QCM : Chromosomes et information génétique (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un laboratoire, une technicienne range les chromosomes d’une cellule par paires, par taille décroissante, puis les numérote. Quel nom porte cet ensemble organisé ?

Un patrimoine génétique
Un chromosome
Un caryotype
Une trisomie

Un caryotype

Explication

Un caryotype est l’ensemble des chromosomes d’une cellule rangés par paires, par taille décroissante et numérotés. Un chromosome isolé n’est pas l’ensemble organisé, le patrimoine génétique désigne l’ensemble transmis, et une trisomie correspond à trois chromosomes dans une paire.

2. L’analyse d’une cellule humaine montre 46 chromosomes, dont deux chromosomes sexuels X. Quel caryotype sexuel correspond à une femme ?

Un seul X
XY
XX
XXX

XX

Explication

Chez une femme, la paire sexuelle est XX, tandis qu’elle est XY chez un homme. XY inverse les caryotypes sexuels, un seul X ne décrit pas une paire, et XXX ajoute un chromosome sexuel supplémentaire.

3. En examinant une paire de chromosomes chez un patient, un biologiste en observe trois exemplaires au lieu de deux. Comment nomme-t-on cette anomalie ?

Une monosomie
Une paire chromosomique normale
Une trisomie
Un caryotype

Une trisomie

Explication

Une trisomie est la présence de trois chromosomes au lieu de deux pour une paire donnée. Une paire normale en compte deux, une monosomie correspond à un chromosome manquant, et un caryotype désigne l’ensemble organisé des chromosomes.

4. Une préparation contient des cellules humaines de peau et des spermatozoïdes. Quelle comparaison du nombre de chromosomes est correcte ?

La peau en possède 23 et le spermatozoïde 46
La peau en possède 23 et le spermatozoïde 23
La peau en possède 46 et le spermatozoïde 23
La peau en possède 46 et le spermatozoïde 46

La peau en possède 46 et le spermatozoïde 23

Explication

Une cellule de peau humaine possède 23 paires, soit 46 chromosomes, tandis qu’un spermatozoïde possède 23 chromosomes, un de chaque paire. Les réponses inversant ces valeurs confondent les cellules, et celles donnant le même nombre aux deux ignorent cette distinction.

5. Pour extraire l’ADN d’un échantillon, une élève a broyé l’échantillon, ajouté eau, liquide vaisselle et gros sel, puis filtré le mélange. Quelle étape suit le filtrage dans le protocole ?

Filtrer une seconde fois le liquide récupéré
Ajouter au filtrat quelques gouttes de vert de méthyle
Ajouter au filtrat un volume égal d’alcool
Broyer de nouveau le filtrat avec du sel

Ajouter au filtrat un volume égal d’alcool

Explication

Après le filtrage, le protocole prévoit l’ajout d’une quantité d’alcool égale au volume de filtrat, puis la coloration au vert de méthyle. Ajouter d’abord le colorant inverse l’ordre des étapes, tandis que broyer ou filtrer à nouveau ne correspond pas à la suite prévue.

6. Après l’ajout d’alcool au filtrat, l’ADN apparaît sous forme condensée. Quel rôle l’alcool joue-t-il à cette étape ?

Séparer l’ADN des autres constituants du filtrat
Faire éclater les cellules pour libérer leur contenu
Retenir les gros constituants cellulaires
Colorer l’ADN pour le rendre identifiable

Séparer l’ADN des autres constituants du filtrat

Explication

L’alcool sépare l’ADN des autres constituants du filtrat et le rend visible sous forme condensée. Le vert de méthyle colore l’ADN, le liquide vaisselle fait éclater les cellules et la filtration retient les gros débris.

7. Dans une cellule, quelle relation entre l’ADN et les chromosomes explique que des bâtonnets soient visibles au microscope ?

L’ADN décompacté forme les chromosomes visibles en bâtonnets
L’ADN coloré forme les chromosomes visibles en bâtonnets
Les chromosomes sont constitués d’une molécule distincte de l’ADN
L’ADN compacté forme les chromosomes visibles en bâtonnets

L’ADN compacté forme les chromosomes visibles en bâtonnets

Explication

Les chromosomes sont constitués d’ADN qui se compacte en se pelotonnant pour former des bâtonnets visibles au microscope. L’ADN décompacté forme des filaments, les chromosomes ne sont pas distincts de l’ADN, et la coloration n’est pas le mécanisme de compaction.

