QCM : Comportement et apprentissage du cheval — 24 questions

Explication

L’éthologie analyse scientifiquement les comportements naturels du cheval, alors que l’équitation éthologique s’appuie sur ces connaissances dans la communication et l’éducation. Confondre les deux revient à attribuer à l’éthologie une fonction pratique qui relève de l’équitation éthologique.

Explication

L’équitation éthologique applique les connaissances du comportement naturel pour construire une communication, une éducation et une relation fondées sur la confiance et le respect. L’étude descriptive des comportements relève plutôt de l’éthologie scientifique.

Explication

Un groupe familial réunit principalement un étalon, plusieurs juments et leurs poulains, avec des relations sociales durables. Un rassemblement de jeunes mâles séparés de leur famille correspond plutôt à un groupe de mâles célibataires.

Explication

Le domaine vital est l’espace quotidien dans lequel le cheval ou le groupe se nourrit, boit, se repose, se déplace et interagit socialement. Il ne désigne donc pas seulement une zone de défense ou un itinéraire particulier.

Explication

L’affinité correspond à une relation de rapprochement entre deux chevaux, tandis que l’agression vise à éloigner ou repousser un individu. La dominance, la soumission et la compétition décrivent d’autres formes de relations sociales.

Explication

Le budget temps regroupe les principales activités quotidiennes du cheval : alimentation, déplacement, repos, interactions sociales et observation. Les autres ensembles mélangent ces activités avec des éléments qui ne constituent pas les catégories indiquées.

Explication

La vie au box réduit les déplacements, les contacts sociaux et le temps consacré à la recherche de nourriture. Les sorties au paddock ou au pré ont au contraire tendance à favoriser ces activités.

Explication

L’amélioration repose sur davantage de sorties, des contacts avec d’autres chevaux, plusieurs prises de fourrage, un filet à petites mailles et des activités variées. Réduire les sorties ou isoler le cheval accentue les contraintes liées à la vie au box.

Explication

La relation dépend de facteurs liés au cheval et à l’homme, notamment le tempérament, les expériences, la communication, l’attitude et la confiance. Une expérience négative antérieure peut la fragiliser, contrairement à une confiance mutuelle bien établie.

Explication

Une relation positive réduit les réactions comportementales qui pourraient entraîner un accident. Elle ne garantit pas la disparition de toutes les réactions et ne repose pas sur l’augmentation de la force des aides.

Explication

Le renforcement positif ajoute quelque chose d’agréable après le comportement attendu afin d’en favoriser la répétition. Le renforcement négatif correspond plutôt au retrait d’une pression désagréable.

Explication

Le renforcement négatif repose sur le retrait d’une pression ou d’une stimulation désagréable après la bonne réponse. L’ajout d’une récompense agréable relève du renforcement positif.

Explication

Le cheval communique par des signaux visuels, tactiles, sonores et olfactifs. Les vocalisations correspondent à la communication sonore, tandis que la posture et les mouvements relèvent de la communication visuelle.

Explication

La communication olfactive utilise les odeurs, notamment celles des sécrétions, des excréments et de l’urine, pour reconnaître des individus et recueillir des informations. Les contacts physiques appartiennent à la communication tactile, tandis que les vocalisations relèvent de la communication sonore.

Explication

Les yeux placés latéralement permettent au cheval de couvrir une grande partie de son environnement. La zone juste devant son nez et celle directement derrière lui sont toutefois moins visibles.

Explication

Les oreilles orientables indépendamment permettent au cheval de localiser l’origine des sons, et sa sensibilité aux bruits soudains ou inhabituels peut déclencher son attention. Le goût et l’odorat ne sont pas les mécanismes qui orientent les oreilles vers un bruit.

Explication

L’habituation correspond à une diminution progressive de la réaction face à un stimulus répété sans danger, alors que la sensibilisation entraîne une augmentation de cette réaction. La confusion fréquente consiste à inverser les effets respectifs de ces deux mécanismes.

Explication

Le conditionnement classique apparaît lorsque le cheval associe deux stimuli et répond ensuite au premier stimulus présenté seul. Le conditionnement opérant serait plutôt lié aux conséquences d’un comportement du cheval.

Explication

Le conditionnement opérant repose sur l’apprentissage par les conséquences du comportement du cheval. L’association entre deux stimuli relève du conditionnement classique, tandis que les deux autres réponses décrivent l’habituation et la sensibilisation.

Explication

La punition est une conséquence destinée à réduire la probabilité de répétition d’un comportement. Elle ne vise donc pas à augmenter ce comportement, contrairement à un renforcement.

Explication

Le renforcement positif facilite l’apprentissage, augmente la motivation et contribue à une relation positive ainsi qu’à la confiance du cheval. La diminution d’un comportement correspond plutôt à l’objectif d’une punition.

Explication

Les récompenses alimentaires peuvent être très motivantes, mais elles risquent de provoquer de l’impatience ; les récompenses vocales sont facilement disponibles, avec une motivation souvent moindre. Les autres propositions attribuent à ces récompenses des caractéristiques qui ne leur correspondent pas.

Explication

L’immédiateté permet au cheval de relier directement le renforcement au comportement correct. Un délai important peut rendre cette association moins claire et compliquer l’apprentissage.

Explication

La progression commence par la définition et l’obtention du comportement recherché, suivies d’un renforcement immédiat, de répétitions, d’une difficulté croissante, d’une réduction progressive des récompenses et d’une vérification dans différentes situations. Les autres séquences déplacent ou suppriment des étapes essentielles du processus.