Fiche de révision : Développement durable et ODD

Plan du Cours

  1. Éducation et apprentissages pour tous
  2. Égalité et autonomisation des femmes
  3. Eau, assainissement et écosystèmes
  4. Santé et bien-être à tous les âges
  5. Pauvreté et protection sociale
  6. Faim, nutrition et agriculture durable
  7. Principes et portée des ODD
  8. Origines de l’Agenda 2030
  9. Croissance, développement et indicateurs
  10. Origines du développement durable
  11. Dimensions et principes du développement durable
  12. Économie circulaire et principes clés
  13. Modèles et écoles de pensée circulaires
  14. Bénéfices et applications circulaires

Repères chronologiques

  1. 1970le rapport Meadows, intitulé « Halte à la croissance », a dénoncé la surexploitation des ressources naturelles liée à la croissance économique et démographique et préconisé la croissance zéro - experts du club de Rome, 1970
  2. 1972la Conférence des Nations unies sur l’environnement humain a interrogé les conditions d’un développement compatible avec l’équité sociale et la protection de l’environnement
  3. 1980la Stratégie mondiale de la conservation publiée par l’UICN, le WWF et le PNUE a employé le terme « développement durable » pour désigner la conciliation du développement humain et de la conservation de la nature
  4. 1987le rapport Brundtland a défini le développement durable comme un développement qui satisfait les besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs - Notre avenir à tous, 1987
  5. 1992la conférence de Rio a adopté l’Agenda 21 comme stratégie globale pour le développement durable
  6. 2000les Nations unies ont adopté huit Objectifs du Millénaire pour le développement destinés aux pays du Sud et associés à l’horizon 2015
  7. 2012à Rio+20, les États ont convenu d’élaborer des objectifs de développement durable applicables à tous les pays
  8. 25 septembre 2015les 193 États membres de l’ONU ont adopté 17 objectifs de développement durable couvrant pratiquement l’ensemble des questions de société et du devenir de l’humanité

1. Éducation et apprentissages pour tous

★ À maîtriser

  • L’ODD4 vise une éducation équitable, gratuite et de qualité tout au long de la vie, ainsi que l’acquisition de compétences fondamentales et supérieures.

📌 La cible 4.1 vise d’ici à 2030 un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité pour toutes les filles et tous les garçons, débouchant sur un apprentissage utile.

📌 La cible 4.6 vise d’ici à 2030 la maîtrise de la lecture, de l’écriture et du calcul par tous les jeunes et une proportion considérable des adultes.

Compléments

📌 La cible 4.3 vise d’ici à 2030 un accès égal des femmes et des hommes à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire de qualité et abordable, y compris universitaire.

📌 La cible 4.7 demande que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires au développement durable, aux droits humains, à l’égalité des sexes, à la paix, à la citoyenneté mondiale et à l’appréciation de la diversité culturelle.

  • Les indicateurs cités comprennent : les compétences des élèves en lecture et en mathématiques, la participation des jeunes et des adultes à une formation, les compétences numériques, les sorties précoces du système scolaire, le nombre d’écoles engagées dans une démarche globale de développement durable (label E3D)

2. Égalité et autonomisation des femmes

★ À maîtriser

  • L’ODD5 est consacré à l’autonomisation des femmes et des filles et vise à mettre fin aux discriminations et aux violences qui les touchent.

  • La cible 5.2 vise à éliminer les violences faites aux femmes et aux filles dans la vie publique et privée, dont la traite et l’exploitation sexuelle ou d’autres formes d’exploitation.

  • La cible 5.3 vise à éliminer le mariage des enfants, le mariage précoce ou forcé et les mutilations génitales féminines.

  • La cible 5.5 vise la participation pleine et effective des femmes et leur accès égal aux fonctions de direction dans les décisions politiques, économiques et publiques.

Compléments

📌 La cible 5.4 demande de valoriser les soins et travaux domestiques non rémunérés par des services publics, des infrastructures et des politiques de protection sociale, et de promouvoir le partage des responsabilités familiales.

📌 La cible 5.a vise à donner aux femmes les mêmes droits aux ressources économiques, à la propriété, aux services financiers, à l’héritage et aux ressources naturelles, dans le respect du droit interne.

3. Eau, assainissement et écosystèmes

★ À maîtriser

  • L’ODD6 vise l’accès universel et équitable à l’eau potable, à l’hygiène et à l’assainissement d’ici à 2030, ainsi qu’une gestion durable de l’eau.

📌 La cible 6.3 vise d’ici à 2030 à réduire la pollution de l’eau, éliminer l’immersion de déchets, réduire les émissions de produits dangereux, diminuer de moitié la proportion d’eaux usées non traitées et accroître le recyclage et la réutilisation sans danger de l’eau.

