QCM : Climat, cryosphère et atmosphère (24 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une prévision porte sur les conditions atmosphériques d’une ville pour demain. À quel domaine se rapporte-t-elle ?

Au changement climatique, qui désigne une modification durable du climat
À la météo, qui décrit l’atmosphère à court terme et en un lieu donné
Au climat, qui décrit les moyennes atmosphériques sur une longue durée
À la variabilité climatique, qui décrit les variations autour des moyennes

À la météo, qui décrit l’atmosphère à court terme et en un lieu donné

Explication

La météo décrit l’état de l’atmosphère en un lieu et à un moment donné, ou sur une courte période. Le climat porte plutôt sur des moyennes et leur variabilité établies sur une longue durée.

2. Pour caractériser les conditions atmosphériques moyennes et leur variabilité dans une région, quelle échelle d’étude convient le mieux ?

Une longue durée, souvent de 30 ans ou plus
Une courte période centrée sur un épisode météorologique
Une série de mesures prises pendant une seule semaine
Une journée représentative de chaque saison

Une longue durée, souvent de 30 ans ou plus

Explication

Le climat correspond aux conditions moyennes et à leur variabilité étudiées sur une longue durée, souvent 30 ans ou plus. Une semaine ou un épisode isolé renseigne plutôt sur la météo que sur les caractéristiques climatiques.

3. La température moyenne de la Terre augmente durablement, sans que tous les autres aspects du climat soient décrits. Quel terme désigne précisément cette hausse ?

La variabilité climatique
L’anomalie de température
Le changement climatique
Le réchauffement climatique

Le réchauffement climatique

Explication

Le réchauffement climatique désigne une augmentation durable de la température moyenne de la surface terrestre. Le changement climatique est plus large et désigne une modification durable des caractéristiques du climat.

4. Quel rayonnement un gaz à effet de serre absorbe-t-il en partie après son émission par la Terre ?

Le rayonnement solaire reçu par la surface terrestre
Le rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre
Le rayonnement ultraviolet émis par l’atmosphère terrestre
Le rayonnement visible réfléchi par les nuages vers l’espace

Le rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre

Explication

Les gaz à effet de serre absorbent une partie du rayonnement infrarouge émis par la Terre, puis le réémettent. Le rayonnement solaire est reçu par la surface et ne correspond pas au rayonnement terrestre absorbé dans ce mécanisme.

5. Quelle distinction caractérise l’effet de serre naturel et l’effet de serre additionnel ?

Le naturel absorbe le rayonnement solaire, tandis que l’additionnel absorbe le rayonnement infrarouge terrestre
Le naturel contribue à une température compatible avec la vie, tandis que l’additionnel renforce ce phénomène par l’augmentation de certains gaz
Le naturel résulte de l’augmentation récente des gaz, tandis que l’additionnel maintient la température compatible avec la vie
Le naturel refroidit la surface, tandis que l’additionnel compense ce refroidissement par des émissions infrarouges

Le naturel contribue à une température compatible avec la vie, tandis que l’additionnel renforce ce phénomène par l’augmentation de certains gaz

Explication

L’effet de serre naturel aide à maintenir une température compatible avec la vie, alors que l’effet additionnel correspond au renforcement lié à l’augmentation de certains gaz à effet de serre. La proposition qui attribue à l’effet naturel l’augmentation récente des gaz inverse cette distinction.

6. Quelle séquence décrit le mécanisme de l’effet de serre après que la surface terrestre a été réchauffée par le Soleil ?

La surface absorbe l’infrarouge atmosphérique, puis les gaz renvoient le rayonnement solaire vers le sol
Les gaz atmosphériques émettent de l’infrarouge, que la surface absorbe avant de le convertir en rayonnement solaire
La surface émet de l’infrarouge, dont une partie est absorbée puis réémise vers elle par les gaz atmosphériques
La surface émet du rayonnement solaire, que les gaz atmosphériques réfléchissent intégralement vers l’espace

La surface émet de l’infrarouge, dont une partie est absorbée puis réémise vers elle par les gaz atmosphériques

Explication

Réchauffée par le rayonnement solaire, la surface terrestre émet un rayonnement infrarouge; une partie est absorbée puis réémise vers la surface par les gaz à effet de serre. La proposition qui fait émettre du rayonnement solaire par la surface confond le rayonnement reçu et le rayonnement terrestre réémis.

