Fiche de révision : Classes sociales et individualisation

📋 Plan du Cours

1. Structure sociale et espace social
2. Classes sociales chez Marx et Weber
3. Distances entre et au sein des classes
4. Moyennisation de la société française
5. Individualisation et travail
6. Appartenance subjective aux classes
7. Moyennisation et distances sociales
8. Retour des classes sociales
9. Structure socioprofessionnelle et salarisation
10. Tertiarisation de l’économie française
11. Féminisation et qualification des emplois
12. Transformations de l’emploi depuis 1945
13. Facteurs socio-économiques de l’espace social
14. Début des facteurs socio-démographiques
15. Genre et rapports sociaux
16. Ménage et niveau de vie
17. Cycle de vie, épargne et patrimoine
18. Lieu de résidence et espace social

📖 1. Structure sociale et espace social

🔑 Notions clés & Définitions

• Structure sociale : La façon dont les groupes sociaux s’organisent et se hiérarchisent au sein d’une société.
• Espace social : Une métaphore sociologique qui représente la société comme un espace où individus et groupes sont répartis selon leurs ressources et leur prestige ; la place d’un individu y indique sa position dans la structure sociale.
• Groupe social : Un ensemble durable d’individus ayant des valeurs communes, des liens plus ou moins intenses, une situation sociale identique et/ou des activités communes, ainsi qu’une conscience plus ou moins forte d’appartenir au groupe.

💡 Astuce mémo

Imagine une carte où ressources et prestige placent individus et groupes.

📖 2. Classes sociales chez Marx et Weber

🔑 Notions clés & Définitions

• Situation de classe : Pour Weber, les chances typiques de disposer de biens ou de services et de se procurer des revenus, en fonction de la capacité à acquérir ces biens et de la destinée personnelle.
• Exploitation : Dans l’analyse de Marx, l’appropriation par le capitaliste de la différence entre la valeur de ce que produit l’ouvrier et le coût de sa force de travail.

★ À maîtriser

• Pour Marx, les classes sociales se définissent principalement par la place occupée dans le processus de production et par la propriété des moyens de production : la bourgeoisie capitaliste les possède, tandis que la classe ouvrière ne possède que sa force de travail.

• Chez Marx, une classe « en soi » réunit des individus partageant une même position objective, tandis qu’une classe « pour soi » suppose qu’ils aient conscience d’appartenir à cette classe.

• Pour Weber, la stratification sociale a des fondements économiques, mais aussi statutaires, liés au prestige et à l’honneur associés à un style de vie, et politiques, liés au pouvoir.

• Marx adopte une conception réaliste des classes, qui sont des groupes sociaux ayant une existence concrète, tandis que Weber adopte une conception nominaliste, où les classes sont des collections d’individus servant au classement.

• Pour Marx, la place dans le processus de production définit les classes : la bourgeoisie capitaliste possède les moyens de production, tandis que la classe ouvrière ne possède que sa force de travail, qu’elle vend.

• Chez Marx, une classe en soi devient une classe pour soi lorsque ses membres prennent conscience de leurs intérêts communs et agissent pour les défendre collectivement ; l’exploitation de la classe ouvrière par la bourgeoisie est à l’origine de ce passage et de la lutte des classes.

• Weber distingue trois dimensions de la stratification sociale :

  • la situation de classe, fondée sur la situation économique
  • le statut, fondé sur le prestige
  • la hiérarchie politique, liée à la compétition pour le pouvoir dans les institutions ou les organisations

Compléments

• Pour Marx, la conscience de classe se révèle dans et par la lutte des classes, qui découle de l’antagonisme d’intérêt entre bourgeoisie et ouvriers.

• Pour Weber, les classes regroupent des personnes partageant une même situation par rapport aux marchés du travail et des biens économiques.

• Selon Weber, les groupes de statut peuvent tracer des barrières par des pratiques culturelles excluantes et restreindre les relations personnelles, notamment le mariage, à leurs membres.

• Pour Weber, les individus d’une même classe ont des chances semblables d’accéder aux biens selon leur revenu, leur patrimoine, leur place dans le système de production et leur capacité à diriger les moyens de production.

