Quels thèmes abordent les cours magistraux de L3 Éducation et motricité ?
Le contrôle et les types de mouvements, l’apprentissage moteur et ses bases neurophysiologiques, ainsi que les processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage.
Comment se définit un mouvement volontaire ?
Une action orientée vers un but, choisie parmi plusieurs possibilités et adaptée à la situation.
Quels sont les trois principaux types de mouvements ?
Les réflexes, les mouvements rythmiques et les mouvements volontaires.
Quel rôle les neurosciences jouent-elles en L3 Éducation ?
Elles aident à comprendre le fonctionnement des élèves, des sportifs et des publics spécialisés, ainsi que l’évolution de l’apprentissage du novice à l’expert.
Quelles caractéristiques décrivent les mouvements rythmiques ?
Ils sont innés, rapides, stéréotypés et volontairement influençables.
Qu’est-ce qu’un générateur central de patterns ?
Un réseau neuronal produisant un patron moteur rythmique sans commande volontaire de chaque mouvement.
Qu’est-ce qu’un programme moteur ?
Un ensemble de commandes structurées avant le mouvement, qui en permet le déroulement sans dépendre nécessairement des retours sensoriels.
Qui a proposé la notion de programme moteur généralisé, et en quelle année ?
Schmidt, en 1975.
Comment le contrôle en boucle ouverte réalise-t-il un mouvement ?
Il exécute un mouvement préprogrammé sans ajustement en cours d’action.
Comment un modèle interne anticipe-t-il les résultats d’une action ?
Grâce à une copie d’efférence et à une décharge corollaire.
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1. Quelle part de la note finale correspond à l’argumentaire élaboré lors du TD4 ?
2. Quel ensemble de contenus caractérise les cours magistraux de L3 Éducation et motricité ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Contrôler le mouvement en STAPS.
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