Qui était Jean Piaget et quelles étaient ses spécialités ?
Un biologiste puis épistémologue spécialiste de la psychologie de l’enfant et de la construction de l’intelligence.
Comment Piaget définit-il l’intelligence ?
L’adaptation à des situations nouvelles et la construction continuelle de structures.
Que considère le constructivisme piagétien concernant l’intelligence de l’enfant ?
Que l’enfant construit activement son intelligence par exploration, expérimentation et action sur son environnement.
Qu'est-ce qu'un schème dans l'activité intelligente ?
Une unité de base correspondant à la manière dont une action est structurée.
Qu'est-ce que l'adaptation en intelligence ?
La capacité à faire face efficacement aux situations de l'environnement.
En quoi consiste l'assimilation cognitive ?
Interpréter une situation grâce à une structure cognitive existante.
Que fait l'accommodation quand les schèmes existants sont insuffisants ?
Modifier ou créer de nouveaux schèmes pour s'adapter à la réalité.
Qu'est-ce que l'équilibration en psychologie cognitive ?
Un processus alternant assimilation et accommodation pour rétablir l'équilibre cognitif.
Quelles étapes composent le progrès du développement intellectuel ?
Un équilibre initial, un conflit cognitif, puis une rééquilibration.
Comment se produit la rééquilibration après un conflit cognitif ?
Par une nouvelle hypothèse ou une adaptation des schèmes.
Qu'est-ce qu'une action intériorisée ?
Une opération intellectuelle issue de l'apprentissage par l'action et la réflexion.
Quels sont les quatre stades universels décrits par Piaget ?
Sensori-moteur, préopératoire, opérations concrètes, opérations formelles.
Quelle tranche d'âge correspond au stade sensori-moteur selon Piaget ?
De 0 à 2 ans.
À quel âge commence le stade des opérations formelles selon Piaget ?
À partir de 11 ou 12 ans.
Que représente chaque stade dans le développement cognitif selon Piaget ?
Un mode général de pensée et une structure cognitive.
Comment est décrit le développement qualitatif entre stades selon Piaget ?
Comme discontinu et en modèle en escalier.
Qu'est-ce que la permanence de l'objet selon Piaget ?
La compréhension qu'un objet existe même s'il n'est plus perçu.
À quel âge la permanence de l'objet est-elle réussie selon Piaget ?
Vers 9 mois.
Quand l'enfant commence-t-il à développer une pensée symbolique ?
Vers 18 à 24 mois.
Quels comportements manifestent la pensée symbolique chez l'enfant ?
Le langage, l'imitation différée, le jeu symbolique et le dessin figuratif.
Quelles sont les caractéristiques de la pensée préopératoire entre 2 et 7 ans ?
Elle est prélogique, figurative, statique, rigide et irréversible.
Quelles sont les trois phases des épreuves de conservation ?
Établir l’égalité, transformer sans rompre l’égalité, puis vérifier la conservation.
Sur quoi l’enfant raisonne-t-il dans la pensée préopératoire ?
Sur une seule dimension perceptive à la fois.
Quelles opérations permettent une pensée logique réversible sur objets concrets ?
Les opérations concrètes.
Quels sont les arguments qui marquent la conservation ?
L'identité, la réversibilité et la compensation.
Quelles opérations permettent de raisonner abstraitement sur symboles et propositions ?
Les opérations formelles.
Qu'est-ce que la pédagogie active considère l'élève ?
L'artisan de ses connaissances.
Quelles activités placent l'élève au centre selon la pédagogie active ?
Exploration, manipulation, mise en pratique et résolution de problèmes.
Quelle est la première étape de l'élève dans une situation-problème ?
Mobiliser ses savoirs existants.
Que se passe-t-il après un conflit cognitif dans une situation-problème ?
L'élève reconstruit ses savoirs et savoir-faire par accommodation.
Comment l'élève améliore-t-il la mobilisation de ses savoirs dans une situation-problème ?
Grâce à l'équilibration.
Sur quoi l'enseignement constructiviste se base-t-il pour résoudre un problème ?
Sur l'action en tenant compte des connaissances antérieures et conceptions initiales.
Qu'impose l'interactionnisme social au développement cognitif selon Vygotsky?
Il dépend des interactions sociales, de l’éducation et des apprentissages.
Quelle conception du développement privilégie les interactions sociales pour construire les connaissances?
Le socio-constructivisme.
Comment se caractérise la relation entre l’enfant et son milieu selon Piaget ?
Elle est bidirectionnelle : l’enfant perçoit, agit sur son environnement et perçoit les conséquences.
Quel exemple illustre un conflit cognitif chez l'enfant avec une plante ?
Voir une plante avec racines dans l'eau provoque un conflit cognitif.
Que fait l'enfant face à une plante aux racines dans l'eau ?
Il formule une nouvelle hypothèse sur la nutrition des plantes.
À quel âge apparaît la conservation du nombre ?
Vers 5 ou 6 ans.
À quel âge apparaît la conservation des liquides ?
Vers 7 ou 8 ans.
À quel âge apparaît la conservation des poids ?
Vers 9 ans.
À quel âge apparaît la conservation des volumes ?
Vers 11 ans.
Que permet la pensée formelle concernant la validité d’un raisonnement ?
De juger sa validité logique même si ses propositions sont fausses.
Selon Piaget, comment se développe l'intelligence ?
Par l'interaction avec le monde physique et les découvertes de l'enfant lui-même.
Quelle importance Piaget accorde-t-il à l'environnement social dans le développement de l'intelligence ?
Peu d'importance.
Qui est un auteur incontournable de l’éducation et de l’interactionnisme social avec Bruner?
Vygotsky.
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1. Selon Piaget, comment peut-on définir l’intelligence ?
2. Quelle situation illustre le mieux le constructivisme piagétien ?
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