• Weber distingue quatre classes sociales :

  • la classe ouvrière
  • la petite bourgeoisie
  • les intellectuels et spécialistes sans biens
  • la classe des possédants

📌 Les critères économiques, statutaires et politiques de Weber ne se superposent pas nécessairement ; l’appartenance commune se manifeste surtout dans les groupes de statut, tandis que l’action politique s’organise sur la base des partis.

💡 Astuce mémo

Marx met l’accent sur la production et le conflit ; Weber distingue économie, statut et pouvoir.

📖 3. Distances entre et au sein des classes

🔑 Notions clés & Définitions

• Distance inter-classes : Écarts entre les classes sociales.
• Distance intra-classes : Degré d’homogénéité des positions, des pratiques et des représentations des membres d’une même classe sociale.
• Revenu médian : Revenu qui partage une population en deux groupes égaux, dont 50 % ont un revenu inférieur et 50 % un revenu supérieur.

📝 Points essentiels

• En 2017, les classes populaires sont davantage touchées par le chômage et le temps partiel que les autres groupes socioprofessionnels.

• Au sein des classes populaires, les ouvriers et employés qualifiés sont plus diplômés, et les revenus d’activité sont plus élevés chez les employés.

💡 Astuce mémo

Inter-classes : écarts entre groupes ; intra-classes : écarts au sein d’un même groupe.

📖 4. Moyennisation de la société française

🔑 Notions clés & Définitions

• Moyennisation : Processus de croissance de la part des classes moyennes qui conduit à l’effacement des frontières de classes et à la réduction des inégalités.

★ À maîtriser

• Henri Mendras explique l’effacement des frontières de classes par plusieurs transformations : la disparition de la société paysanne traditionnelle, le recul relatif des ouvriers, l’expansion des classes moyennes, la réduction des inégalités de salaire, la progression de l’emploi féminin, l’apparition de nouveaux métiers, la diversification des situations familiales

• Dans le modèle de société en forme de toupie proposé par Henri Mendras, l’élite représente 3 % de la population, la pauvreté 7 %, la constellation populaire 50 % et la constellation centrale 25 %. - La Seconde Révolution française, 1988

Compléments

• En 1988, Henri Mendras publie La Seconde Révolution française, où il analyse les transformations de la société française entre 1965 et 1984.

• Henri Mendras présente la constellation centrale comme un groupe en forte expansion, marqué par une mobilité sociale intense et par la diffusion d’innovations sociales. - La Seconde Révolution française, 1988

💡 Astuce mémo

Visualiser la société en toupie : large centre, petite élite au sommet et frange d’exclus à la base.

📖 5. Individualisation et travail

🔑 Notions clés & Définitions

• Individualisation : Processus de construction de l’individu comme sujet, qui le distancie et l’autonomise par rapport à son groupe d’appartenance.

★ À maîtriser

• Le chômage et la précarité de l’emploi affaiblissent les solidarités intracatégorielles, qui reposaient sur l’organisation collective du travail et l’homogénéité des conditions de travail.

Compléments

• Le processus d’individualisation, commencé dans les années 1960, tend à donner plus d’importance à l’individu et à l’isoler des groupes auxquels il appartient.

• L’organisation du travail et les modes de gestion de la main-d’œuvre contribuent à dissoudre les collectifs de travail et à individualiser les relations d’emploi et les salaires.

• Ces ressources étaient :

  • syndicales
  • partisanes
  • associatives
  • symboliques, notamment la « fierté ouvrière »

💡 Astuce mémo

Précarité de l’emploi → solidarités professionnelles fragilisées

📖 6. Appartenance subjective aux classes

🔑 Notions clés & Définitions

• Identification subjective : Sentiment qu’a un individu d’appartenir à ce groupe.

★ À maîtriser

📌 L’identification subjective à un groupe peut ne pas correspondre à l’identification objective, qui repose sur des caractéristiques mesurables.

Compléments

• Selon l’Ifop, 50 % des personnes ayant un revenu mensuel inférieur à 1 500 € déclarent appartenir à une classe sociale, contre 61 % des personnes gagnant plus de 4 501 €.

• Les employés et les ouvriers sont les professions qui déclarent le moins souvent appartenir à une classe sociale, avec 53 % dans chacun de ces groupes.

