QCM : Développement et plasticité des Angiospermes (32 questions)

Questions et réponses du QCM

1. À quel moment commence le développement post-embryonnaire des Angiospermes, et quand se poursuit-il ?

À la fécondation, puis jusqu’à la germination
À la floraison, puis jusqu’à la formation des graines
À la germination, puis durant toute la vie de la plante
À la levée des cotylédons, puis jusqu’à la maturité

À la germination, puis durant toute la vie de la plante

Explication

Chez les Angiospermes, le développement post-embryonnaire débute à la germination et se poursuit pendant toute la vie de la plante. La fécondation relève du développement embryonnaire, tandis que la floraison et la maturité ne marquent pas la fin du développement.

2. Une jeune plante produit de nouvelles cellules, dont certaines s’allongent puis acquièrent des fonctions spécialisées. Quel processus décrit cette construction végétative ?

L’élongation cellulaire, suivie de divisions puis de différenciation
La division méristématique, suivie de différenciation et d’élongation
La division méristématique, suivie d’élongation et de différenciation
La différenciation cellulaire, suivie de divisions puis d’élongation

La division méristématique, suivie d’élongation et de différenciation

Explication

La croissance végétative associe la division des cellules méristématiques, leur élongation, puis leur différenciation en cellules spécialisées. Placer la différenciation avant l’élongation inverse l’enchaînement décrit; réduire le processus à une seule étape omet des composantes essentielles.

3. En observant l’extrémité d’une racine en croissance, quelle caractéristique permet d’identifier le méristème apical racinaire ?

De petites cellules indifférenciées sans division
De petites cellules indifférenciées en division
De grandes cellules différenciées en division
De grandes cellules allongées loin de l’extrémité

De petites cellules indifférenciées en division

Explication

Le méristème apical racinaire se trouve à l’extrémité de la racine et contient de petites cellules indifférenciées qui se divisent. Les cellules différenciées ou allongées ne correspondent pas à cette caractérisation du méristème.

4. Après avoir tracé des marques équidistantes à l’encre de Chine sur une racine, une équipe constate que l’intervalle entre les marques 7 et 8 s’est le plus agrandi. Quelle conclusion en tire-t-elle ?

L’élongation maximale se situe dans le méristème apical
L’élongation maximale se situe entre les marques 1 et 5
L’élongation est uniforme sur toute la longueur marquée
L’élongation maximale se situe entre les marques 7 et 8

L’élongation maximale se situe entre les marques 7 et 8

Explication

Dans l’expérience, l’élargissement des intervalles indique où la racine s’est le plus allongée; l’intervalle entre les marques 7 et 8 augmente le plus. La zone méristématique est associée à la division, et non au maximum d’élongation mesuré par l’écartement des marques.

5. Quelles zones composent le méristème apical caulinaire ?

Une zone périphérique, une zone corticale et une zone médullaire
Une zone centrale, une zone corticale et une zone médullaire
Une zone centrale, une zone périphérique et une zone médullaire
Une zone centrale, une zone périphérique et une zone épidermique

Une zone centrale, une zone périphérique et une zone médullaire

Explication

Le MAC comprend trois zones : centrale, périphérique et médullaire. La zone corticale et la zone épidermique ne remplacent pas ces régions d’organisation du méristème.

6. Lorsqu’un méristème apical caulinaire forme un nouvel organe, quelle contribution caractérise la zone périphérique ?

Elle maintient des cellules au repos et participe à la formation des organes
Elle produit des cellules qui se divisent et participent à la constitution de l’axe
Elle produit des cellules qui se différencient sans division et participent aux organes
Elle produit des cellules qui se divisent et participent à la formation des organes

Elle produit des cellules qui se divisent et participent à la formation des organes

Explication

La zone périphérique produit des cellules qui se divisent et contribuent à former les organes. La constitution de l’axe est associée à la zone médullaire, tandis que le repos caractérise la zone centrale dans l’extrait.

7. En observant deux feuilles consécutives sur une tige, quel intervalle désigne le phyllochrone ?

Le temps séparant la formation de deux phytomères complets
Le temps séparant la maturation des deux feuilles
Le temps séparant l’initiation des deux feuilles
Le temps séparant l’initiation de deux entre-nœuds

Le temps séparant l’initiation des deux feuilles

Explication

Le phyllochrone correspond au temps entre l’initiation de deux feuilles consécutives. La maturation des feuilles, l’apparition des entre-nœuds et la formation complète des phytomères désignent d’autres événements.

