Fiche de révision : Comprendre le vivant et ses échelles

📋 Plan du Cours

1. Définir le vivant
2. Le cas particulier des prions
3. Échelles de taille du vivant
4. Niveaux d’organisation du vivant
5. Jeu de classement des échelles
6. Démarches en sciences et technologie

📖 1. Définir le vivant

★ À maîtriser

📌 La distinction entre vivant et non-vivant doit être discutée à partir d’arguments scientifiques et des obstacles éventuels rencontrés par les élèves.

Compléments

• Pour identifier si une situation relève du vivant, il faut examiner les arguments scientifiques possibles et les obstacles conceptuels des élèves.

💡 Astuce mémo

Vivant ≠ non-vivant : classer exige des arguments scientifiques

📖 2. Le cas particulier des prions

🔑 Notions clés & Définitions

• Prion : Agent infectieux constitué uniquement d’une protéine et dépourvu de matériel génétique.

📝 Points essentiels

• Les hôtes et maladies cités sont:
  • les bovins : la maladie de la vache folle
  • les petits ruminants : la tremblante
  • certains cervidés sauvages : la maladie du dépérissement chronique
  • l’Homme

💡 Astuce mémo

Prion infectieux, mais protéine seule : agent biologique sans matériel génétique

📖 3. Échelles de taille du vivant

★ À maîtriser

• Les ordres de grandeur proposés vont du mètre au picomètre, en passant par le décimètre, le centimètre, le millimètre, le micromètre et le nanomètre.

• L’ordre de grandeur attendu pour une bactérie est le micromètre, tandis que celui d’un atome est le nanomètre.

Compléments

• Les cartes d’échelle associent notamment Homo sapiens, le virus SARS-CoV-2, la drosophile, un atome d’oxygène, un leucocyte, une cellule de chêne, un grain de café, l’ADN, un ovaire, une bactérie comme E. coli ou un lactobacille, le cœur humain et une feuille de chêne à des tailles comparables.

💡 Astuce mémo

Du mètre au picomètre : mètre, décimètre, centimètre, millimètre, micromètre, nanomètre, picomètre

📖 4. Niveaux d’organisation du vivant

🔑 Notions clés & Définitions

• Niveaux d’organisation du vivant : Les niveaux d’organisation du vivant sont, du plus petit au plus grand, l’atome, la molécule, la cellule, le tissu, l’organe, le système ou appareil et l’organisme.

📝 Points essentiels

• L’ordre de grandeur attendu pour une cellule animale se situe au niveau :

  • de la cellule

  • non au niveau de l’atome

  • de la molécule

  • du tissu

  • de l’organe

  • du système

  • appareil ou de l’organisme

💡 Astuce mémo

Atome → molécule → cellule → tissu → organe → système ou appareil → organisme

📖 5. Jeu de classement des échelles

★ À maîtriser

• Le jeu consiste à construire une ligne de cartes classées selon la taille des éléments représentés.

• À chaque tour, le joueur choisit une carte, la place à gauche ou à droite de la ligne selon son estimation, puis la retourne pour vérifier son placement.

Compléments

📌 Si plusieurs joueurs posent correctement leur dernière carte au cours du même tour, ils restent en jeu, les autres sont éliminés et chaque joueur restant reçoit une carte de la pioche.

📌 Deux cartes représentant des éléments de même taille sont placées côte à côte sans imposer d’ordre entre elles.

💡 Astuce mémo

Placer, retourner, vérifier : une carte à gauche si elle est plus petite, à droite si elle est plus grande

📖 6. Démarches en sciences et technologie

📝 Points essentiels

• Les capacités à mobiliser sont: classer des éléments du plus petit au plus grand, identifier les obstacles des élèves concernant la définition du vivant, identifier les caractéristiques de démarches de sciences et technologie

📊 Tableaux de synthèse

Ordres de grandeur et éléments