QCM : Biodiversité et méthode CMR (13 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle notion englobe la diversité génétique, la diversité des espèces et celle des écosystèmes, ainsi que leur dynamique ?

L’abondance
La diversité génétique
La richesse spécifique
La biodiversité

La biodiversité

Explication

La biodiversité désigne la diversité du vivant et sa dynamique à plusieurs échelles, des gènes aux écosystèmes. La richesse spécifique ne concerne que le nombre d’espèces, l’abondance compte des individus et la diversité génétique est une seule échelle de la biodiversité.

2. Dans une prairie où les ressources sont limitées, certains individus se reproduisent davantage que d’autres en raison de leurs caractéristiques et des interactions avec les organismes présents. Quel mécanisme est décrit ?

La diversité génétique
La richesse spécifique
La dérive génétique
La sélection naturelle

La sélection naturelle

Explication

La sélection naturelle résulte de la pression du milieu et des interactions entre organismes, et favorise les formes qui se reproduisent mieux dans ces conditions. La dérive génétique correspond à des changements aléatoires des fréquences alléliques, tandis que la richesse spécifique et la diversité génétique décrivent des composantes de la biodiversité.

3. Dans une petite population isolée, la fréquence de certains allèles change au fil des générations sans lien avec leur avantage pour la reproduction. Quel mécanisme explique ce changement ?

L’abondance
La richesse spécifique
La dérive génétique
La sélection naturelle

La dérive génétique

Explication

La dérive génétique modifie aléatoirement les fréquences alléliques au fil des générations et agit plus rapidement dans les populations de faible effectif. La sélection naturelle dépend de la pression du milieu, tandis que richesse spécifique et abondance concernent respectivement les espèces et les individus.

4. Pour comparer le nombre d’espèces présentes dans deux zones humides, une équipe prélève des spécimens et analyse des échantillons d’ADN. Quelle grandeur ces méthodes permettent-elles d’estimer ?

L’abondance
La diversité génétique
La richesse spécifique
L’abondance relative

La richesse spécifique

Explication

L’échantillonnage de spécimens ou d’ADN sert à estimer le nombre d’espèces d’un milieu, appelé richesse spécifique. L’abondance compte des individus, l’abondance relative exprime une proportion et la diversité génétique porte sur les variations au sein des espèces.

5. Quel ordre de grandeur est donné pour le nombre d’espèces estimées sur Terre, comparé aux espèces déjà connues dans le monde ?

Entre 2 et 3 millions estimées, contre 8 à 12 millions connues
Entre 8 et 12 millions estimées, contre 202 456 connues
202 456 estimées, contre 2 016 030 connues
Entre 8 et 12 millions estimées, contre 2 016 030 connues

Entre 8 et 12 millions estimées, contre 2 016 030 connues

Explication

Le nombre total d’espèces sur Terre est estimé entre 8 et 12 millions, alors que 2 016 030 espèces sont connues dans le monde. Le chiffre de 202 456 correspond aux espèces connues en France métropolitaine et outre-mer.

6. Une biologiste prélève une partie des organismes d’une population afin de l’étudier. Quelle méthode statistique met-elle en œuvre ?

L’échantillonnage
Le marquage-recapture
Le recensement exhaustif
La définition de la population

L’échantillonnage

Explication

L’échantillonnage consiste à prélever un échantillon dans une population. Le dénombrement complet désigne un recensement exhaustif, tandis que le marquage-recapture est une méthode d’estimation distincte.

7. Un organisme statistique prépare un recensement national pour que les habitants soient comptés de manière régulière et que la démarche concerne toute la population. Quelles caractéristiques ce recensement doit-il réunir ?

Un caractère universel et périodique
Un caractère périodique et ciblé
Un caractère facultatif et ponctuel
Un caractère ponctuel et universel

Un caractère universel et périodique

Explication

Un recensement doit être universel, afin que tous les habitants soient comptés, et périodique, afin que le comptage soit régulier. Une démarche ponctuelle néglige la périodicité, et un échantillon ciblé ne garantit pas l’universalité.

8. Dans une mare, les grenouilles représentent 15 % des espèces recensées dans le milieu étudié. Quelle mesure ce pourcentage décrit-il ?

