QCM : Bibliothéconomie : histoire et typologies — 33 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle caractéristique décrit le mieux les bibliothèques municipales françaises au début du XXe siècle ?

Elles sont peu nombreuses et souvent installées dans les mairies pour des érudits.
Elles reposent sur des réseaux départementaux coordonnés par un service ministériel.
Elles proposent principalement des activités numériques dans des bâtiments spécialisés.
Elles sont largement implantées dans les campagnes et ouvertes à tous les habitants.

Elles sont peu nombreuses et souvent installées dans les mairies pour des érudits.

Explication

Au début du XXe siècle, les bibliothèques municipales françaises sont peu nombreuses, souvent situées dans les mairies et fréquentées par un cercle restreint d’érudits. Les réseaux départementaux et l’ouverture plus large au public relèvent de projets de modernisation ultérieurs.

2. Quel ensemble de mesures Eugène Morel associe-t-il à la réforme des bibliothèques ?

Une tarification variable, des collections privées, une gestion locale et des bâtiments municipaux.
Une loi, une formation spécialisée, un corps professionnel unifié et des réseaux départementaux.
Une sélection réservée aux chercheurs, une direction universitaire et des dépôts dans les écoles.
Une automatisation complète, des plateformes numériques, des bibliobus et des abonnements payants.

Une loi, une formation spécialisée, un corps professionnel unifié et des réseaux départementaux.

Explication

Eugène Morel propose une réforme structurée autour d’une loi, d’une formation spécialisée, d’un corps professionnel unifié, de réseaux départementaux et d’un service ministériel. Les autres ensembles mélangent des éléments non attribués à son projet ou contredisent son objectif de modernisation.

3. Que signifie l’expression « lecture publique » dans la conception défendue par Eugène Morel ?

Une bibliothèque réservée à la conservation des ouvrages consultés par des érudits.
Un réseau consacré à la diffusion de journaux dans les administrations locales.
Un service centré sur le prêt scolaire et la formation professionnelle des enfants.
Une bibliothèque destinée à instruire, informer et divertir un public largement accessible.

Une bibliothèque destinée à instruire, informer et divertir un public largement accessible.

Explication

La lecture publique désigne une conception des bibliothèques visant à instruire, informer et divertir le public, dans une perspective proche des modèles anglo-saxons. La réserver aux érudits renvoie plutôt à la situation ancienne des bibliothèques municipales françaises.

4. Quel modèle le Comité Américain pour les Régions Dévastées introduit-il en France après la Première Guerre mondiale ?

Un modèle fondé sur la gratuité, l’accès libre, la professionnalisation et la desserte rurale.
Un modèle organisé autour des bibliobus, mais sans formation professionnelle ni attention aux enfants.
Un modèle centré sur les collections patrimoniales, les universités et la consultation payante.
Un modèle réservé aux érudits, financé par des cotisations et concentré dans les mairies.

Un modèle fondé sur la gratuité, l’accès libre, la professionnalisation et la desserte rurale.

Explication

Le modèle du CARD associe la gratuité, l’accès libre, la professionnalisation, la desserte rurale et l’attention portée aux enfants. Il ne correspond donc pas à une bibliothèque réservée aux érudits ni à un service dépourvu de professionnalisation.

5. Quel rôle l’Heure joyeuse, inaugurée en 1924 à Paris, occupe-t-elle dans l’histoire des bibliothèques françaises ?

Elle est la première médiathèque française consacrée aux ressources numériques.
Elle est la première bibliothèque municipale destinée principalement aux adultes.
Elle est la première bibliothèque de jeunesse créée en France.
Elle est la première bibliothèque centrale de prêt organisée par département.

Elle est la première bibliothèque de jeunesse créée en France.

Explication

L’Heure joyeuse, inaugurée en 1924 dans le 5e arrondissement de Paris, est considérée comme la première bibliothèque de jeunesse en France. Elle ne correspond ni à une bibliothèque généraliste pour adultes ni à une médiathèque numérique.