8. Dans une expérience, l’auxine active une pompe à protons dans une cellule végétale. Quel enchaînement favorise alors l’élongation ?

L’alcalinisation favorise le relâchement de liaisons faibles et l’expansion de la paroi
L’acidification stimule la synthèse de constituants pariétaux avant tout relâchement
L’acidification renforce les liaisons faibles et limite l’expansion de la paroi
L’acidification favorise le relâchement de liaisons faibles et l’expansion de la paroi

L’acidification favorise le relâchement de liaisons faibles et l’expansion de la paroi

Explication

La pompe à protons acidifie la paroi, ce qui favorise le relâchement des liaisons faibles et son expansion. Le renforcement des liaisons contredit ce mécanisme, tandis que la synthèse de nouveaux constituants pariétaux relève de l’effet à long terme.

9. Une cellule végétale absorbe de l’eau pendant son élongation. Quelle conséquence mécanique de cette entrée d’eau contribue à l’allongement ?

La pression de turgescence augmente et s’exerce sur la paroi
La pression osmotique augmente et s’exerce sur la paroi
La pression de turgescence diminue et s’exerce sur la paroi
La concentration en solutés augmente et s’exerce sur la paroi

La pression de turgescence augmente et s’exerce sur la paroi

Explication

L’entrée d’eau augmente la pression de turgescence, qui s’exerce sur la paroi et contribue à l’élongation. L’augmentation de concentration en solutés peut favoriser l’entrée d’eau, mais ce n’est pas la pression exercée sur la paroi.

10. Dans une tige, une voie conductrice est formée de cellules mortes à paroi épaissie et transporte la sève brute. De quel tissu s’agit-il ?

Des tubes criblés
Du collenchyme
Du phloème
Du xylème

Du xylème

Explication

Le xylème conduit la sève brute grâce à des cellules mortes à paroi épaissie. Le phloème et ses tubes criblés ne correspondent pas à cette description, tandis que le collenchyme est un tissu de soutien.

11. Au cours de la différenciation secondaire d’une cellule végétale, quels aspects peuvent être modifiés ?

La croissance cytoplasmique et le contenu de la paroi
La séquence génétique et le nombre de chromosomes
La composition de la sève et son sens de circulation
La forme générale et l’orientation de la cellule

La croissance cytoplasmique et le contenu de la paroi

Explication

La différenciation secondaire peut modifier à la fois la croissance cytoplasmique et le contenu de la paroi cellulaire. La forme, la sève transportée ou le génome ne remplacent pas ces deux aspects ciblés.

12. Quels sont les deux méristèmes secondaires responsables de la croissance en épaisseur des Angiospermes ?

Le méristème apical et le phellogène
Le xylème et le phloème
Le cambium et le phellogène
Le cambium et le suber

Le cambium et le phellogène

Explication

Les deux méristèmes secondaires des Angiospermes sont le cambium et le phellogène. Le xylème et le phloème sont des tissus, le suber est produit par le phellogène, et le méristème apical est primaire.

13. Dans une tige en croissance secondaire, le cambium produit de nouveaux tissus de part et d’autre de lui-même. Quelle disposition faut-il observer ?

Le phloème secondaire vers l’extérieur et le xylème secondaire vers l’intérieur
Le liège vers l’extérieur et le phelloderme vers l’intérieur
Le xylème secondaire vers l’extérieur et le phloème secondaire vers l’intérieur
Le phelloderme vers l’extérieur et le liège vers l’intérieur

Le phloème secondaire vers l’extérieur et le xylème secondaire vers l’intérieur

Explication

Le cambium produit le phloème secondaire vers l’extérieur et le xylème secondaire vers l’intérieur. L’orientation inverse confond les côtés de production, tandis que le liège et le phelloderme sont produits par le phellogène.