7. Quel ensemble correspond aux éléments de la cryosphère ?

Les masses d’air froid, comme les fronts polaires, les vents et les nuages de haute altitude
Les zones où l’eau reste solide pendant une période significative, comme la neige, les glaciers et le pergélisol
Les eaux de surface et souterraines, comme les lacs, les rivières et les nappes phréatiques
Les zones couvertes de végétation, comme les forêts, les prairies et les terres agricoles

Les zones où l’eau reste solide pendant une période significative, comme la neige, les glaciers et le pergélisol

Explication

La cryosphère regroupe les parties de la surface terrestre où l’eau se trouve sous forme solide pendant une période significative; elle comprend notamment la neige, les glaciers et le pergélisol. Les lacs, rivières et nappes sont des eaux liquides et ne définissent pas cet ensemble.

8. Une masse de glace continentale s’est formée par transformation de neige et s’écoule lentement sous l’effet de la gravité. De quoi s’agit-il ?

D’une calotte glaciaire
D’un iceberg
D’un glacier
D’une banquise

D’un glacier

Explication

Un glacier est une masse de glace continentale issue de l’accumulation et de la transformation de neige, qui s’écoule sous l’effet de la gravité. La banquise est de la glace de mer formée par le gel de l’eau océanique.

9. Quelle différence permet de distinguer la banquise d’un iceberg ?

La banquise provient du gel de l’eau de mer, tandis que l’iceberg provient principalement d’une masse continentale
La banquise provient principalement d’une masse continentale, tandis que l’iceberg résulte du gel de l’eau de mer
La banquise est un sol gelé durablement, tandis que l’iceberg est une masse de neige accumulée sur terre
La banquise est une glace continentale qui s’écoule, tandis que l’iceberg est une vaste calotte fixe

La banquise provient du gel de l’eau de mer, tandis que l’iceberg provient principalement d’une masse continentale

Explication

La banquise se forme par le gel de l’eau de mer, alors que l’iceberg est un bloc provenant principalement d’une masse continentale et flottant dans l’océan. L’attribution de l’origine marine à l’iceberg et de l’origine continentale à la banquise inverse les deux notions.

10. Quel critère définit le pergélisol ?

Une couche de neige qui subsiste à la surface pendant au moins deux saisons consécutives
Une étendue d’eau de mer gelée qui persiste pendant au moins deux hivers consécutifs
Un sol ou sous-sol dont la température reste à 0 °C ou moins pendant au moins deux années consécutives
Une masse de glace continentale qui s’écoule pendant au moins deux années consécutives

Un sol ou sous-sol dont la température reste à 0 °C ou moins pendant au moins deux années consécutives

Explication

Le pergélisol est un sol ou sous-sol dont la température demeure inférieure ou égale à 0 °C pendant au moins deux années consécutives. Une étendue de mer gelée relève de la banquise, et non du pergélisol.

11. Comment calcule-t-on le bilan de masse d’un glacier ?

En divisant l’accumulation par l’ablation
En additionnant l’ablation et l’accumulation
En soustrayant l’accumulation de l’ablation
En soustrayant l’ablation de l’accumulation

En soustrayant l’ablation de l’accumulation

Explication

Le bilan de masse correspond à l’accumulation moins l’ablation. Additionner ces deux termes ne tient pas compte du fait que l’ablation représente une perte de glace.

12. Sur un glacier, l’accumulation annuelle est inférieure à l’ablation annuelle : quelle évolution en résulte ?

Le glacier gagne de la masse
Le glacier change de volume sans changer de masse
Le glacier perd de la masse
Le glacier reste à l’équilibre

Le glacier perd de la masse

Explication

Lorsque l’ablation dépasse l’accumulation, les pertes de glace sont supérieures aux gains et le glacier perd de la masse. L’équilibre correspond plutôt à des valeurs égales pour l’accumulation et l’ablation.

13. Que désigne l’albédo d’une surface ?

La proportion du rayonnement terrestre qu’elle émet
La proportion du rayonnement solaire qu’elle réfléchit
La quantité de chaleur qu’elle transmet vers le sous-sol
La vitesse à laquelle elle absorbe l’eau de fonte

La proportion du rayonnement solaire qu’elle réfléchit

Explication

L’albédo mesure la part du rayonnement solaire réfléchie par une surface, et les surfaces claires ont généralement un albédo élevé. L’émission de rayonnement terrestre décrit une autre propriété énergétique.

14. Comment la dilatation thermique et la fonte des glaces continentales contribuent-elles différemment à l’élévation du niveau marin ?