6. Quelle mesure l’ordonnance du 2 novembre 1945 met-elle en place pour desservir les petites communes ?

Elle établit un réseau national de médiathèques numériques accessibles par abonnement.
Elle fonde une bibliothèque de jeunesse par arrondissement, avec prêt à domicile gratuit.
Elle transforme chaque mairie en bibliothèque municipale ouverte aux chercheurs et aux enfants.
Elle crée une bibliothèque centrale de prêt par département, avec une desserte par bibliobus.

Elle crée une bibliothèque centrale de prêt par département, avec une desserte par bibliobus.

Explication

L’ordonnance du 2 novembre 1945 crée les bibliothèques centrales de prêt, à raison d’une par département, afin de desservir les petites communes par bibliobus. Les autres réponses attribuent à cette ordonnance des dispositifs concernant la jeunesse, les mairies ou le numérique.

7. En quelle année la Bibliothèque publique d’information ouvre-t-elle au Centre Pompidou comme bibliothèque multimédia en accès totalement libre ?

En 1960
En 1977
En 1979
En 1945

En 1977

Explication

La Bibliothèque publique d’information ouvre au Centre Pompidou en 1977 comme première bibliothèque multimédia en accès totalement libre. L’année 1979 est associée à l’emploi du terme « médiathèque » pour la bibliothèque municipale de Metz.

8. Qu’est-ce qui caractérise une collection hybride en bibliothèque ?

Elle combine des ouvrages de jeunesse et des collections spécialisées pour adultes.
Elle associe des documents physiques et des ressources numériques.
Elle rassemble des documents imprimés provenant de plusieurs bibliothèques municipales.
Elle propose des ressources numériques consultables depuis un bâtiment patrimonial.

Elle associe des documents physiques et des ressources numériques.

Explication

Une collection hybride réunit des supports physiques et des ressources numériques, comme les bases de données, les ebooks, le streaming et les revues électroniques. Le simple regroupement de documents imprimés ou de publics ne suffit pas à définir son caractère hybride.

9. Comment les bibliothèques contribuent-elles à lutter contre l’illectronisme ?

Elles accompagnent les usagers dans l’apprentissage et la maîtrise des usages numériques.
Elles limitent les services en ligne afin de privilégier la consultation des documents physiques.
Elles remplacent les collections imprimées par des plateformes accessibles sans accompagnement.
Elles réservent les équipements numériques aux personnes déjà formées à leur utilisation.

Elles accompagnent les usagers dans l’apprentissage et la maîtrise des usages numériques.

Explication

Les bibliothèques luttent contre l’illectronisme en accompagnant les usages numériques, dans un contexte où un Français sur quatre ne les maîtrise pas selon le Baromètre du numérique Arcep–Arcom de 2024. Remplacer les collections ou supprimer l’accompagnement ne répondrait pas à cette difficulté.

10. Quelle caractéristique définit le troisième lieu dans le modèle d’Oldenburg ?

Un espace domestique réservé aux activités familiales et au repos
Un espace professionnel destiné à la production et aux échanges commerciaux
Un espace consacré aux rencontres sociales, distinct du foyer et du travail
Un espace scolaire organisé autour de l’enseignement et de l’évaluation

Un espace consacré aux rencontres sociales, distinct du foyer et du travail

Explication

Le troisième lieu est un espace social situé en dehors du foyer et du travail, où la communauté peut se rencontrer régulièrement. L’espace professionnel correspond au deuxième lieu, tandis que l’espace domestique renvoie au premier lieu.

11. Qu’est-ce qui distingue principalement une bibliothèque quatrième lieu d’une bibliothèque troisième lieu ?

Elle favorise la création collective grâce à des équipements et des ateliers
Elle remplace les rencontres sociales par des services de consultation à distance
Elle concentre ses activités sur la conservation des collections patrimoniales
Elle réserve ses espaces aux formations assurées par des professionnels

Elle favorise la création collective grâce à des équipements et des ateliers

Explication

La bibliothèque quatrième lieu reprend la vocation sociale du troisième lieu et y ajoute une dimension de création collective, notamment avec des fablabs, des studios ou des repair cafés. La consultation à distance et la conservation patrimoniale ne constituent pas le critère distinctif indiqué.

