Flashcards : Construire le nombre en maternelle (9 cartes)

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1Question

Que signifie dénombrer une collection ?

Réponse

Déterminer le nombre de ses unités.

2Question

Quelles procédures permettent de dénombrer une collection ?

Réponse

L’estimation globale, la reconnaissance d’une collection type, le comptage, la composition, le calcul ou leur combinaison.

3Question

Que distingue le comptage-numérotage du comptage-dénombrement ?

Réponse

Le premier associe un mot-nombre à chaque objet ; le second construit la quantité totale.

4Question

Quelle source définit le principe de cardinalité ?

Réponse

BO Cycle 1, 2024.

5Question

Comment construit-on les quantités de 1 à 4 sans la suite numérique orale ?

Réponse

Par reconnaissance visuelle et par décompositions et recompositions.

6Question

Après quelle étape introduit-on la comptine numérique ?

Réponse

Après la construction des nombres de 1 à 6 par décomposition et perception visuelle.

7Question

Combien de grands principes de comptage le support attribue-t-il à Gelman et Gallistel ?

Réponse

Cinq.

8Question

Que permet de travailler la situation des tours avec les collections de cubes ?

Réponse

La réalisation et la comparaison de collections, en verbalisant leurs différences de taille.

9Question

À partir de quel nombre la suite orale soutient-elle la construction des nombres ?

Réponse

À partir du nombre 6.

Teste-toi avec le QCM

Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Construire le nombre en maternelle.

1. Quel est le but du dénombrement d’une collection ?

2. Pour déterminer une quantité, quelle démarche peut-on employer ?

Faire le QCM →

Consultez la fiche

Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Construire le nombre en maternelle.

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