📌 La cible 6.4 vise à utiliser l’eau plus rationnellement et à garantir la viabilité des prélèvements et de l’approvisionnement en eau douce afin de réduire la pénurie et le nombre de personnes qui en souffrent.

Compléments

📌 La cible 6.5 vise d’ici à 2030 une gestion intégrée des ressources en eau à tous les niveaux, y compris par la coopération transfrontière lorsque cela convient.

📌 La cible 6.6 vise d’ici à 2020 la protection et la restauration des écosystèmes liés à l’eau, notamment les montagnes, les forêts, les zones humides, les rivières, les aquifères et les lacs.

  • La gestion transfrontalière de l’eau est présentée comme essentielle à la gestion durable et favorable à la paix et à la coopération.

4. Santé et bien-être à tous les âges

★ À maîtriser

  • L’ODD3 vise la santé et le bien-être de tous, notamment par l’amélioration de la santé procréative, maternelle et infantile et la réduction des maladies transmissibles, non transmissibles, environnementales et mentales.

  • La cible 3.1 fixe pour 2030 un taux mondial de mortalité maternelle inférieur à 70 pour 100 000 naissances vivantes.

  • La cible 3.2 vise une mortalité néonatale d’au plus 12 pour 1 000 naissances vivantes et une mortalité des moins de 5 ans d’au plus 25 pour 1 000 naissances vivantes.

  • La cible 3.8 vise une couverture santé universelle comprenant une protection contre les risques financiers et l’accès à des services essentiels de qualité ainsi qu’à des médicaments et vaccins essentiels sûrs, efficaces, de qualité et abordables.

Compléments

📌 La cible 3.4 vise à réduire d’un tiers la mortalité prématurée due aux maladies non transmissibles et à promouvoir la santé mentale et le bien-être.

📌 La cible 3.6 visait à diminuer de moitié d’ici à 2020 le nombre mondial de décès et de blessures dus aux accidents de la route.

5. Pauvreté et protection sociale

★ À maîtriser

  • L’ODD1 vise à mettre fin à la pauvreté et à réduire les inégalités sous toutes leurs formes, en portant une attention particulière aux personnes vulnérables, notamment les femmes et les enfants.

📌 La cible 1.1 vise à éliminer l’extrême pauvreté d’ici à 2030, définie dans le cours comme le fait de vivre avec moins de 1,25 dollar par jour.

📌 La cible 1.2 vise à réduire d’au moins la moitié d’ici à 2030 la proportion de personnes vivant dans la pauvreté sous toutes ses formes, selon la définition de chaque pays.

Compléments

  • La cible 1.3 vise à mettre en place des systèmes de protection sociale adaptés au contexte national et à faire bénéficier les pauvres et les personnes vulnérables de ces dispositifs d’ici à 2030.

  • La cible 1.4 vise à garantir aux hommes et aux femmes, en particulier aux personnes pauvres ou vulnérables, des droits égaux aux ressources économiques, aux services de base, à la propriété, à l’héritage, aux ressources naturelles, aux technologies et aux services financiers.

  • La cible 1.5 vise à renforcer la résilience des personnes pauvres ou vulnérables et à réduire leur exposition aux phénomènes climatiques extrêmes et aux chocs ou catastrophes économiques, sociaux et environnementaux.

6. Faim, nutrition et agriculture durable

★ À maîtriser

  • L’ODD2 vise à éradiquer la faim et la malnutrition en garantissant l’accès de tous à une alimentation sûre, nutritive et suffisante et en promouvant des systèmes alimentaires et des pratiques agricoles durables et résilientes.

📌 La cible 2.2 vise à mettre fin à toutes les formes de malnutrition d’ici à 2030 et à atteindre d’ici à 2025 les objectifs internationaux concernant les retards de croissance et l’émaciation des enfants de moins de 5 ans.

📌 La cible 2.3 vise à doubler d’ici à 2030 la productivité agricole et les revenus des petits producteurs alimentaires, notamment des femmes, des peuples autochtones, des exploitants familiaux, des éleveurs et des pêcheurs.

Compléments

📌 La cible 2.4 vise des systèmes alimentaires viables et des pratiques agricoles résilientes qui accroissent la productivité, préservent les écosystèmes et renforcent l’adaptation aux changements climatiques, aux événements extrêmes et aux catastrophes.

📌 La cible 2.5 vise à préserver la diversité génétique des semences, des cultures, des animaux d’élevage ou domestiqués et des espèces sauvages apparentées, notamment par des banques de semences et de plantes bien gérées et diversifiées.

  • Les décideurs peuvent favoriser des systèmes de production durables à grande échelle et le bon fonctionnement des marchés alimentaires.

