Qu'est-ce que la psychomotricité ?
L'interaction entre les activités psychiques et motrices.
Que désigne le développement psychomoteur ?
Les progrès de l'enfant sur les plans moteur, psychique, intellectuel et langagier.
Quelle différence y a-t-il entre un stade et un palier ?
Les stades se succèdent toujours dans le même ordre, un palier est une période stationnaire.
Que montre le développement de Robin sur le plan moteur ?
Une succession de stades : s'asseoir, se déplacer à quatre pattes, puis marcher.
Que montre le développement de Robin sur le plan du langage ?
Il vocalise, babille, prononce des syllabes, puis un mot et une phrase.
Quand le système nerveux central finit-il de se développer ?
Vers 7 mois de développement.
Combien de neurones comprend le système nerveux central à 7 mois ?
Entre 75 et 125 milliards de neurones.
Qu'est-ce que la myélinisation ?
La formation d'une gaine isolante de myéline autour des nerfs.
Quel est l'effet de la myélinisation sur la transmission nerveuse ?
Elle accélère la transmission des impulsions électriques.
Quand commence et quand se termine la myélinisation ?
Elle commence à 3 semaines et se termine vers 25 ans.
Comment repère-t-on la progression de la myélinisation ?
Par la disparition des réflexes.
Qu'est-ce qu'une synapse ?
Une région de contact entre deux neurones ou un neurone et une autre cellule.
Quel rôle joue la synapse ?
Elle permet la transmission de l'information nerveuse.
Que décrit la loi de différenciation en motricité ?
Le passage d’une motricité globale involontaire à précise et volontaire.
Que signifie la loi de variabilité dans le développement ?
Le développement progresse avec des accélérations, stagnations et régressions.
Que précise la loi céphalocaudale sur le contrôle musculaire ?
Il se développe de la tête vers les pieds.
Quel exemple illustre la loi céphalocaudale ?
L’enfant soulève sa tête avant de s’asseoir.
Que dit la loi proximo-distale sur le développement du contrôle ?
Il progresse du centre du corps vers les extrémités.
Quel ordre de contrôle moteur suit la loi proximo-distale ?
D’abord les bras, puis les mains, enfin les doigts.
De quels facteurs dépend le développement psychomoteur ?
De facteurs intrinsèques et extrinsèques.
Quels sont des exemples de facteurs intrinsèques du développement psychomoteur ?
La maturation cérébrale, la génétique et le tempérament psychologique.
Que sont les réflexes archaïques ?
Des mouvements automatiques et involontaires déclenchés par une stimulation sensorielle ou motrice.
Quand disparaissent les réflexes archaïques ?
Ils disparaissent progressivement entre 3 et 4 mois.
Que peut indiquer la persistance des réflexes archaïques ?
Un problème du système nerveux.
Que provoque le réflexe de Moro chez le bébé ?
Un écartement soudain des bras quand il est surpris.
Quand apparaît le réflexe d’agrippement palmaire ?
Lorsqu’un doigt est placé dans la paume du bébé.
Quand disparaît le réflexe d’agrippement palmaire ?
Vers 5 à 6 mois.
Que provoque le réflexe cutané plantaire de Babinski chez le nourrisson ?
Un écartement en éventail des orteils.
Quand disparaît le réflexe de Babinski chez le nourrisson ?
Vers 11 mois.
Comment l'enfant communique-t-il avant le langage ?
Par le regard, le sourire, les vocalisations et les pleurs.
Quand apparaît le sourire social chez l'enfant ?
À partir du 2e mois.
Quelle différence existe entre le sourire réflexe et le sourire social ?
Le sourire réflexe ne s'adresse à personne, le sourire social répond aux proches.
Quel effet a une réponse expressive de l'adulte au regard et sourire de l'enfant ?
Elle soutient les relations sociales.
Que peut provoquer une non-réponse de l'adulte au regard et sourire de l'enfant ?
L'enfant peut cesser de regarder et de sourire.
Quelles sont les manifestations vocales principales à la naissance ?
Les cris.
Quand apparaissent les vocalisations ou babillages chez l'enfant ?
À partir du 2e mois.
Que se passe-t-il avec les réflexes archaïques de la naissance à 3 mois ?
Ils diminuent.
Comment évolue le réflexe d’agrippement de la naissance à 3 mois ?
Il se transforme en préhension involontaire.
À quel âge l’enfant tient-il sa tête en position allongée ?
Vers 3 mois.
Que fait l’enfant entre 3 et 6 mois pour se déplacer ?
Il soulève son buste et se retourne.
Quelle préhension utilise l’enfant entre 3 et 6 mois ?
La préhension globale palmaire.
Que fait l’enfant entre 6 et 9 mois concernant la posture ?
Il se tient assis.
Quelle peur commence à apparaître vers le 8e mois ?
La peur de l’abandon.
Quel effet a le quatre pattes sur le corps de l’enfant ?
Il renforce les bras, les omoplates et le dos.
Que fait un enfant entre 12 et 18 mois concernant la marche et la course ?
La marche apparaît et la course débute.
Que doit-on privilégier lors des premiers pas d'un enfant ?
Il est préférable de le laisser pieds nus.
Que fait un enfant entre 18 et 24 mois avec les escaliers et les cubes ?
Il monte et descend seul les escaliers et empile 6 à 7 cubes.
Quelles phrases et comportements sociaux un enfant adopte-t-il entre 18 et 24 mois ?
Il utilise de petites phrases, affirme « je », « moi » et « non », et commence à jouer avec ses pairs.
Comment s'acquiert la propreté entre 24 mois et 3 ans ?
D'abord le jour, puis la nuit quand l'enfant est prêt psychologiquement et contrôle ses sphincters.
Que perfectionne l'enfant entre 3 et 6 ans ?
Son équilibre et sa motricité fine.
Quelles activités l'enfant sait-il faire entre 3 et 6 ans ?
S'habiller seul, utiliser ses couverts, faire du vélo et faire ses lacets.
Comment évoluent les bonhommes têtards entre 3 et 6 ans ?
Ils deviennent plus précis.
Quels progrès scolaires apparaissent entre 3 et 6 ans ?
Les apprentissages scolaires progressent.
Quels nouveaux jeux apparaissent entre 3 et 6 ans ?
Les jeux imaginaires apparaissent.
Quelles compétences cognitives l'enfant développe-t-il entre 3 et 6 ans ?
Il se repère dans le temps, connaît les couleurs et enrichit son vocabulaire.
Quelles questions l'enfant commence-t-il à poser entre 3 et 6 ans ?
Il s'intéresse aux raisons avec la question « pourquoi ? ».
Quel rôle a le groupe pour l'enfant entre 3 et 6 ans ?
Il est nécessaire au développement de sa personnalité.
Que doit faire le professionnel envers chaque enfant selon la posture professionnelle ?
Observer, respecter son rythme, proposer des activités adaptées et accompagner sans faire à sa place.
Comment le professionnel doit-il sécuriser les explorations de l’enfant ?
En adoptant une posture d’adulte phare entre 9 et 12 mois tout en le laissant libre.
Comment le professionnel peut-il accompagner l’autonomie de l’enfant ?
En jouant avec lui, faisant du quatre pattes à côté et l’aidant sans le contraindre.
Que signifie un décalage isolé dans une acquisition chez un enfant ?
Ce n’est pas suffisant pour conclure à une difficulté de développement.
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