La dilatation augmente le volume de l’eau océanique, tandis que la fonte ajoute de l’eau aux océans
La dilatation fait fondre la glace de mer, tandis que la fonte déplace l’eau vers les continents
La dilatation réduit la densité de la glace, tandis que la fonte diminue le volume des océans
La dilatation ajoute de l’eau douce, tandis que la fonte réchauffe et dilate l’eau océanique

La dilatation augmente le volume de l’eau océanique, tandis que la fonte ajoute de l’eau aux océans

Explication

Le réchauffement dilate l’eau des océans et augmente ainsi son volume, tandis que la fonte des glaciers et des calottes continentales y apporte de l’eau. La fonte continentale ne se résume donc pas à un effet de dilatation de l’eau déjà présente.

15. Qu’est-ce qui caractérise une rétroaction positive dans le système climatique ?

Elle atténue la perturbation initiale
Elle amplifie la perturbation initiale
Elle interrompt le mécanisme à l’origine de la perturbation
Elle maintient la perturbation à son niveau initial

Elle amplifie la perturbation initiale

Explication

Une rétroaction positive renforce la perturbation qui l’a déclenchée. Une rétroaction qui atténue cette perturbation correspondrait à un mécanisme de rétroaction négative.

16. Quelle chaîne de processus peut relier le réchauffement du pergélisol à un renforcement de l’effet de serre ?

Le dégel bloque la décomposition organique, qui absorbe du CO₂ et du CH₄
Le dégel transforme les gaz à effet de serre en matière organique, qui refroidit l’atmosphère
Le dégel favorise la décomposition de matière organique, qui libère du CO₂ et du CH₄
Le gel accélère la décomposition organique, qui libère de l’oxygène et du diazote

Le dégel favorise la décomposition de matière organique, qui libère du CO₂ et du CH₄

Explication

Le dégel peut favoriser la décomposition de matière organique et libérer du CO₂ et du CH₄, deux gaz qui renforcent l’effet de serre. Le gel du pergélisol ne bloque pas le carbone sous forme de gaz tout en absorbant ces deux gaz comme le suggère un distracteur.

17. Qu’est-il arrivé à l’eau atmosphérique lorsque la température et la pression ont baissé au début de l’évolution de la Terre ?

Elle s’est solidifiée en glace et a été transportée vers l’espace par le vent solaire
Elle a été transformée en diazote puis incorporée aux roches continentales
Elle s’est liquéfiée puis a rejoint les océans sous l’effet de la gravité
Elle est restée gazeuse et s’est accumulée dans les couches supérieures de l’atmosphère

Elle s’est liquéfiée puis a rejoint les océans sous l’effet de la gravité

Explication

La baisse de température et de pression a entraîné la liquéfaction de l’eau, qui a ensuite rejoint les océans par gravité. Elle ne s’est donc pas maintenue sous forme de vapeur dans les couches supérieures de l’atmosphère.

18. À quelle période de l’histoire de la Terre le dégazage intense du manteau s’est-il produit ?

Pendant les 150 derniers millions d’années
Pendant les 150 premiers millions d’années
Après la formation des océans, durant une période brève
Pendant les 1 500 premiers millions d’années

Pendant les 150 premiers millions d’années

Explication

Le dégazage intense du manteau terrestre s’est produit pendant les 150 premiers millions d’années de l’histoire de la Terre. La durée de 1 500 millions d’années est différente et ne correspond pas à cette période.

19. Que se passe-t-il lorsque le dioxygène produit dans les océans réagit avec les ions ferreux dissous ?

Ils sont réduits en fer métallique, qui remonte ensuite vers l’atmosphère sous forme gazeuse.
Ils forment des ions carbonates, qui précipitent dans les fonds marins sous forme de calcaire.
Ils sont oxydés en ions ferriques peu solubles, qui précipitent et se sédimentent en fers rubanés.
Ils se combinent au dioxygène pour former des ions ferreux plus solubles, qui restent dans l’eau.

Ils sont oxydés en ions ferriques peu solubles, qui précipitent et se sédimentent en fers rubanés.

Explication

L’oxydation transforme les ions Fe²⁺ dissous en ions Fe³⁺ peu solubles, lesquels précipitent et s’accumulent dans les sédiments. La formation de calcaire concerne la précipitation des carbonates, et non l’oxydation du fer.

