Fiche de révision : Développement cognitif et sociocognitif

📋 Plan du Cours

1. Fondements de la psychologie du développement
2. Méthodes et débats fondamentaux
3. Principes du constructivisme piagétien
4. Mécanismes de l’adaptation cognitive
5. Les quatre stades cognitifs
6. Critiques néo-constructivistes
7. Culture et développement cognitif
8. Organisation générale du cours

📖 1. Fondements de la psychologie du développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie du développement : Étude des changements du fonctionnement psychologique au cours de la vie.

★ À maîtriser

📌 L’approche Lifespan étudie le développement humain de la naissance à la fin de la vie, tandis que l’ontogenèse concerne le développement d’un individu depuis sa conception jusqu’à sa forme adulte définitive.

Compléments

• Le développement du cerveau peut se poursuivre jusqu’à 26 ans, voire 30 ans, avec une maturation cérébrale plus précoce chez les femmes que chez les hommes selon le cours.

• Les nouvelles technologies permettent de réaliser des études plus fines et de réévaluer des résultats antérieurs sur le développement humain.

📖 2. Méthodes et débats fondamentaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Épigénétique : Étude des changements dans l’activité des gènes et de l’influence de l’environnement sur leur expression.

📝 Points essentiels

📌 Une étude transversale compare différents groupes d’âge à un même moment, tandis qu’une étude longitudinale compare les mêmes participants à différents moments dans le temps.

📌 Le développement résulte conjointement de facteurs innés et acquis, car l’épigénétique montre que l’environnement influence l’expression des gènes.

💡 Astuce mémo

Transversal = groupes différents à un moment ; longitudinal = mêmes participants dans le temps

📖 3. Principes du constructivisme piagétien

🔑 Notions clés & Définitions

• Constructivisme : Théorie de l’apprentissage selon laquelle l’enfant construit activement ses connaissances en s’adaptant à son environnement.
• Schème : Structure mentale qui permet à l’enfant de comprendre le monde et d’interagir avec lui.

📝 Points essentiels

• Le constructivisme est associé à Jean Piaget (1896-1980), qui a notamment commencé ses études en observant ses propres enfants.

• Les schèmes évoluent de formes simples, comme sucer ou attraper, vers des formes complexes, comme la classification ou le raisonnement.

💡 Astuce mémo

Conflit cognitif → déséquilibre → nouveaux schèmes

📖 4. Mécanismes de l’adaptation cognitive

🔑 Notions clés & Définitions

• Intelligence : Capacité de s’adapter à l’environnement.
• Équilibration : Processus par lequel l’enfant équilibre assimilation et accommodation afin de maintenir une cohérence cognitive.

📝 Points essentiels

📌 L’assimilation consiste à intégrer l’environnement aux schèmes existants, tandis que l’accommodation consiste à développer ou modifier des schèmes pour s’ajuster à l’environnement.

• Lorsqu’une information ne correspond pas aux schèmes existants, l’enfant connaît un conflit cognitif qui crée un déséquilibre et l’amène à ajuster ou à créer de nouveaux schèmes.

💡 Astuce mémo

Assimilation intègre le nouveau aux schèmes ; accommodation modifie les schèmes

📖 5. Les quatre stades cognitifs

🔑 Notions clés & Définitions

• Stade sensori-moteur : Piaget — Le stade sensori-moteur s’étend de 0 à 2 ans et correspond à une intelligence pratique construite par l’action, notamment autour de la permanence de l’objet, de l’organisation spatio-temporelle et de la causalité.
• Stade préopératoire : Piaget — Le stade préopératoire s’étend de 2 à 7 ans et se caractérise par le développement de la pensée symbolique, encore centrée sur l’aspect perceptif, avec des difficultés de perspective et de conservation.
• Stade des opérations concrètes : Piaget — Le stade des opérations concrètes s’étend de 7 à 11,5 ans et permet d’effectuer des opérations mentales sur des objets physiques ainsi que de comprendre la conservation et la classification.
• Stade des opérations formelles : Piaget — Le stade des opérations formelles s’étend de 11,5 à 16 ans et permet le raisonnement abstrait, hypothético-déductif et systématique, ainsi que l’exploration de la morale, de l’éthique et de la justice.

📝 Points essentiels

• Piaget décrit quatre stades cognitifs dont l’ordre de succession est constant, tandis que la chronologie peut varier selon les enfants.

💡 Astuce mémo

Sensori-moteur → préopératoire → opérations concrètes → opérations formelles

📖 6. Critiques néo-constructivistes

★ À maîtriser

• À partir des années 1970-1980, des chercheurs ont critiqué la théorie de Piaget en estimant que certaines capacités mentales apparaissent plus tôt que les âges proposés.

• Renée Baillargeon a montré que la permanence de l’objet pouvait être observée dès 5 mois, alors que Piaget la situait vers 9 mois, et que dès 3 mois les bébés regardent davantage un événement impossible.

• Karen Wynn a montré en 1992 que des bébés de 6 mois comprenaient des concepts de quantité et une arithmétique simple, comme 1 + 1 = 2.

Compléments

• Selon Roger Lécuyer (1944-2023), l’activité à l’origine de l’intelligence est d’abord perceptive plutôt que sensori-motrice, et le milieu social encadre l’intelligence du bébé.

📖 7. Culture et développement cognitif

★ À maîtriser

• Pierre Dasen a testé les épreuves piagétiennes auprès des Baoulé, des Inuit, des Aborigènes et des Kikuyu, montrant que la séquence des stades est globalement universelle mais que leur rythme varie selon le contexte.

• Dans le modèle éco-culturel de J. W. Berry, le contexte écologique influence les pratiques culturelles, qui influencent à leur tour les styles cognitifs. — J.W. Berry

Compléments

• Certaines compétences peuvent apparaître plus précocement dans certains contextes culturels, comme la cognition spatiale chez des enfants nomades.

💡 Astuce mémo

Contexte écologique → pratiques culturelles → styles cognitifs

📖 8. Organisation générale du cours

📝 Points essentiels

• Les trois parties portent sur:

  • Les approches théoriques du développement cognitif
  • Le développement social et moral
  • Un focus sur l’adolescence

• L’examen terminal comporte six questions et porte sur les trois lectures obligatoires ainsi que sur tous les cours magistraux.

• Les chapitres de la première partie portent sur:

  • L’approche constructiviste
  • Les approches socio-constructivistes
  • L’approche écologique
  • La théorie sociale cognitive
  • L’apport des neurosciences
  • Une approche intégrative

📊 Tableaux de synthèse

Les stades cognitifs de Piaget