• Les professions intermédiaires déclarent le plus souvent appartenir à une classe sociale, à hauteur de 61 %, devant les professions libérales et les cadres supérieurs, à 59 %.

• Les personnes aux revenus plus élevés peuvent partager des conditions de vie, des habitudes et des intérêts avec des personnes ayant des revenus similaires, ce qui peut renforcer leur sentiment d’appartenance à une classe sociale.

📖 7. Moyennisation et distances sociales

🔑 Notions clés & Définitions

• Distance inter-classes : Mesure les écarts de position matérielle, de pratiques et de représentations entre les classes sociales.

★ À maîtriser

• Depuis les années 1950, les évolutions de la structure sociale se sont traduites par une diminution des distances inter-classes et une augmentation des distances intra-classes.

Compléments

• Jusqu’aux années 1960, la classe ouvrière était homogène et mobilisée, mais elle connaît ensuite de fortes différences internes liées notamment aux diplômes, aux postes et aux statuts d’emploi, comme les CDI, les CDD et l’intérim.

• La moyennisation s’appuie sur : la réduction des disparités socio-économiques, l’homogénéisation des comportements et des styles de vie, la constitution d’une vaste classe moyenne, la baisse de la conflictualité

• Cette vaste classe moyenne rassemble :

  • la majorité des cadres
  • les professions intellectuelles supérieures
  • les professions intermédiaires
  • les employés
  • une partie des ouvriers

• Henri Mendras représente la société française sous la forme d’une toupie, image de frontières moins rigides entre les groupes et d’une mobilité sociale facilitée. - H. Mendras

📌 La mobilité sociale facilitée par des frontières de groupes moins rigides est improbable dans la théorie des classes sociales de Karl Marx. - K. Marx

💡 Astuce mémo

Distance inter-classes : entre classes ; distance intra-classes : au sein d’une classe

📖 8. Retour des classes sociales

★ À maîtriser

• Les évolutions invoquées sont : la réduction des inégalités économiques et sociales, l’affaiblissement des frontières sociales par l’homogénéisation des comportements, le recul de la conscience de classe et de la conflictualité

• Louis Chauvel conteste la thèse de la fin des classes sociales en soulignant que 80 % des places dans les grandes écoles françaises sont occupées par des personnes issues des 20 % de milieux sociaux les plus favorisés. - L. Chauvel, « Les classes sociales sont-elles de retour ?, déc.-fév. 2003

• Pour Louis Chauvel, raisonner aujourd’hui en termes de classes sociales suppose l’existence durable de groupes inégalement situés dans la sphère productive et inégalement dotés. - L. Chauvel

Compléments

• Dès le début des années 1970, des sociologues ont annoncé la « fin des classes sociales », estimant que le concept de classe n’était plus pertinent pour analyser la société contemporaine.

• Pour Louis Chauvel, une identité collective forte, pouvant se traduire par une capacité d’action commune, constitue une seconde condition pour analyser la société en termes de classes sociales. - L. Chauvel

• Louis Chauvel observe une progression du sentiment d’appartenance à une classe sociale au cours de la dernière décennie et une persistance des logiques de classes. - L. Chauvel

• Selon Louis Chauvel, le creusement des inégalités peut être facilité par l’affaiblissement de la conscience de classe, puis favoriser à terme une reprise de la lutte des classes lorsque la perception des inégalités grandit. - L. Chauvel

💡 Astuce mémo

Inégalités persistantes → perception accrue → possible reprise des luttes de classes

📖 9. Structure socioprofessionnelle et salarisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Structure socioprofessionnelle : Répartition des membres d’une société dans les groupes sociaux selon leur profession.
• Salarisation : Augmentation de la part des salariés dans la population active.

★ À maîtriser

• Aujourd’hui, le taux de salarisation de l’emploi est proche de 90 %, ce qui signifie qu’environ 90 % des personnes qui travaillent sont salariées.

Compléments

• En France, la nomenclature des PCS classe la population en 8 grands groupes socioprofessionnels présentant une certaine homogénéité sociale.

📌 Un salarié travaille pour un employeur en échange d’un salaire et dispose d’un contrat de travail, tandis qu’un indépendant travaille pour son propre compte sans dépendre d’un employeur.