14. Une tige possède une couche externe de suber et des lenticelles. Quelle fonction caractérise ces structures ?

Le suber bloque les échanges gazeux, et les lenticelles assurent l’imperméabilité de la tige
Le suber protège grâce à ses parois hydrophobes, et les lenticelles favorisent les échanges gazeux
Le suber stocke les produits de la photosynthèse, et les lenticelles produisent le phelloderme
Le suber conduit la sève brute, et les lenticelles renforcent le transport du phloème

Le suber protège grâce à ses parois hydrophobes, et les lenticelles favorisent les échanges gazeux

Explication

Le suber est un tissu protecteur à parois hydrophobes, tandis que les lenticelles favorisent notamment les échanges gazeux avec le milieu. La conduction de sève relève du xylème ou du phloème, et les lenticelles ne produisent pas le phelloderme.

15. Quelles sont les trois étapes du développement reproducteur des Angiospermes ?

L’induction, la maturation et la différenciation des graines
La germination, l’induction et l’organogenèse
L’évocation, la floraison et la maturation
L’induction, l’évocation et l’initiation ou organogenèse

L’induction, l’évocation et l’initiation ou organogenèse

Explication

Le développement reproducteur comprend l’induction, l’évocation, puis l’initiation ou organogenèse. La floraison et la maturation sont des notions distinctes, et la germination ne fait pas partie de ces étapes.

16. Chez une plante, des signaux liés à l’environnement déclenchent des modifications génétiques, sans changement encore visible du méristème. À quelle étape cela correspond-il ?

À l’induction
À l’évocation
À la maturation
À l’initiation florale

À l’induction

Explication

L’induction est l’étape non visible où des signaux internes ou externes déclenchent des modifications génétiques. L’évocation désigne la transformation physique du méristème, tandis que l’initiation concerne les pièces florales.

17. Une plante ayant atteint une maturité suffisante reçoit une lumière favorable, mais son état nutritionnel est déficient et la température est défavorable. Quel principe s’applique à l’induction florale ?

Elle dépend de l’état nutritionnel et de l’espèce, mais pas des conditions extérieures
Elle dépend de la température et du CO₂, mais pas de la maturité de la plante
Elle dépend de facteurs endogènes et exogènes, dont l’état nutritionnel et la température
Elle dépend de la maturité et de la lumière, mais pas de l’état nutritionnel

Elle dépend de facteurs endogènes et exogènes, dont l’état nutritionnel et la température

Explication

L’induction florale dépend à la fois de facteurs endogènes, notamment la maturité et l’état nutritionnel, et de facteurs exogènes comme la lumière, le CO₂ et la température. Négliger la nutrition ou la maturité revient à écarter des facteurs pertinents.

18. Lorsqu’une jeune fleur se développe, quel ordre de formation des organes floraux faut-il attendre ?

Pétales, puis sépales, puis organes reproducteurs
Sépales, puis pétales, puis organes reproducteurs
Sépales, puis organes reproducteurs, puis pétales
Organes reproducteurs, puis pétales, puis sépales

Sépales, puis pétales, puis organes reproducteurs

Explication

L’organogenèse florale débute par les sépales, suivis des pétales, puis des organes reproducteurs; l’identité et la position des organes sont contrôlées génétiquement. Placer les pétales ou les organes reproducteurs avant les sépales inverse cet ordre.

19. Un botaniste distingue deux phénomènes : l’un transforme un bouton floral en fleur, l’autre comprend notamment l’allongement de la hampe. Comment les nomme-t-il ?

La floraison pour le passage du bouton à la fleur, la maturation pour la croissance de la hampe
L’organogenèse pour le passage du bouton à la fleur, la floraison pour la croissance de la hampe
La maturation pour le passage du bouton à la fleur, la floraison pour la croissance de la hampe
L’évocation pour le passage du bouton à la fleur, l’organogenèse pour la croissance de la hampe

La floraison pour le passage du bouton à la fleur, la maturation pour la croissance de la hampe

Explication

La floraison correspond au passage du bouton floral à la fleur, alors que la maturation comprend notamment la croissance de la hampe florale. Confondre ces termes inverse leur sens; l’organogenèse et l’évocation désignent des étapes antérieures du développement.

20. Dans une fleur mutante, des organes qui auraient dû être des pétales prennent l’identité de carpelles. Quel type de mutation décrit cette modification ?

Une mutation homéotique
Une mutation déplaçant les verticilles
Une mutation abolissant la formation florale
Une acclimatation de l’organe floral

Une mutation homéotique

Explication

Un mutant homéotique présente une altération de l’identité des pièces florales, pouvant transformer un organe en un autre. L’absence d’organes relève d’un défaut de formation, l’acclimatation concerne une variation phénotypique liée au milieu et un déplacement des verticilles ne décrit pas cette transformation d’identité.

