un parcours et fixer définitivement une configuration anatomique

Créer un nouveau contact et fixer durablement une configuration anatomique

Explication

L’utilisation répétée d’un trajet préexistant dormant peut révéler un parcours et fixer temporairement de nouvelles configurations fonctionnelles, ce qui aide le réseau à s’adapter à une situation nouvelle. La création d’un contact ou l’ajout de neurones ne décrit pas ce processus, et la fixation n’est pas présentée comme permanente.

Answer

Révéler un parcours et fixer temporairement une configuration fonctionnelle adaptée

Question 6

6. Chez une Aplysie, un apprentissage modifie durablement son comportement. Quelle évolution des connexions nerveuses peut expliquer ce changement ?

L’activation de trajets dormants, sans changement de l’efficacité des connexions

Un changement comportemental sans modification des connexions nerveuses

Une efficacité modifiée des connexions existantes, avec éventuellement de nouveaux contacts à long terme

De nouveaux contacts entre cellules, sans modification des connexions existantes

Explication

Chez l’Aplysie, l’apprentissage altère l’efficacité des connexions déjà présentes et peut, à long terme, s’accompagner de nouveaux contacts. L’option sur les nouveaux contacts seuls néglige l’altération des connexions existantes, celle sur les trajets dormants réduit le mécanisme à leur activation, et celle sur le comportement seul écarte les changements nerveux.

Answer

Une efficacité modifiée des connexions existantes, avec éventuellement de nouveaux contacts à long terme

QCM : Apprentissage et mémoire chez Aplysia (6 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Après qu’un stimulus a acquis une signification aversive pour une Aplysia, quelle modification de sa réponse caractérise la sensibilisation ?

2. Quel exemple illustre le mieux le conditionnement classique possible chez Aplysia ?

3. Pourquoi le système nerveux d’Aplysia constitue-t-il un modèle utile pour étudier les neurones ?

4. Des chercheurs retrouvent les mêmes neurones chez Aplysia d’une expérience à l’autre et observent ensuite un changement de comportement. Quelle analyse cette méthode rend-elle possible ?

5. Lors d’un apprentissage, un trajet nerveux préexistant mais jusque-là dormant est sollicité à plusieurs reprises. Quel effet cette répétition peut-elle avoir sur le réseau ?

6. Chez une Aplysie, un apprentissage modifie durablement son comportement. Quelle évolution des connexions nerveuses peut expliquer ce changement ?

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