12. Quelle proportion de Français s’est rendue dans une bibliothèque en 2024 ?

27 %
37 %
47 %
57 %

37 %

Explication

En 2024, 37 % des Français ont fréquenté une bibliothèque, qui était alors le premier service culturel de proximité. Les autres pourcentages ne correspondent pas à la fréquentation indiquée pour cette année.

13. Quelle évolution de fréquentation des bibliothèques est signalée entre 2024 et 2025 ?

Une hausse de 11 %, susceptible d’accroître la pression sur les équipes
Une stabilité des visites, malgré une transformation des horaires d’ouverture
Une hausse de 21 %, accompagnée d’une réduction des besoins en personnel
Une baisse de 11 %, associée à une diminution des tensions avec les usagers

Une hausse de 11 %, susceptible d’accroître la pression sur les équipes

Explication

La fréquentation a progressé de 11 % entre 2024 et 2025, ce qui peut entraîner une surcharge des équipes et des tensions avec les usagers. Une baisse ou une stabilité ne rendent pas compte de l’évolution constatée.

14. Que montrent les données budgétaires des bibliothèques en 2024 ?

Les acquisitions atteignent 81 % du fonctionnement, contre 7,4 % pour le personnel
Les acquisitions dépassent les dépenses de personnel, qui restent inférieures à 10 %
Les dépenses de personnel et d’acquisition représentent chacune environ la moitié du fonctionnement
Les dépenses de personnel atteignent 81 % du fonctionnement, contre 7,4 % pour les acquisitions

Les dépenses de personnel atteignent 81 % du fonctionnement, contre 7,4 % pour les acquisitions

Explication

En 2024, les dépenses de personnel représentent 81 % des dépenses de fonctionnement, tandis que les acquisitions en représentent 7,4 %. L’idée que les collections constituent l’essentiel du budget inverse donc le rapport entre ces deux postes.

15. Quelle mission caractérise principalement la Bibliothèque nationale de France ?

Préserver et rendre accessible le patrimoine documentaire national
Fournir des manuels scolaires adaptés aux établissements d’enseignement
Organiser l’animation générale de la lecture publique dans les communes
Gérer les archives administratives produites par les collectivités territoriales

Préserver et rendre accessible le patrimoine documentaire national

Explication

La BnF est chargée de collecter, cataloguer, conserver, enrichir et communiquer le patrimoine documentaire national. La lecture publique généraliste relève notamment de la BPI et des réseaux de bibliothèques, tandis que les archives administratives et les manuels scolaires relèvent d’autres institutions ou missions.

16. À quelle date François Ier a-t-il institué le dépôt légal confié à la BnF ?

En 1537
En 1737
En 1637
En 1937

En 1537

Explication

Le dépôt légal a été institué en 1537 par François Ier afin de confier à la bibliothèque royale la collecte des documents mis à la disposition du public. Les autres dates proposées sont postérieures et ne correspondent pas à l’institution de ce dispositif.

17. Quelle caractéristique distingue la Bibliothèque publique d’information de la Bibliothèque nationale de France ?

Elle est consacrée à la recherche et réserve ses collections à un public universitaire.
Elle conserve principalement le patrimoine national et limite l’accès aux chercheurs accrédités.
Elle relève du ministère de la Culture et propose un accès libre et gratuit sans inscription.
Elle relève d’une collectivité territoriale et impose une inscription annuelle aux lecteurs.

Elle relève du ministère de la Culture et propose un accès libre et gratuit sans inscription.

Explication

La BPI est une bibliothèque de lecture publique placée sous la tutelle du ministère de la Culture, accessible gratuitement et sans inscription. La BnF comprend notamment des bibliothèques de recherche, ce qui correspond à une mission différente.

18. Que peut faire un usager avec les imprimés proposés en libre accès par la BPI ?

Les réserver en ligne puis les retirer dans une bibliothèque partenaire.
Les emprunter à domicile après une inscription gratuite.
Les consulter sur place sans pouvoir les emprunter.
Les consulter à distance grâce à une numérisation intégrale des collections.

