★ À maîtriser
📌 Tout comportement ou absence de comportement possède une signification pour la personne qui le perçoit.
Compléments
📌 La communication se déploie sur des plans cognitifs et affectifs.
Tout comportement produit du sens → il est impossible de ne pas communiquer
★ À maîtriser
📌 La communication verbale utilise les mots du langage oral ou écrit, tandis que la communication non verbale utilise les gestes, les silences et les attitudes.
📌 La communication verbale et la communication non verbale sont indissociables et peuvent se renforcer ou se discréditer mutuellement.
Compléments
★ À maîtriser
Compléments
Émetteur → message → code et canal → récepteur → contexte
📌 Pour adapter son langage à l’auditoire, il faut privilégier des phrases courtes et simples, des tournures actives, des verbes d’action, des mots positifs et l’emploi de « je », « vous » et « nous ».
📌 La congruence exige que les paroles soient cohérentes avec la communication non verbale.
SCPPCH : simplicité, concision, précision, pertinence, congruence, humour
📌 La considération positive consiste à percevoir le vécu d’une personne selon son propre cadre de référence, en faisant abstraction de ses propres conceptions et sans la juger. — C. Rogers
Empathie : comprendre l’autre sans partager ses émotions ; sympathie : partager son émotion
Les six attitudes de Porter sont (Elias Porter):
🔄 L’écoute active consiste à:
Écouter → observer → questionner → reformuler → vérifier
★ À maîtriser
📌 Un message verbal incongruent avec le message non verbal discrédite le discours et peut introduire de la méfiance chez la personne soignée.
Compléments
📌 Lors d’un soin, le soignant doit respecter l’intimité de la personne, expliquer l’aide proposée et obtenir son consentement avant d’intervenir.
📌 La juste distance exclut à la fois l’attachement excessif, le dégoût visible et le détachement défensif ou indifférent.
Intime → personnelle → sociale → publique
★ À maîtriser
📌 La communication interne relie les salariés pour coordonner l’action collective et favoriser la cohésion, tandis que la communication externe relie l’entreprise à ses partenaires et à son environnement.
Compléments
📌 Pour favoriser l’échange dans une équipe, les professionnels doivent partager des normes sociales, des règles et des codes de référence communs.
Sens commun et règles partagées → coopération et qualité des soins
★ À maîtriser
📌 La peur, le choc et l’incompréhension peuvent générer de l’agressivité, tandis que la colère peut exprimer un désarroi ou une impuissance face à une situation vécue comme injuste.
Compléments
Peur, incompréhension ou injustice → agressivité, conflit ou déformation du message
| Registre | Caractéristiques | Usage professionnel |
|---|---|---|
| Courant | Compréhensible par tous | Conseillé avec la personne soignée |
| Familier | Expressions familières ou régionales, grammaire peu rigoureuse | Peu adapté et potentiellement irrespectueux |
| Soutenu ou spécialisé | Vocabulaire précis, rare ou technique | Réservé surtout aux échanges entre professionnels |
| Distance | Mesure | Situation dominante |
|---|---|---|
| Intime | 0 à 45 cm | Contact intime ou soin rapproché |
| Personnelle | 45 à 125 cm | Confidence et échanges proches |
| Sociale | 125 à 360 cm | Relations professionnelles et sociales |
| Publique | Au-delà de 360 cm | Intervention devant un public |
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1. Quel principe Watzlawick formule-t-il dans les années 1960 au sujet de la communication ?
2. Comment faut-il interpréter l’absence de comportement dans une situation de communication ?
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Qu'a postulé Watzlawick dans les années 1960 sur la communication?
Il est impossible de ne pas communiquer.
Que signifie tout comportement ou absence de comportement?
Il possède une signification pour la personne qui le perçoit.
Qu'est-ce que la communication selon la définition donnée ?
Un processus de mise en relation pour transmettre ou échanger des informations, émotions, identité ou personnalité.
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