• La part de l’emploi non salarié diminue notamment avec le développement des grandes surfaces, qui réduit le nombre de commerçants indépendants, et avec le progrès technique, qui réduit fortement le nombre d’agriculteurs.

• Dans les décennies d’après-guerre, le statut salarié est présenté comme stable et associé à des droits et des protections qui s’étendent avec la consolidation des États-providence.

📖 10. Tertiarisation de l’économie française

🔑 Notions clés & Définitions

• Tertiarisation : Processus de développement du secteur tertiaire dans une économie.

★ À maîtriser

• La part du secteur tertiaire dans les emplois est d’environ 36 % en 1954, 50 % en 1975 et 77 % en 2018.

Compléments

• Entre 1954 et 2018, la part du secteur primaire passe de 28 % à 3 %, soit une diminution d’environ 89 %.

• Entre 1954 et 2018, la part du secteur secondaire passe de 36 % à 20 %, soit une diminution d’environ 44 %.

📖 11. Féminisation et qualification des emplois

🔑 Notions clés & Définitions

• Féminisation des emplois : Augmentation de la part des emplois occupés par des femmes dans la population active.
• Qualification : Ensemble des savoirs et des diplômes acquis par la formation et l’expérience.

★ À maîtriser

• Entre 1975 et 2017, le taux d’activité des hommes passe de 98 % à 94 %, tandis que celui des femmes passe de 60 % à 84 %.

Compléments

• Entre 1982 et 2018, la part des personnes en emploi titulaires d’un diplôme supérieur à bac +2 augmente de 17 points de pourcentage.

• Entre 1982 et 2018, la part des personnes en emploi sans diplôme ou titulaires du CEP diminue de 43 points de pourcentage.

📖 12. Transformations de l’emploi depuis 1945

★ À maîtriser

• Après la Seconde Guerre mondiale, le secteur des services devient majoritaire dans l’économie française au détriment de l’industrie et de l’agriculture, dans un phénomène de tertiarisation.

• Depuis les années 1960, l’emploi se féminise fortement, mais cette évolution reste inégale selon les métiers et le niveau de responsabilité.

• La forte croissance économique des Trente Glorieuses favorise l’élévation du niveau de qualification, qui se traduit notamment par l’augmentation des effectifs des cadres et des professions intermédiaires.

Compléments

• Le salariat constitue à la fois une source de revenus pérennes et de droits et protections, et un fondement des identités au travail et du sentiment d’appartenance sociale.

• La montée des qualifications se manifeste aussi parmi les ouvriers par une hausse des effectifs d’ouvriers qualifiés.

📖 13. Facteurs socio-économiques de l’espace social

🔑 Notions clés & Définitions

• Stratification sociale : L’ensemble des systèmes de différenciation sociale fondés sur la distribution inégale des ressources et des positions dans la société.
• PCS : Les professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) forment une nomenclature statistique créée par l’INSEE pour regrouper les individus en groupes homogènes selon leur profession, leur statut d’emploi, leur position hiérarchique, leur qualification, l’activité et la taille de l’entreprise, ainsi que la nature publique ou privée de l’employeur.

★ À maîtriser

• En France, en 2014, 68 % des cadres supérieurs ont un diplôme supérieur à bac + 2, contre 2 % des ouvriers, soit un écart de 66 points de pourcentage. - Insee

• Le niveau de diplôme est positivement corrélé au revenu et à la position hiérarchique des PCS, en particulier chez les actifs salariés.

Compléments

• La nomenclature des PCS comprend six catégories pour les actifs et deux pour les inactifs ; les chômeurs sont classés selon leur dernière activité professionnelle.

• Un diplôme protège du chômage, favorise une place plus élevée dans la hiérarchie professionnelle et contribue à un niveau de revenu qui influence les possibilités de consommation.

• Les catégories populaires, moyennes et aisées hiérarchisent les individus selon leur niveau de revenu.

📌 Les ouvriers et les employés sont des PCS proches, associées à de faibles revenus et à un faible niveau de diplôme ; les agriculteurs et les artisans, commerçants et chefs d’entreprise sont également proches, avec des revenus moyens et un faible niveau de diplôme.

📌 Les cadres sont les PCS les plus éloignées des ouvriers et des employés dans l’espace social.