Les consulter sur place sans pouvoir les emprunter.

Explication

La BPI propose plus de 365 000 imprimés en libre accès, mais ses collections sont consultables sur place et ne peuvent pas être empruntées. L’inscription ou le prêt à domicile ne correspondent donc pas à ce fonctionnement.

19. Quelle situation illustre la décentralisation ?

L’État transfère des compétences et des moyens à une collectivité dotée de ressources propres.
Un ministère confie une mission à un service local qui reste soumis à son autorité.
Un préfet applique localement une politique nationale au nom de l’administration centrale.
Une direction centrale coordonne ses représentants régionaux sans leur accorder d’autonomie juridique.

L’État transfère des compétences et des moyens à une collectivité dotée de ressources propres.

Explication

La décentralisation repose sur le transfert de compétences et de moyens vers des collectivités territoriales bénéficiant d’une autonomie juridique et de ressources propres. Les autres situations décrivent la déconcentration, dans laquelle l’autorité de l’État demeure exercée par ses représentants locaux.

20. Comment se caractérise la déconcentration administrative ?

Un établissement public reçoit une mission culturelle sans dépendre d’une administration nationale.
Une collectivité territoriale définit librement ses politiques avec des ressources qui lui appartiennent.
Des compétences sont transférées à des collectivités disposant d’une autonomie juridique et financière.
Le pouvoir est délégué à des représentants locaux placés sous l’autorité de l’administration centrale.

Le pouvoir est délégué à des représentants locaux placés sous l’autorité de l’administration centrale.

Explication

La déconcentration consiste à déléguer le pouvoir de l’administration centrale à des représentants locaux qui restent sous son autorité. Le transfert à des collectivités autonomes relève, lui, de la décentralisation.

21. Quel avantage un réseau de lecture publique peut-il apporter aux bibliothèques qui y participent ?

Une collection nationale centralisée avec une consultation réservée aux chercheurs.
Une gestion assurée par plusieurs municipalités avec une fusion complète des bâtiments.
Une autonomie financière accrue grâce au remplacement des communes par l’État.
Un catalogue partagé, une tarification commune, une navette et une programmation enrichie.

Un catalogue partagé, une tarification commune, une navette et une programmation enrichie.

Explication

En 2023, les réseaux de lecture publique peuvent notamment proposer un catalogue partagé, une tarification commune, une navette et une programmation enrichie. Ils ne suppriment pas nécessairement les bibliothèques locales ni ne les placent sous la gestion directe de l’État.

22. Quelle loi a donné un cadre législatif aux bibliothèques municipales, intercommunales et départementales ?

Le programme national des bibliothèques municipales à vocation régionale de 1998.
Les lois Defferre des 7 janvier et 22 juillet 1983.
La loi Robert du 21 décembre 2021.
La loi relative à la création des DRAC en 1969.

La loi Robert du 21 décembre 2021.

Explication

La loi Robert du 21 décembre 2021 encadre législativement les bibliothèques municipales, intercommunales et départementales. Les lois Defferre concernent le premier acte de la décentralisation, et les autres références renvoient à des dispositifs différents.

23. Quelle affirmation décrit correctement les bibliothèques municipales à vocation régionale ?

Des réseaux intercommunaux ont été constitués en 1983 grâce au transfert de compétences culturelles.
Des bibliothèques départementales ont été créées après 2021 pour desservir les petites communes.
Des équipements ruraux de taille modeste ont été lancés en 2003 pour compléter l’offre locale.
Douze équipements ont ouvert entre 1998 et 2003 dans le cadre d’un programme national soutenu par l’État.

Douze équipements ont ouvert entre 1998 et 2003 dans le cadre d’un programme national soutenu par l’État.

Explication

Les douze BMVR ont ouvert entre 1998 et 2003 dans le cadre d’un programme national soutenu par l’État. Les équipements ruraux de proximité lancés en 2003 sont les Ruches, et non les BMVR.

