Fiche de révision : Besoins fondamentaux de Henderson

Plan du Cours

  1. Compétences infirmières et diagnostic
  2. Virginia Henderson et son modèle
  3. Besoin, indépendance et dépendance
  4. Dimensions de la personne
  5. Les quatorze besoins fondamentaux
  6. Démarche du diagnostic infirmier

1. Compétences infirmières et diagnostic

Points essentiels

  • La compétence 1 consiste à élaborer le diagnostic infirmier d’une personne ou d’un groupe afin d’identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre.

  • La compétence 2 consiste à définir les interventions à mener auprès d’une personne ou d’un groupe dans le respect de la déontologie, de l’éthique professionnelle et de la co-construction, afin de répondre aux problématiques identifiées.

Astuce mémo

Identifier les problèmes, puis définir les interventions adaptées

2. Virginia Henderson et son modèle

Notions clés & Définitions

  • Personne selon Henderson : V. HENDERSON — forme un tout complexe bio-psycho-socioculturel présentant 14 besoins fondamentaux

Points essentiels

  • Virginia Henderson (1897-1996) est une pionnière des sciences infirmières qui a théorisé le modèle des 14 besoins fondamentaux de l’être humain.

Astuce mémo

Une personne entière au centre de 14 besoins fondamentaux

3. Besoin, indépendance et dépendance

Notions clés & Définitions

  • Besoin : tout ce qui est indispensable pour assurer les fonctions vitales ou maintenir quotidiennement ces fonctions
  • Indépendance : la capacité propre à chacun de satisfaire ses besoins de manière autonome, sans l’aide d’une autre personne
  • Dépendance : l’incapacité d’une personne à agir par elle-même ou la difficulté à entreprendre les actions permettant un niveau acceptable de satisfaction de ses besoins
  • Sources de difficultés : les causes ou origines des manifestations de dépendance qui empêchent un patient de satisfaire seul ses 14 besoins fondamentaux

Points essentiels

  • La fonction de l’infirmier diplômé d’État est d’aider l’individu malade ou bien portant à réaliser les activités contribuant à sa santé ou à sa récupération, qu’il accomplirait seul s’il possédait la force, la volonté ou le savoir nécessaires.

Astuce mémo

Indépendance : agir seul ; dépendance : avoir besoin d’aide

4. Dimensions de la personne

Notions clés & Définitions

  • Perspective biologique : prend en compte l’héritage génétique, le sexe et l’âge de la personne
  • Perspective physiologique : concerne le fonctionnement des organes
  • Perspective psychologique : prend en compte le tempérament, les émotions, les sentiments et l’humeur
  • Perspective sociale : concerne les interactions sociales et les phénomènes sociaux, notamment la famille et les groupements
  • Perspective culturelle : prend en compte l’origine, la nationalité, les croyances et les lois spécifiques

Astuce mémo

B-P-P-S-C : biologique, physiologique, psychologique, sociale, culturelle

5. Les quatorze besoins fondamentaux

★ À maîtriser

  • Les 14 besoins fondamentaux de Virginia Henderson sont : respirer ; boire et manger ; éliminer ; se mouvoir et maintenir une bonne posture ; dormir et se reposer ; se vêtir et se dévêtir ; maintenir la température dans les limites de la normale ; être propre, soigné et protéger ses téguments ; éviter les dangers ; communiquer avec ses semblables ; agir selon ses valeurs et ses croyances ; s’occuper en vue de se réaliser ; se récréer ; apprendre.

  • Le besoin de respirer est prioritaire, car la fonction respiratoire conditionne la qualité de vie globale.

  • Le besoin de boire et manger répond aux nécessités nutritionnelles et hydriques indispensables à la croissance de l’organisme.

  • Communiquer avec ses semblables est une relation fondamentale qui prévient l’isolement social, mais des troubles de la communication peuvent aggraver la vulnérabilité clinique et sociale.

  • Agir selon ses valeurs et ses croyances est propre à chaque individu et impose de ne pas émettre de jugements.

  • Apprendre répond à la nécessité d’évoluer et d’acquérir des connaissances afin de permettre à la personne de surmonter activement sa condition.

Compléments

  • Le besoin d’éliminer correspond au mécanisme physiologique d’épuration des déchets métaboliques.

  • Dormir et se reposer est un besoin biologique pendant lequel l’organisme se régénère, selon une alternance nycthémérale jour-nuit.

  • Se vêtir et se dévêtir permet de maintenir la température du corps, de protéger les téguments et de préserver la pudeur.

  • Maintenir la température dans les limites de la normale correspond à la thermorégulation et à la stabilité thermique de l’organisme.

  • S’occuper en vue de se réaliser consiste à accomplir des activités physiques, intellectuelles, affectives et spirituelles permettant de satisfaire ses aspirations.

  • Se récréer consiste à pratiquer une occupation agréable dans le but d’obtenir une détente et un plaisir physiques, intellectuels, psychologiques, affectifs et spirituels.

6. Démarche du diagnostic infirmier

Points essentiels

  • 🔄 Le diagnostic infirmier se déroule en trois phases:
    1. Recueillir les données sur les manifestations d’indépendance et de dépendance
    2. Identifier les problèmes et leurs sources de difficulté
    3. Planifier les soins et élaborer les interventions infirmières

Astuce mémo

Recueillir, identifier, planifier

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Besoins fondamentaux de Henderson avec 15 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Une infirmière évalue le tempérament, l’humeur et les sentiments d’une personne : quelle perspective explore-t-elle ?

2. Quel est l’objectif principal de la compétence infirmière consistant à élaborer un diagnostic infirmier ?

Faire le QCM →

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de Besoins fondamentaux de Henderson avec 30 flashcards interactives.

Quelle est la compétence 1 en soins infirmiers ?

Élaborer le diagnostic infirmier d’une personne ou d’un groupe.

Quel est l'objectif du diagnostic infirmier selon la compétence 1 ?

Identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre.

Que consiste la compétence 2 en soins infirmiers ?

Définir les interventions à mener auprès d’une personne ou d’un groupe.

Voir les flashcards →

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