21. Une protéine issue d’un gène homéotique se fixe à l’ADN grâce à son homéodomaine et modifie l’expression de certains gènes. Quelle fonction cette protéine exerce-t-elle ?

Enzyme de réplication de l’ADN
Signal de synthèse directe des organes
Facteur spécifique de transcription
Transporteur intracellulaire de molécules

Facteur spécifique de transcription

Explication

Les gènes homéotiques codent des facteurs de transcription dont l’homéodomaine permet la fixation à l’ADN et la modulation de son expression. Une enzyme de réplication copie l’ADN, tandis que la synthèse directe d’organes et le transport de molécules ne correspondent pas à ce mécanisme.

22. Une équipe cherche un cadre décrivant le contrôle génétique de la mise en place et de l’identité des organes floraux. Quel modèle doit-elle mobiliser ?

Le modèle ABC limité à trois gènes
Un modèle de croissance végétative
Le modèle ABCDE
Un modèle de réponse à la lumière

Le modèle ABCDE

Explication

Le modèle ABCDE décrit le contrôle génétique de la mise en place et de l’identité des organes floraux. La croissance végétative et la réponse à la lumière portent sur d’autres phénomènes, tandis que le modèle indiqué ici est ABCDE, et non sa version réduite à ABC.

23. Deux groupes de plantes diffèrent par un caractère : chez le premier, le changement apparaît pendant la vie d’un individu et peut être inversé; chez le second, le caractère est héréditaire et soumis à la sélection naturelle. Comment classer ces phénomènes ?

Adaptation pour les deux phénomènes
Adaptation pour le premier, acclimatation pour le second
Acclimatation pour le premier, adaptation pour le second
Acclimatation pour les deux phénomènes

Acclimatation pour le premier, adaptation pour le second

Explication

L’acclimatation est une variation phénotypique réversible au cours de la vie d’un individu, alors que l’adaptation est héréditaire et soumise à la sélection naturelle. Classer le premier phénomène comme adaptation inverse ces critères; les deux autres réponses effacent la distinction entre eux.

24. Sur un même chêne, des feuilles se développent à l’ombre et d’autres en forte lumière. Quelle différence est attendue entre ces deux types de feuilles ?

Les feuilles d’ombre sont héréditairement différentes
Les feuilles d’ombre sont plus grandes
Les feuilles exposées sont plus grandes
Les feuilles exposées sont nécessairement plus foncées

Les feuilles d’ombre sont plus grandes

Explication

Chez le chêne, les feuilles d’ombre sont plus grandes que celles exposées à la lumière; cette variation illustre une plasticité phénotypique liée aux conditions lumineuses. Les feuilles exposées ne sont donc pas les plus grandes, et l’exemple ne porte ni sur une différence héréditaire ni sur une couleur déterminée.

25. Chez une Angiosperme dicotylédone, que désigne un cerne observé dans le xylème secondaire ?

La production de phloème correspondant à une année de croissance
La production de bois correspondant à plusieurs années de croissance
La production de bois correspondant à une année de croissance
La production de bois correspondant à une saison de croissance

La production de bois correspondant à une année de croissance

Explication

Un cerne correspond à la production de bois réalisée pendant une année dans le xylème secondaire. L’assimilation à une saison réduit la durée, le phloème désigne un autre tissu conducteur, et plusieurs années ne correspondent pas à un cerne.

26. Une espèce végétale fleurit davantage après un changement de durée du jour, tandis qu’une autre réagit surtout à une variation de température. Quelle conclusion convient à ces observations ?

La photopériode et la température agissent surtout sur la production de bois
La photopériode ou la température peut stimuler la floraison selon l’espèce
La température stimule la floraison, tandis que la photopériode agit sur le bois
La photopériode stimule la floraison de la même manière chez toutes les espèces

La photopériode ou la température peut stimuler la floraison selon l’espèce

Explication

La floraison peut être stimulée par la photopériode ou par la température, et la réponse varie selon les espèces. Une cause unique écarte à tort l’autre facteur, une réponse uniforme ignore la variation interspécifique, et la production de bois concerne le développement végétatif.