📖 14. Début des facteurs socio-démographiques

📝 Points essentiels

• L’espace social est aussi structuré et hiérarchisé par des facteurs socio-démographiques, notamment le genre, l’âge et la position dans le cycle de vie, la composition des ménages et le lieu de résidence.

📖 15. Genre et rapports sociaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Rapports sociaux de genre : Répartition sexuée inégale des tâches dans différents domaines, notamment la sphère domestique, le travail et la politique, qui se traduit par des inégalités sociales de genre.

★ À maîtriser

📌 La position d’un individu dans les rapports de classe s’articule avec sa position dans les rapports sociaux de genre, sans que ces dimensions se superposent.

• Les espaces où les femmes occupent des positions moins avantageuses comprennent :
  • le travail
  • la sphère privée
  • les médias
  • le sport

Compléments

• Les femmes cadres et les femmes ouvrières partagent une espérance de vie plus longue que celle des hommes, mais leurs revenus diffèrent selon leur position de classe.

💡 Astuce mémo

Femmes et hommes : positions sociales inégales dans les espaces étudiés

📖 16. Ménage et niveau de vie

🔑 Notions clés & Définitions

• Ménage : Ensemble des occupants d’un même logement, qu’ils soient ou non unis par des liens de parenté ; il peut être composé d’une seule personne.
• Revenu disponible : Revenu composé des revenus primaires et des transferts que les ménages peuvent utiliser pour consommer et épargner après déduction des prélèvements obligatoires.

📝 Points essentiels

• La composition d’un ménage influence son niveau de vie : à revenu égal, un ménage de six personnes a un niveau de vie inférieur à celui d’un ménage de quatre personnes.

📖 17. Cycle de vie, épargne et patrimoine

🔑 Notions clés & Définitions

• Position dans le cycle de vie : Étapes de la vie liées à l’âge et socialement définies, auxquelles sont associées des caractéristiques matérielles et des comportements distincts.

★ À maîtriser

• 🔄 Le comportement d’épargne évolue en trois phases (Franco Modigliani, 1954) :

  1. Pendant la jeunesse, les revenus faibles sont consacrés à la consommation et l’épargne est négative.
  2. Durant la vie active, les revenus augmentent et l’épargne devient positive.
  3. À la retraite, la baisse des revenus conduit à désépargner pour maintenir la consommation.

• En 2015, le patrimoine brut moyen des ménages dont la personne de référence avait 65 ans ou plus était de 304 000 euros, contre 266 600 euros pour ceux dont la personne de référence avait entre 25 et 64 ans. - Insee, Niveau de vie et patrimoine des seniors, 2018

Compléments

• Les étapes du cycle de vie, de l’enfance à la vieillesse en passant par l’adolescence et l’âge adulte, sont associées à des comportements et pratiques différents et à des situations inégales, comme le chômage.

• Le patrimoine moyen est presque nul avant 30 ans, puis augmente avec l’âge jusqu’à 60 ans, voire 70 ans selon les générations, grâce à l’épargne et aux héritages.

• En fin de cycle de vie, les ménages désépargnent pour lisser leur consommation ou transmettent par donation une partie de leur patrimoine de façon anticipée.

• Les seniors détiennent en moyenne davantage de patrimoine que les personnes d’âge actif et sont plus souvent propriétaires de leur résidence principale.

💡 Astuce mémo

Jeunesse : emprunter → activité : épargner → retraite : désépargner

📖 18. Lieu de résidence et espace social

📝 Points essentiels

• En Seine-Saint-Denis, les services publics sont décrits comme retirés ou sous-dotés et les moyens financiers de l’État comme insuffisants face à la croissance démographique rapide. - Dorine Goth, Cinq maires de Seine-Saint-Denis portent plainte contre l'Etat, 7 septembre 2019

• Le texte rapporte un délai d’audience de douze mois au tribunal d’Aubervilliers contre deux mois à Paris, un policier pour 580 habitants à Stains contre un pour 310 à Paris, ainsi qu’une année de scolarité perdue par les écoliers de Seine-Saint-Denis faute de remplacement des enseignants. - Dorine Goth, Cinq maires de Seine-Saint-Denis portent plainte contre l'Etat, 7 septembre 2019

💡 Astuce mémo

Services publics sous-dotés → conditions locales moins favorables