L’abondance relative des grenouilles
La fréquence de marquage des grenouilles
La richesse spécifique de la mare
L’abondance des grenouilles

L’abondance relative des grenouilles

Explication

L’abondance relative exprime le pourcentage que représente une espèce par rapport à l’ensemble des espèces du milieu. L’abondance compte des individus, tandis que la richesse spécifique compte les espèces.

9. Deux milieux sont étudiés : le premier abrite 12 espèces comprenant 300 individus au total, et le second 18 espèces comprenant 220 individus. Lequel présente la plus grande richesse spécifique ?

Le premier milieu, avec 300 individus
Le second milieu, avec 220 individus
Le second milieu, avec 18 espèces
Les deux milieux, avec une richesse identique

Le second milieu, avec 18 espèces

Explication

La richesse spécifique correspond au nombre d’espèces : le second milieu en compte 18, contre 12 dans le premier. Comparer les effectifs d’individus ou l’abondance relative ne répond pas à cette mesure.

10. Lors d’un suivi de poissons, quelle séquence respecte les trois étapes de la méthode CMR ?

Marquer M individus, capturer ensuite n individus, puis recapturer et compter les m marqués
Capturer M individus, les marquer, puis recapturer n individus et compter les m marqués
Capturer M individus, recapturer n individus, puis marquer et compter les m individus
Capturer M individus, les marquer, puis recapturer n individus et compter les individus non marqués

Capturer M individus, les marquer, puis recapturer n individus et compter les m marqués

Explication

La méthode commence par la capture et le marquage des M individus, puis consiste à recapturer n individus et à compter parmi eux les m marqués. Recapturer avant le marquage inverse l’ordre, compter les non-marqués ne correspond pas au dénombrement attendu, et marquer avant la première capture ne respecte pas le protocole.

11. Une équipe ne peut pas compter tous les animaux d’une population et réalise une opération de capture-marquage-recapture. Quel est l’objectif de cette méthode ?

Déterminer le nombre d’espèces présentes dans le milieu étudié
Dénombrer directement tous les individus de la population
Mesurer le nombre d’individus capturés lors de la recapture
Estimer l’effectif total de la population à partir d’un échantillon

Estimer l’effectif total de la population à partir d’un échantillon

Explication

La CMR sert à estimer l’effectif total d’une population en s’appuyant sur des échantillons. La richesse spécifique désigne un nombre d’espèces, le dénombrement exhaustif consiste à compter toute la population et le second échantillon ne donne pas à lui seul l’effectif total.

12. Dans une étude CMR, 18 individus marqués sont retrouvés parmi 90 individus recapturés. Quelle proportion de la population totale l’équipe suppose-t-elle représentée par les individus marqués lors de la première capture ?

La proportion 1890\frac{18}{90}, égale à MN\frac{M}{N}
La proportion 9018\frac{90}{18}, égale à MN\frac{M}{N}
La proportion MN\frac{M}{N}, égale à 9018\frac{90}{18}
La proportion 18M\frac{18}{M}, égale à 90N\frac{90}{N}

La proportion $$\frac{18}{90}$$, égale à $$\frac{M}{N}$$

Explication

L’hypothèse de la CMR égalise la proportion marquée dans l’échantillon, mn\frac{m}{n}, à celle de la population totale, MN\frac{M}{N}; ici, mn=1890\frac{m}{n}=\frac{18}{90}. Le rapport inversé confond numérateur et dénominateur, tandis que les autres expressions n’associent pas les proportions définies par la méthode.

13. Une équipe capture et marque 40 animaux, puis en recapture 120, dont 10 portent la marque. Quel effectif total estime-t-elle par la méthode CMR ?

480 individus
1 200 individus
4 800 individus
48 individus

480 individus

Explication

La formule est N=M×nmN=\frac{M\times n}{m} : N=40×12010=480N=\frac{40\times120}{10}=480 individus. Multiplier sans diviser par le nombre marqué recapturé donne une valeur excessive, utiliser ce nombre comme multiplicateur ou inverser les rapports conduit aussi à un résultat erroné.

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Que désigne la biodiversité à différentes échelles du vivant ?

La diversité du vivant et sa dynamique, des gènes aux écosystèmes de la biosphère.

De quoi résulte la sélection naturelle ?

De la pression du milieu et des interactions entre organismes.

Quelles formes la sélection naturelle favorise-t-elle ?

Les formes aptes à se reproduire.

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