7. Principes et portée des ODD

Notions clés & Définitions

  • Universalité de l’Agenda 2030 : L’universalité de l’Agenda 2030 signifie que les 193 États membres de l’ONU ont négocié et adopté les ODD et se sont engagés à les atteindre ; aucun pays n’atteint toutefois l’ensemble des cibles.

★ À maîtriser

  • L’Agenda 2030 comprend 17 objectifs, 169 cibles et 231 indicateurs, couvrant des enjeux de développement tels que le climat, la biodiversité, l’énergie, l’eau, la pauvreté, l’égalité des genres, la prospérité, la paix, l’agriculture et l’éducation.

  • Les ODD sont interdépendants : agir sur un objectif peut avoir des effets sur les autres, sous forme de synergies ou de compromis.

  • Les cinq P sont :

    • People (Populations)
    • Planet (Planète)
    • Prosperity (Prospérité)
    • Peace (Paix)
    • Partnership (Partenariat)

Compléments

  • La mise en œuvre concerne :

    • les gouvernements
    • la société civile
    • le secteur privé et financier
    • les syndicats
    • les ONG
    • les autorités locales
  • Une approche genrée de l’aménagement urbain liée à l’ODD11 peut améliorer la sécurité des femmes dans les espaces publics et les transports, contribuant aussi à l’ODD5.

Astuce mémo

Les 5 P : populations, planète, prospérité, paix, partenariats.

8. Origines de l’Agenda 2030

Notions clés & Définitions

  • Écodéveloppement : Ignacy Sachs et de son équipe - L’écodéveloppement, étudié par Ignacy Sachs et son équipe après la conférence de Stockholm, cherche à rendre le développement économique compatible avec l’équité sociale et la prudence écologique.

Astuce mémo

OMD → Sommets de la Terre → Rio+20 → adoption de l’Agenda 2030.

9. Croissance, développement et indicateurs

Notions clés & Définitions

  • Croissance économique : La croissance économique est, selon François Perroux, l’augmentation soutenue pendant une ou plusieurs périodes longues d’un indicateur de dimension ; à l’échelle nationale, cet indicateur est le produit global net en termes réels.
  • Développement : Le développement correspond à l’amélioration durable du bien-être de la population, notamment en matière de santé, d’éducation, de revenus et d’accès aux services essentiels.
  • Croissance selon Kuznets : Selon Simon Kuznets, il y a croissance lorsque la croissance du PIB est supérieure à celle de la population.

★ À maîtriser

📐 Formule - Le taux de croissance du PIB se calcule ainsi : taux de croissance (%)=PIBn+1−PIBnPIBn×100\text{taux de croissance (\%)} = \frac{PIB_{n+1} - PIB_n}{PIB_n} \times 100.

📌 La croissance est un phénomène quantitatif mesurable, tandis que le développement traduit des changements qualitatifs tels que l’amélioration de la santé, du revenu moyen et de l’éducation.

Compléments

  • Le produit intérieur brut (PIB) est l’indicateur le plus utilisé pour mesurer le taux de croissance économique.

Astuce mémo

Croissance : quantité mesurable ; développement : amélioration qualitative du bien-être.

10. Origines du développement durable

Points essentiels

  • En 1972, le rapport Strong de la conférence de Stockholm a recommandé aux pays en développement des modes de croissance moins destructeurs du patrimoine naturel et des structures sociales.

  • La Commission Brundtland, créée en 1983, a donné au développement durable une reconnaissance internationale et a publié son rapport Notre avenir à tous en 1987.

Astuce mémo

Meadows → Stockholm et écodéveloppement → stratégie de conservation → Brundtland → Rio.

11. Dimensions et principes du développement durable

Notions clés & Définitions

  • Dimensions du développement durable : Les trois dimensions du développement durable sont l’environnement, l’économie et la société, qui sont interdépendantes : une action dans l’une a des conséquences sur les deux autres.
  • Équité sociale : L’équité sociale dans le développement durable concerne les individus d’une même nation, les nations entre elles et les générations entre elles.

★ À maîtriser

  • Selon M. Jacobs, les trois classes d’idées centrales sont :
    • l’intégrité de l’environnement
    • l’équité sociale
    • l’efficacité économique

Compléments

  • L’efficacité économique suppose une gestion optimale des ressources humaines, naturelles et financières, la responsabilisation des entreprises et des consommateurs et des politiques publiques appropriées.

  • Parmi les politiques publiques citées figurent : le principe du pollueur ou utilisateur-payeur, l’internalisation des coûts environnementaux et sociaux, l’écofiscalité

Astuce mémo

Environnement, équité, efficacité : les trois E de Jacobs.