24. Quelle est la mission principale d’une bibliothèque départementale ?

Développer la lecture publique dans les petites communes et les zones rurales sous la tutelle du département.
Organiser un grand équipement régional destiné principalement aux publics universitaires et aux chercheurs.
Gérer les collections nationales et assurer leur conservation dans un établissement placé sous tutelle ministérielle.
Créer des équipements de proximité dans les zones périurbaines dépourvues d’offre culturelle.

Développer la lecture publique dans les petites communes et les zones rurales sous la tutelle du département.

Explication

La bibliothèque départementale est une bibliothèque territoriale placée sous la tutelle du département et chargée de développer la lecture publique dans les petites communes et les zones rurales. La création d’équipements de proximité correspond plutôt aux Ruches.

25. Quel rôle les bibliothèques d’école jouent-elles principalement dans les écoles maternelles et élémentaires ?

Elles assurent la conservation des archives administratives de l’établissement.
Elles organisent la recherche documentaire et l’éducation aux médias.
Elles favorisent l’appropriation du livre et l’apprentissage de la lecture.
Elles proposent des formations spécialisées aux étudiants de l’enseignement supérieur.

Elles favorisent l’appropriation du livre et l’apprentissage de la lecture.

Explication

Les bibliothèques d’école familiarisent les élèves avec le livre et soutiennent l’apprentissage de la lecture au primaire. La recherche documentaire et l’éducation aux médias relèvent plutôt des CDI des collèges et des lycées.

26. Dans quels établissements le centre de documentation et d’information est-il implanté, et quelle mission remplit-il ?

Dans les collèges et les lycées, pour la recherche documentaire et l’éducation aux médias.
Dans les écoles maternelles et élémentaires, pour l’apprentissage initial de la lecture.
Dans les bibliothèques municipales, pour la conservation des collections patrimoniales.
Dans les établissements pénitentiaires, pour l’accès gratuit aux ouvrages imprimés.

Dans les collèges et les lycées, pour la recherche documentaire et l’éducation aux médias.

Explication

Le CDI se trouve dans les collèges et les lycées et accompagne la recherche documentaire ainsi que l’éducation aux médias et à l’information. La bibliothèque d’école concerne plutôt le primaire, ce qui rend la deuxième proposition inadaptée.

27. Quelle personne correspond à la définition d’un public empêché ?

Un étudiant fréquentant une bibliothèque universitaire pendant ses heures d’ouverture.
Un patient hospitalisé rencontrant un obstacle particulier à l’accès à la culture.
Un lecteur choisissant un roman dans une bibliothèque municipale de proximité.
Un usager consultant librement des ressources numériques depuis son domicile.

Un patient hospitalisé rencontrant un obstacle particulier à l’accès à la culture.

Explication

Les publics empêchés regroupent notamment les patients hospitalisés et les détenus, car leur situation crée un obstacle particulier à l’accès culturel. Les autres personnes décrites ne rencontrent pas, dans les situations proposées, un empêchement comparable.

28. Que mutualise principalement la Bibliothèque d’objets de Montreuil ?

Près de 600 bibliothèques animées par environ 7 000 bénévoles départementaux.
Un dispositif mobile destiné aux interventions d’urgence humanitaire.
Plus de 1 000 objets destinés à des usages variés comme le bricolage et le jardinage.
Des collections spécialisées consultables sur place dans un musée parisien.

Plus de 1 000 objets destinés à des usages variés comme le bricolage et le jardinage.

Explication

La Bibliothèque d’objets de Montreuil met en commun plus de 1 000 objets liés notamment au bricolage, au jardinage, à la cuisine et au sport. Le dispositif mobile d’urgence correspond à l’Ideas Box, tandis que les autres propositions décrivent d’autres initiatives.

29. Quelle caractéristique distingue l’Ideas Box conçue par Bibliothèques Sans Frontières ?

C’est une bibliothèque mobile et autonome pouvant intervenir sur des terrains variés.
C’est une bibliothèque fixe installée durablement dans un bâtiment spécialisé.
C’est un réseau départemental reposant principalement sur des bénévoles locaux.
C’est une collection muséale spécialisée accessible sans possibilité de prêt.