8. Quelle définition décrit correctement un gène en lien avec un caractère héréditaire ?

Une molécule d’ADN dépourvue d’information liée aux caractères héréditaires
Un chromosome entier portant l’ensemble des informations d’un individu
Une portion d’ADN portant une information qui détermine un ou plusieurs caractères héréditaires
Un caractère observable qui transmet l’information génétique à la descendance

Une portion d’ADN portant une information qui détermine un ou plusieurs caractères héréditaires

Explication

Un gène est une portion d’ADN qui porte une information génétique déterminant un caractère héréditaire précis, parfois plusieurs. Le chromosome entier contient de nombreux gènes, tandis qu’un caractère n’est pas lui-même un gène.

9. Comment appelle-t-on l’ensemble des gènes portés par les chromosomes d’un individu ?

Le caryotype, ou paire chromosomique
Le patrimoine génétique, ou génome
Un gène, ou portion d’ADN
Le phénotype, ou ensemble des caractères observables

Le patrimoine génétique, ou génome

Explication

L’ensemble des gènes portés par les chromosomes d’un individu constitue son patrimoine génétique, également appelé génome. Le caryotype représente les chromosomes, un gène n’est qu’une portion d’ADN et le phénotype désigne les caractères observables.

10. Chez un individu dont le chromosome Y porte le gène SRY, quelle conséquence est associée à la présence de ce gène ?

La mise en place des caractères sexuels masculins
La mise en place des caractères sexuels féminins
La séparation des chromosomes lors de la formation des gamètes
La détermination de tous les caractères héréditaires

La mise en place des caractères sexuels masculins

Explication

Le gène SRY, normalement présent sur le chromosome Y, est à l’origine de la mise en place des caractères sexuels masculins. L’associer aux caractères féminins inverse son rôle, et la séparation des chromosomes relève d’un autre processus.

11. Le caryotype des cellules d’un fœtus montre trois chromosomes 21. Quelle anomalie cela caractérise-t-il ?

Une trisomie des chromosomes X
Une trisomie 21
Une monosomie 21
Une triplication de la paire 21

Une trisomie 21

Explication

La trisomie 21 correspond à la présence de trois chromosomes 21 dans les cellules du fœtus. Une triplication de la paire désignerait une autre configuration, tandis qu’une monosomie correspondrait à un chromosome manquant.

12. Lors de la formation des gamètes chez une mère, les chromosomes 21 ne se séparent pas. Quel gamète anormal peut en résulter ?

Un ovule ne contenant aucun chromosome 21
Un spermatozoïde contenant deux chromosomes 21
Un ovule contenant deux chromosomes 21
Un ovule contenant un seul chromosome 21

Un ovule contenant deux chromosomes 21

Explication

Une non-séparation des chromosomes 21 pendant la formation des gamètes peut produire un ovule qui en contient deux au lieu d’un. L’absence de chromosome 21 ou sa présence dans le spermatozoïde ne décrit pas le processus indiqué ici.

13. Un ovule contenant deux chromosomes 21 est fécondé par un spermatozoïde normal qui en contient un. Combien de chromosomes 21 la cellule-œuf possède-t-elle ?

Trois chromosomes 21
Deux chromosomes 21
Quatre chromosomes 21
Un chromosome 21

Trois chromosomes 21

Explication

La cellule-œuf reçoit deux chromosomes 21 de l’ovule anormal et un du spermatozoïde normal, soit trois au total. Compter un seul gamète ou supposer que les apports se remplacent omet l’addition des chromosomes lors de la fécondation.

14. Deux versions différentes d’un même gène, présentes sur une paire de chromosomes, sont appelées comment ?

Des gènes liés
Des phénotypes
Des allèles
Des chromosomes homologues

Des allèles

Explication

Les allèles sont des versions différentes d’un même gène, et ceux d’une paire peuvent être identiques ou différents. Les gènes liés sont des gènes, les chromosomes homologues sont des chromosomes et les phénotypes sont des caractères observables.

15. Chez un individu, deux allèles différents s’expriment tous les deux dans le caractère observable. Quelle relation les unit ?

La liaison de deux gènes
La dominance d’un allèle sur l’autre
La codominance
La récessivité des deux allèles

La codominance

Explication

En cas de codominance, les deux allèles différents s’expriment dans le phénotype. La dominance complète masque l’expression de l’allèle récessif, tandis que la récessivité et la liaison de gènes ne décrivent pas cette expression conjointe.

