Fiche de révision : Conception d’un élévateur accessible

📋 Plan du Cours

1. Fonction et cahier des charges initial
2. Accessibilité de l’élévateur
3. Besoins et validation utilisateur
4. Planification du projet
5. Organisation des fichiers et équipes
6. Charte graphique du projet

📖 1. Fonction et cahier des charges initial

★ À maîtriser

• La fonction principale de l’élévateur domestique est de permettre à une personne de changer de niveau dans une habitation.

• L’élévateur initial possède une cabine de 750 × 1100 mm, peut accueillir 2 personnes pour une masse maximale de 225 kg et sa porte s’ouvre à 90° au maximum.

Compléments

• L’utilisateur lambda appelle l’élévateur en appuyant sur un interrupteur, dont l’accès est sécurisé par une clé.

📖 2. Accessibilité de l’élévateur

★ À maîtriser

• Le besoin adapté est de permettre à une personne en fauteuil roulant de changer d’étage.

• Pour permettre l’entrée et les manœuvres d’un fauteuil roulant, la cabine doit mesurer 102 cm de largeur et 162 cm de longueur.

• Pour faciliter l’accès du fauteuil, la porte s’ouvre automatiquement à 160° au maximum ; une porte coulissante est également envisageable.

Compléments

• La largeur de cabine nécessaire est calculée à partir des 88 cm du fauteuil et de 7 cm de marge de chaque côté, soit 88 + 14 = 102 cm.

• La longueur nécessaire est de 155 cm pour le fauteuil et son accompagnant éventuel, auxquels s’ajoutent 7 cm pour manœuvrer, soit 162 cm.

• La contrainte C4 consiste à rendre les commandes accessibles afin qu’une personne assise puisse atteindre le bouton d’appel.

• Le bouton d’appel est placé à 75 cm du sol pour être accessible à une personne en fauteuil roulant.

📖 3. Besoins et validation utilisateur

📝 Points essentiels

• 🔄 La démarche de conception suit ces étapes :

  1. Identifier les insatisfactions des utilisateurs
  2. Déterminer leurs besoins
  3. Formuler les fonctions principales du nouvel objet

• Des tests vérifient que l’objet réalisé correspond précisément aux besoins de l’utilisateur et contrôlent ses niveaux de performance.

💡 Astuce mémo

Insatisfactions observées → besoins formulés → fonctions à concevoir

📖 4. Planification du projet

🔑 Notions clés & Définitions

• Planning de projet : Le planning de projet répartit les opérations dans le temps selon les moyens matériels et humains disponibles afin de respecter les délais et de répartir équitablement la charge de travail entre les équipes et les élèves.

★ À maîtriser

• Le projet dure 12 semaines, vacances et revues de projet comprises, et son planning permet de visualiser la chronologie et la durée des tâches ainsi que celles menées en parallèle.

Compléments

• Le projet comprend 9 tâches au total.

• Les tâches B, C, D et E — recherche et choix des matériaux, recherche et mise à l’échelle des dimensions, choix de la présentation multimédia et choix de la charte graphique — sont réalisées en parallèle pendant la semaine de la première revue de projet.

• Les élèves 3 et 4 sont chargés de fabriquer les pièces, d’après le planning.

📖 5. Organisation des fichiers et équipes

★ À maîtriser

• L’organisation des fichiers comprend un répertoire de ressources commun à toute la classe et un répertoire contenant 6 sous-répertoires, chacun accessible uniquement aux membres d’une équipe.

📌 Le répertoire « cahier des charges » est accessible à tous les élèves, tandis que le répertoire « équipe 4 » est réservé aux membres de cette équipe et contient les documents de ses propres productions.

Compléments

• Avec 6 équipes de 4 élèves, le nombre total de répertoires est de 8 : un répertoire commun, un répertoire parent des équipes et 6 sous-répertoires d’équipe.

📖 6. Charte graphique du projet

★ À maîtriser

• La charte graphique vise une présentation ergonomique et lisible de loin, avec une police et des puces homogènes ainsi qu’un logo permettant d’identifier l’équipe sur chaque page.

Compléments

• Les sous-titres sont placés contre la marge gauche, en Arial gras, vert foncé, taille 16.