★ À maîtriser
📌 Le phénotype dépend du génotype, mais aussi de l’environnement et de facteurs épigénétiques qui modifient l’expression des gènes sans changer le génome.
Compléments
★ À maîtriser
📌 Un facteur abiotique n’est pas vivant, comme le pH ou la température, tandis qu’un facteur biotique est un facteur vivant.
📌 Un forçage radiatif positif réchauffe le système climatique, tandis qu’un forçage radiatif négatif le refroidit.
Compléments
📌 La vapeur d’eau n’est pas à l’origine du réchauffement climatique, mais elle l’amplifie.
Les gaz à effet de serre cités comprennent le méthane émis par les bovins, les halocarbures, dont les hydrofluorocarbures (HFC) et les hydrocarbures perfluorés (PFC), ainsi que l’hexafluorure de soufre (SF6).
La réduction des émissions peut passer par :
La compensation des émissions résiduelles peut s’appuyer sur :
Forçage positif : réchauffement ; forçage négatif : refroidissement.
La nomenclature binominale attribue à chaque espèce un nom latin composé du nom de genre suivi du nom d’espèce. - Linné
Les espèces peuvent être décrites à partir de critères :
★ À maîtriser
Les barrières prézygotiques citées sont :
Les barrières postzygotiques comprennent :
Compléments
Les barrières chimiques peuvent empêcher la reconnaissance reproductive, comme chez des papillons qui reconnaissent des phéromones à 20 km.
Chez le fou à pieds bleus, la sélection sexuelle favorise les individus dont les pieds sont les plus bleus, choisis par les femelles.
📌 La niche fondamentale est la niche potentielle d’une espèce, tandis que la niche réelle correspond aux conditions effectivement occupées.
Prézygotique : empêche l’accouplement ou la fécondation ; postzygotique : agit après.
★ À maîtriser
📐 Formule - La richesse spécifique d’une zone d’étude est .
Compléments
Le modèle de MacArthur (1955) relie stabilité et diversité par la solidarité des espèces et la compensation interspécifique.
Le modèle d’Ehrlich et Ehrlich (1981), dit des rivets d’avion, met en avant le rôle des espèces-clés.
Le modèle de Walker (1992) distingue les espèces-clés, qui sont des ingénieurs écologiques, des espèces considérées comme superflues.
Le modèle idiosyncratique de Naeem et al. (1995) propose une absence de relation générale entre composition et fonction de l’écosystème.
Les espèces sont des rivets d’avion : retirer une espèce-clé peut fragiliser l’ensemble.
★ À maîtriser
Compléments
Les anomalies chromosomiques de nombre comprennent l’aneuploïdie, qui concerne un ou plusieurs chromosomes, et l’euploïdie, qui concerne l’ensemble des chromosomes.
La trisomie 21, XXX et XXY sont des exemples d’aneuploïdie, tandis que la triploïdie est un exemple d’euploïdie.
Les autres accidents chromosomiques cités sont :
La spéciation allopatrique implique une séparation géographique des populations, tandis que la spéciation parapatrique peut se produire sans barrière géographique nette.
La spéciation sympatrique peut résulter de microbarrières liées au comportement trophique ou aux paramètres de l’habitat, sans barrière géographique manifeste.
L’autopolyploïdie résulte de la multiplication des génomes d’une même espèce ancestrale.
L’allopolyploïdie résulte de l’hybridation entre deux espèces ancestrales proches mais différentes, suivie de la duplication de leur génome.
La triploïdie peut être induite artificiellement chez des plantes présentant un intérêt agronomique et chez des huîtres ou des saumons.
Variation génétique, isolement, puis divergence des populations.
Niveaux de diversité spatiale
| Niveau | Échelle | Mesure ou facteur |
|---|---|---|
| Alpha | Locale, dans un habitat | Augmente avec la taille et la complexité de l’habitat |
| Bêta | Entre habitats ou communautés | Dissimilarité ; augmente avec l’hétérogénéité |
| Gamma | Paysage ou région | Diversité sectorielle ou totale |
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1. Concernant l’évolution biologique :
2. Parmi les propositions suivantes concernant le phénotype, laquelle ou lesquelles sont exactes ?
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Qu’est-ce que l’évolution biologique ?
La transformation du monde vivant au cours du temps.
Comment l’évolution biologique se manifeste-t-elle à travers les générations ?
Par des changements phénotypiques des organismes.
De quoi dépend le phénotype, au-delà du génotype ?
De l’environnement et de facteurs épigénétiques.
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