C’est une bibliothèque mobile et autonome pouvant intervenir sur des terrains variés.

Explication

L’Ideas Box est conçue pour être mobile et autonome, notamment afin d’intervenir dans des contextes d’urgence humanitaire. Une bibliothèque implantée dans un bâtiment fixe ne possède pas cette capacité de déploiement autonome.

30. Quelle définition correspond à une monographie en bibliothéconomie ?

Un contenu dématérialisé consultable à distance selon les droits d’accès de l’établissement.
Un ensemble d’emprunts répartis entre littérature jeunesse, bande dessinée et fiction adulte.
Une publication complète en elle-même, formée d’un ou plusieurs volumes et identifiée par un ISBN.
Une publication en série dont les numéros suivent une progression sans date finale déterminée.

Une publication complète en elle-même, formée d’un ou plusieurs volumes et identifiée par un ISBN.

Explication

Une monographie constitue une publication complète, en un volume ou en plusieurs volumes publiés simultanément, et porte un ISBN. Une publication en série à durée indéterminée correspond plutôt à un périodique identifié par un ISSN.

31. Quel document est identifié par un ISSN et paraît selon une séquence dont la durée n’est pas fixée à l’avance ?

Une ressource numérique accessible à distance à toute heure.
Une monographie publiée en un volume ou en plusieurs volumes simultanés.
Un périodique organisé selon un enchaînement chronologique et numérique.
Un livre imprimé acquis par une bibliothèque de lecture publique.

Un périodique organisé selon un enchaînement chronologique et numérique.

Explication

Le périodique est une publication en série organisée chronologiquement et numériquement, sans durée prédéfinie, et identifiée par un ISSN. La monographie est au contraire une publication complète identifiée par un ISBN.

32. Quel équilibre la loi du 18 juin 2003 établit-elle concernant le prêt des livres imprimés en bibliothèque ?

Elle impose un paiement direct des auteurs par chaque lecteur emprunteur.
Elle confie aux médiathèques la propriété des ressources numériques consultées.
Elle interdit le prêt gratuit et réserve les livres aux consultations sur place.
Elle autorise la gratuité du prêt tout en organisant la rémunération des auteurs et des éditeurs.

Elle autorise la gratuité du prêt tout en organisant la rémunération des auteurs et des éditeurs.

Explication

La loi autorise les bibliothèques à prêter gratuitement les livres imprimés tout en prévoyant une rémunération pour les auteurs et les éditeurs. Elle ne transforme donc pas le prêt en paiement direct par chaque lecteur, ni ne traite de la propriété des ressources numériques.

33. Quelle affirmation décrit correctement les ressources numériques des médiathèques ?

Ce sont des périodiques papier identifiés par un ISSN et publiés selon une durée déterminée.
Ce sont des contenus dématérialisés accessibles à distance en continu, sans appartenir aux médiathèques.
Ce sont des ouvrages imprimés conservés sur place et transférés aux lecteurs après chaque emprunt.
Ce sont des collections acquises en pleine propriété et consultables uniquement pendant l’ouverture.

Ce sont des contenus dématérialisés accessibles à distance en continu, sans appartenir aux médiathèques.

Explication

Les ressources numériques sont dématérialisées et accessibles à distance 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, mais les médiathèques n’en sont pas propriétaires. Les ouvrages imprimés et les périodiques papier relèvent d’autres formes documentaires.

Révisez avec les flashcards

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Comment étaient les bibliothèques municipales françaises au début du XXe siècle ?

Elles étaient peu nombreuses et souvent installées dans les mairies.

À qui étaient principalement destinées les bibliothèques municipales françaises au début du XXe siècle ?

À un cercle restreint d’érudits.

Quelles réformes Eugène Morel défend-il pour les bibliothèques ?

Une loi, une formation spécialisée, un corps professionnel unifié, des réseaux départementaux et un service ministériel.

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Consultez la fiche de révision complète sur Bibliothéconomie : histoire et typologies.

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