À quoi l’hédonisme associe-t-il le bien-être ?
Au plaisir, au bonheur et à des émotions positives fréquentes.
Quelles sont les quatre dimensions du bien-être à l’école ?
Les dimensions physique, psychologique, sociale et cognitive.
Quels besoins fondamentaux sont associés au bien-être et à la santé mentale ?
L’inclusion sociale, l’autonomie et la compétence.
Quelles critiques sont adressées à la pyramide de Maslow ?
Son soutien empirique est faible, sa vision est jugée élitiste et individualiste, et sa hiérarchisation des besoins est rigide.
Quelles capacités composent les compétences psychosociales ?
Des capacités psychologiques cognitives, émotionnelles et sociales.
À quoi contribuent les compétences psychosociales pour le bien-être psychique ?
À son maintien.
Selon John Bowlby, quelle nature possède le besoin d’attachement ?
Il est inné, primaire et universel.
Quand le système d’attachement de l’enfant s’active-t-il ?
En situation de danger, de menace, d’inconfort ou de stress.
Comment se manifeste l’attachement sécurisant lors d’une séparation et des retrouvailles avec la mère ?
L’enfant est en détresse à la séparation, puis s’apaise rapidement au retour de sa mère.
Quel style d’attachement Main et Solomon ont-ils ajouté en 1986 ?
Le style désorganisé.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Bien-être et attachement à l’école.
1. Quelle distinction oppose l’hédonisme à l’eudémonisme dans leur conception du bien-être ?
2. Une équipe scolaire veut évaluer le bien-être des élèves dans tous ses aspects. Quelles dimensions doit-elle prendre en compte ?
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