12. Économie circulaire et principes clés

Notions clés & Définitions

  • Économie circulaire : Mitchell, 2015 - L’économie circulaire maintient les ressources en usage aussi longtemps que possible, en maximise la valeur puis récupère et réutilise les produits et matériaux, tout en minimisant les déchets.

★ À maîtriser

📌 L’économie linéaire suit les étapes fabrication, utilisation et élimination, tandis que l’économie circulaire conserve les ressources en usage et récupère les produits et matériaux pour les réutiliser.

Compléments

  • La maxime « rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme » est attribuée à Lavoisier et sert souvent à résumer le paradigme de l’économie circulaire.

  • L’ADEME définit l’économie circulaire comme un système d’échange et de production qui, à tous les stades du cycle de vie des biens et services, augmente l’efficacité des ressources, diminue l’impact environnemental et développe le bien-être des individus.

📌 L’économie circulaire distingue les cycles biologiques des cycles techniques et vise à préserver ou développer le capital naturel, optimiser le rendement des ressources et minimiser les risques systémiques. - Fondation Ellen MacArthur, 2016

  • La Commission européenne présente l’économie circulaire comme contribuant à une économie durable, faiblement émettrice de carbone, efficace en ressources et compétitive.

Astuce mémo

Linéaire : extraire, fabriquer, jeter ; circulaire : préserver et remettre les ressources en boucle.

13. Modèles et écoles de pensée circulaires

Notions clés & Définitions

  • Économie de fonctionnalité : Bourg et Buclet, 2005 - L’économie de fonctionnalité substitue la vente de l’usage d’un bien à la vente du bien lui-même.
  • Écoconception : L’écoconception prend en compte l’impact environnemental d’un produit sur l’ensemble de son cycle de vie dès sa conception.
  • Écologie industrielle : L’écologie industrielle, aussi appelée symbiose industrielle, rapproche l’économie industrielle et l’écologie et peut organiser des échanges de matières entre procédés industriels.
  • Économie régénérative : John T. Lyle - L’économie régénérative désigne des processus qui restaurent, renouvellent ou revitalisent l’énergie et les matériaux nécessaires à la production tout en respectant l’intégrité de la nature.

★ À maîtriser

  • Les 3E sont :
    • l’écoconception
    • l’écologie industrielle
    • l’économie de la fonctionnalité

Compléments

  • Le capitalisme naturel propose quatre actions (Hawken et al., 1999) :
    • accroître fortement la productivité des ressources naturelles
    • adopter des modèles de production inspirés du vivant
    • orienter les modèles commerciaux vers les solutions
    • réinvestir dans le capital naturel

14. Bénéfices et applications circulaires

Notions clés & Définitions

  • Recyclage : Le recyclage retraite, dans un processus de production, les matières contenues dans les déchets pour les mêmes fins ou d’autres fins, à l’exclusion de la valorisation énergétique.
  • Réemploi : Le réemploi consiste à reconditionner un produit pour le revendre ou le faire utiliser directement par un autre client.
  • Réparation : La réparation donne une seconde vie à un produit en panne ou défectueux afin d’en prolonger la durée de vie ; les Repair Cafés sont des ateliers de réparation ouverts au public.
  • Réutilisation : La réutilisation est une opération par laquelle des substances, matières ou produits devenus des déchets sont utilisés de nouveau.

★ À maîtriser

  • Les 4R sont :
    • le réemploi
    • la réparation
    • la réutilisation
    • le recyclage

Compléments

  • 🔄 La séquence linéaire du smartphone est :
    1. extraction des minerais
    2. fabrication
    3. achat
    4. utilisation
    5. téléphone jeté

Astuce mémo

Éco-concevoir, fabriquer durablement, utiliser, réparer, réemployer, récupérer, recycler.

Tableaux de synthèse

Croissance et développement

NotionNatureIndicateur ou contenu
CroissancePhénomène quantitatif mesurablePIB et taux de croissance
DéveloppementChangement qualitatif durableSanté, éducation, revenus et services essentiels

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Développement durable et ODD avec 39 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Quel objectif général l’ODD 4 poursuit-il en matière d’éducation et d’apprentissage ?

2. Un pays veut atteindre la cible 4.1 d’ici à 2030 : quel résultat scolaire doit-il viser pour les filles et les garçons ?

Faire le QCM →

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de Développement durable et ODD avec 96 flashcards interactives.

Que vise l’ODD4 en matière d’éducation ?

Une éducation équitable, gratuite et de qualité tout au long de la vie.

Que prévoit la cible 4.1 pour le primaire et le secondaire d’ici à 2030 ?

Un cycle complet gratuit et de qualité pour toutes les filles et tous les garçons, débouchant sur un apprentissage utile.

Quelles compétences la cible 4.6 vise-t-elle à maîtriser d’ici à 2030 ?

La lecture, l’écriture et le calcul.

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