27. Dans une expérience, une plante fleurit lorsque la durée du jour est faible, tandis qu’une autre fleurit lorsque les jours sont suffisamment longs. Comment classer ces deux plantes ?

Les deux sont des plantes de jours courts
La première est de jours courts et la seconde de jours longs
La première est de jours courts et la seconde indifférente
La première est de jours longs et la seconde de jours courts

La première est de jours courts et la seconde de jours longs

Explication

Les plantes de jours courts fleurissent sous une photopériode faible, alors que les plantes de jours longs ont besoin d’une photopériode suffisamment longue. Inverser ces catégories confond leurs réponses, et l’indifférence ne décrit pas une réponse liée à la durée du jour.

28. Quel signal de floraison est produit dans les feuilles et transporté vers d’autres parties de la plante, notamment par le phloème ?

La protéine CO, transportée comme signal de floraison
La florigenèse, à laquelle participe la protéine FT
Le phytochrome, à laquelle participe la protéine FT
L’horloge interne, transportée comme signal de floraison

La florigenèse, à laquelle participe la protéine FT

Explication

La florigenèse est le signal protéique de floraison produit dans les feuilles et transporté notamment par le phloème; la protéine FT y participe. Le phytochrome est un photorécepteur, CO intervient dans la régulation transcriptionnelle, et l’horloge interne détermine un rythme plutôt qu’un signal mobile.

29. Chez une plante, le pic de transcription de CO survient pendant une période éclairée. Quelle conséquence décrit l’induction coïncidente ?

L’horloge interne déclenche FT sans présence de CO ni lumière
La protéine FT est présente et la transcription de CO est empêchée
La protéine CO est absente et l’expression de FT est empêchée
La protéine CO est présente et l’expression de FT est permise

La protéine CO est présente et l’expression de FT est permise

Explication

L’induction coïncidente se produit lorsque le pic de transcription de CO déterminé par l’horloge interne tombe pendant une période éclairée; la protéine CO peut alors être présente et permettre l’expression de FT. Un pic dans l’obscurité ne satisfait pas cette coïncidence, et la lumière ne remplace pas le rôle de CO.

30. Une plante d’une espèce qui a besoin de vernalisation ne fleurit qu’après une exposition prolongée au froid. Quel processus cette exposition représente-t-elle ?

La vernalisation
L’acclimatation au froid
L’induction photopériodique
La perception du froid

La vernalisation

Explication

La vernalisation est l’exposition prolongée au froid nécessaire à la floraison de certaines plantes. La perception du froid désigne où le froid est détecté, l’induction photopériodique dépend de la durée du jour, et un bref épisode ne correspond pas à une exposition prolongée.

31. Après un hiver froid, une plante présente une répression durable de FLC associée à un remodelage progressif de la chromatine. Quel état de la chromatine explique cette répression ?

FLC est maintenu sous forme hétérochromatique
FLC est activé par le remodelage de la chromatine
FLC est réprimé par le raccourcissement des jours
FLC est maintenu sous forme euchromatique

FLC est maintenu sous forme hétérochromatique

Explication

Pendant l’hiver, le froid provoque un remodelage progressif de la chromatine qui maintient FLC sous forme hétérochromatique et le réprime. L’euchromatine est associée à une chromatine moins condensée, l’activation contredit la répression, et le raccourcissement des jours n’est pas le mécanisme décrit ici.

32. Au contact des racines d’une Fabacée, une bactérie entraîne une modification de leur morphologie et la formation de structures renflées. Quelle bactérie est impliquée ?

Rhizobium
La nitrogénase
Une endomycorhize
Une ectomycorhize

Rhizobium

Explication

Rhizobium modifie la morphologie des racines des Fabacées au contact de la plante et participe à la formation de nodules. Les ecto- et endomycorhizes sont des associations fongiques, tandis que la nitrogénase est une enzyme, non une bactérie.

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Mémorisez les réponses avec 84 flashcards sur Développement et plasticité des Angiospermes.

Quand commence le développement post-embryonnaire des Angiospermes ?

À la germination.

Jusqu’à quand se poursuit le développement post-embryonnaire des Angiospermes ?

Durant toute la vie de la plante.

Quelles étapes associe la croissance végétative ?

La division des cellules méristématiques, leur élongation et leur différenciation.

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