20. Comment les cyanobactéries peuvent-elles être associées à des stromatolithes anciens tout en vivant dans des milieux anoxiques ?

Elles produisent du dioxygène seulement lorsqu’elles vivent dans des milieux déjà oxygénés.
Elles consomment le dioxygène des milieux oxydants et ne réalisent pas de photosynthèse.
Elles sont des organismes fossiles qui ne pouvaient pas vivre dans les océans anciens.
Elles sont photosynthétiques et peuvent vivre dans des milieux dépourvus de dioxygène.

Elles sont photosynthétiques et peuvent vivre dans des milieux dépourvus de dioxygène.

Explication

Les cyanobactéries sont des microorganismes photosynthétiques capables de vivre en milieu anoxique, et leurs fossiles sont présents dans des stromatolithes âgés de 3,6 Ga. Un milieu anoxique est dépourvu de dioxygène, contrairement à un milieu oxydant.

21. À quelle période la vie est-elle apparue dans les océans ?

Il y a entre 4,3 et 5 milliards d’années.
Il y a entre 3,8 et 4,3 milliards d’années.
Il y a entre 2,2 et 3 milliards d’années.
Il y a entre 450 et 375 millions d’années.

Il y a entre 3,8 et 4,3 milliards d’années.

Explication

L’apparition de la vie dans les océans remonte à une période comprise entre 3,8 et 4,3 milliards d’années. Les dates de 450 et 375 millions d’années correspondent à la colonisation des continents par les végétaux puis les animaux.

22. Pourquoi la vie marine a-t-elle pu être protégée en partie des rayons UV dans les fonds océaniques ?

Le dioxygène dissous transforme directement les rayons UV en ozone dans les fonds marins.
L’eau absorbe une partie des rayons UV et en limite les effets sous sa surface.
Les ions ferriques dissous empêchent les rayons UV d’atteindre les organismes marins.
Les fonds océaniques réfléchissent tous les rayons UV vers l’atmosphère.

L’eau absorbe une partie des rayons UV et en limite les effets sous sa surface.

Explication

L’eau absorbe une partie des rayons UV, ce qui limite leurs effets au niveau des fonds marins. L’ozone absorbe également certains UV, mais cette absorption se produit dans la stratosphère, et non dans l’eau.

23. Quel effet les UV-C peuvent-ils avoir sur les organismes lorsqu’ils sont reçus à forte dose ?

Ils peuvent principalement déclencher la formation d’ions ferriques dans les cellules.
Ils peuvent accélérer la réparation de l’ADN sans modifier sa séquence.
Ils peuvent provoquer des mutations de l’ADN, souvent délétères.
Ils peuvent favoriser la photosynthèse en protégeant l’ADN des mutations.

Ils peuvent provoquer des mutations de l’ADN, souvent délétères.

Explication

Les UV-C sont les rayons UV les plus nocifs et peuvent provoquer à forte dose des mutations de l’ADN souvent délétères. Les UV moins nocifs de la classification ne sont pas ceux qui présentent cette nocivité maximale.

24. Comment des rayonnements UV de haute énergie contribuent-ils à la formation de l’ozone ?

Ils combinent deux molécules de dioxygène en une molécule d’ozone, sans étape de dissociation préalable.
Ils dissocient des molécules de dioxygène en atomes d’oxygène, dont l’un se combine ensuite avec une molécule de dioxygène.
Ils dissocient des molécules d’ozone en dioxygène, puis les molécules obtenues se combinent pour former du dioxyde de carbone.
Ils dissocient des molécules d’eau en hydrogène et en dioxygène, qui se combinent ensuite pour former du dioxyde de carbone.

Ils dissocient des molécules de dioxygène en atomes d’oxygène, dont l’un se combine ensuite avec une molécule de dioxygène.

Explication

Les UV de haute énergie dissocient d’abord des molécules de dioxygène en atomes d’oxygène; un atome peut ensuite se combiner avec une molécule de dioxygène pour former l’ozone. La dissociation de l’ozone décrit plutôt une étape inverse de sa formation.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 59 flashcards sur Climat, cryosphère et atmosphère.

Que décrit la météo à un endroit donné ?

L’état de l’atmosphère à un moment donné ou sur une courte période.

Sur quelle durée les conditions moyennes définissent-elles le climat ?

Sur une longue durée, souvent 30 ans ou plus.

Que comprend la définition du climat, outre les conditions moyennes ?

Leur variabilité dans une région.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Climat, cryosphère et atmosphère.

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