16. Un individu possède les allèles A et B du gène du groupe sanguin, qui sont codominants. Quel groupe sanguin présente-t-il ?

Le groupe AB
Le groupe O
Le groupe A
Le groupe B

Le groupe AB

Explication

Les allèles A et B étant codominants, ils s’expriment tous les deux et donnent le groupe AB. Le groupe A correspond notamment au génotype A // O, tandis que le groupe O correspond à O // O.

17. Pour comprendre l’origine d’un caractère transmis dans une famille, quelles informations faut-il étudier conjointement ?

Les mutations et les chromosomes d’un seul membre
L’arbre généalogique et les génotypes familiaux
Les phénotypes et les groupes sanguins familiaux
Les génotypes et les gamètes d’un seul parent

L’arbre généalogique et les génotypes familiaux

Explication

L’arbre généalogique, combiné à la connaissance des génotypes des membres de la famille, permet de rendre compte de l’hérédité et de l’origine d’un caractère. Les seuls phénotypes, les groupes sanguins ou les informations d’un seul membre ne réunissent pas les éléments indiqués.

18. Dans une famille de sorciers, un enfant reçoit un allèle mc devenu non fonctionnel à la suite d’une mutation du « Magic-gène ». Quelle conséquence est envisagée dans cet exemple ?

L’enfant pourrait devenir sorcier
L’enfant pourrait devenir Cracmol
L’enfant pourrait exprimer les deux pouvoirs
L’enfant pourrait devenir Moldu

L’enfant pourrait devenir Cracmol

Explication

Dans l’exemple, une mutation peut rendre non fonctionnel l’allèle mc transmis à l’enfant, ce qui pourrait le rendre Cracmol. Ml est l’allèle associé au caractère sorcier, et le scénario ne décrit ni une transformation en Moldu ni une codominance.

19. Lors de la méiose d’un individu, les chromosomes de chaque paire sont distribués dans les gamètes. Quel résultat cette répartition au hasard produit-elle ?

Des gamètes tous génétiquement identiques
Des gamètes génétiquement uniques
Des paires de chromosomes réunies dans chaque gamète
Des individus génétiquement uniques

Des gamètes génétiquement uniques

Explication

La répartition au hasard des chromosomes de chaque paire pendant la méiose rend chaque gamète génétiquement unique. La fécondation forme un individu unique, tandis qu’une distribution identique ou la réunion des paires ne décrit pas ce mécanisme.

20. Deux gamètes issus de parents différents se rencontrent au hasard et fusionnent. Quel effet génétique direct cette étape produit-elle ?

La production de deux individus génétiquement identiques
La transmission d’un seul patrimoine génétique parental
La formation de gamètes uniques par un premier brassage
La formation d’un individu unique par un second brassage

La formation d’un individu unique par un second brassage

Explication

La fécondation réunit au hasard deux gamètes et forme un individu unique : elle constitue un second brassage génétique. La production de gamètes uniques relève de la méiose, et la fécondation réunit deux patrimoines génétiques.

21. Dans une espèce à reproduction sexuée, la méiose et la fécondation contribuent toutes deux aux différences entre individus. Quelle conclusion explique ce lien ?

Les deux brassages génétiques expliquent la diversité des individus de l’espèce
La méiose seule explique la diversité des individus de l’espèce
Les deux brassages génétiques rendent les individus de l’espèce identiques
Les mutations seules expliquent la diversité des individus de l’espèce

Les deux brassages génétiques expliquent la diversité des individus de l’espèce

Explication

La reproduction sexuée permet les brassages de la méiose et de la fécondation, qui expliquent la diversité des individus d’une même espèce. Se limiter à un seul brassage omet l’autre mécanisme, et l’identité des individus contredit l’effet de cette diversité.

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Mémorisez les réponses avec 47 flashcards sur Chromosomes et information génétique.

Qu’est-ce qu’un caryotype ?

L’ensemble des chromosomes d’une cellule, rangés par paires, par taille décroissante et numérotés.

Combien de chromosomes une cellule humaine possède-t-elle normalement ?

46 chromosomes répartis en 23 paires.

Qu’est-ce qu’une trisomie ?

La présence de trois chromosomes au lieu de deux pour une paire donnée.

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