QCM : Diversité et biologie des végétaux (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel ensemble de caractéristiques permet de décrire un être vivant ?

Il possède un métabolisme propre et se reproduit, mais n’est pas nécessairement constitué de cellules.
Il est constitué de cellules et régule son fonctionnement, mais ne possède pas de métabolisme propre.
Il est constitué d’une ou plusieurs cellules et possède un métabolisme propre, sans capacité de reproduction.
Il est constitué d’une ou plusieurs cellules, possède un métabolisme propre, peut se reproduire et régule son fonctionnement.

Il est constitué d’une ou plusieurs cellules, possède un métabolisme propre, peut se reproduire et régule son fonctionnement.

Explication

La définition associe organisation cellulaire, métabolisme propre, capacité de reproduction et boucles de régulation. La reproduction seule, même jointe au métabolisme, ne suffit pas à rendre compte de tous les critères énoncés.

2. Un organisme utilise la lumière et l’eau pour fixer le CO₂ et libère de l’oxygène gazeux : quelle caractéristique végétale ce processus illustre-t-il ?

La photosynthèse oxygénique, qui fixe le CO₂ et produit de l’oxygène gazeux.
La respiration cellulaire, qui utilise l’eau et la lumière pour fixer le CO₂.
L’hétérotrophie, qui transforme le CO₂ en molécules riches en énergie grâce à la lumière.
La photosynthèse anoxygénique, qui fixe le CO₂ et produit de l’oxygène gazeux.

La photosynthèse oxygénique, qui fixe le CO₂ et produit de l’oxygène gazeux.

Explication

La photosynthèse oxygénique utilise notamment la lumière et l’eau pour fixer le CO₂, avec production d’oxygène gazeux. La photosynthèse anoxygénique est une confusion plausible, mais elle ne correspond pas à la production d’oxygène qui caractérise ici le processus.

3. Laquelle des affirmations distingue correctement la biomasse végétale de la productivité ?

Les plantes représentent 82 % de la productivité terrestre, une quantité produite par unité de temps plutôt qu’une quantité présente à un instant donné.
Les plantes représentent 82 % de la productivité terrestre, une quantité présente à un instant donné plutôt qu’une production par unité de temps.
Les plantes représentent 82 % de la biomasse terrestre, une quantité produite par unité de temps plutôt qu’une quantité présente à un instant donné.
Les plantes représentent 82 % de la biomasse terrestre, une quantité présente à un instant donné plutôt qu’une production par unité de temps.

Les plantes représentent 82 % de la biomasse terrestre, une quantité présente à un instant donné plutôt qu’une production par unité de temps.

Explication

La valeur de 82 % concerne la part des plantes dans la biomasse, c’est-à-dire la quantité de matière organique vivante présente à un instant donné. La productivité désigne plutôt une quantité produite par unité de temps, ce qui rend cette interprétation incorrecte.

4. Lorsqu’on compare une cellule procaryote à une cellule eucaryote, quelle différence structurale est correcte ?

La procaryote possède généralement un ADN linéaire dans un noyau et des organites, tandis que l’eucaryote a un ADN circulaire dans un nucléoïde sans enveloppe nucléaire.
La procaryote possède généralement un ADN linéaire dans un nucléoïde et aucune enveloppe nucléaire, tandis que l’eucaryote a un ADN circulaire dans un noyau et des organites.
La procaryote possède généralement un ADN circulaire dans un nucléoïde et ni enveloppe nucléaire ni organites, tandis que l’eucaryote a un ADN linéaire dans un noyau et des organites.
La procaryote possède généralement un ADN circulaire dans un nucléoïde et des organites, tandis que l’eucaryote a un ADN linéaire dans un noyau sans organites.

La procaryote possède généralement un ADN circulaire dans un nucléoïde et ni enveloppe nucléaire ni organites, tandis que l’eucaryote a un ADN linéaire dans un noyau et des organites.

Explication

Les procaryotes ont généralement un ADN circulaire situé dans un nucléoïde et ne possèdent ni enveloppe nucléaire ni organites, contrairement aux eucaryotes. L’option qui attribue des organites aux procaryotes inverse un élément central de cette distinction.

5. Qu’appelle-t-on un thalle chez les végétaux ?

Une structure cellulaire qui stocke des réserves et contribue à la turgescence
Un ensemble de plastes pigmentés qui absorbe la lumière pour la photosynthèse
Un appareil végétatif simple et peu différencié, dépourvu de tige feuillée et de tissus conducteurs
Un appareil végétatif organisé en tige feuillée, avec des racines et des tissus conducteurs

Un appareil végétatif simple et peu différencié, dépourvu de tige feuillée et de tissus conducteurs

Explication

Le thalle est un appareil végétatif peu différencié, sans tige feuillée, tissus conducteurs ni synthèse de lignine. Le cormus, qui constitue le distracteur le plus proche, comporte au contraire une tige feuillée et peut posséder des tissus conducteurs.

6. Dans le cycle végétal général, que produit le sporophyte ?

Des gamètes qui germent et donnent un sporophyte
Des gamètes qui fusionnent pour former un zygote
Des spores qui fusionnent pour former un gamétophyte
Des spores qui germent et donnent un gamétophyte

Des spores qui germent et donnent un gamétophyte

Explication

Le sporophyte produit des spores, qui germent par mitoses et donnent un gamétophyte. Le gamétophyte est la génération qui produit les gamètes, et non le sporophyte.

7. Quel rôle écologique les genres marins Synechococcus et Prochlorococcus jouent-ils grâce à leur abondance dans l’eau de mer ?

Ils contribuent fortement au cycle planétaire du carbone.
Ils limitent l’oxygénation des eaux par leur respiration.
Ils fixent l’azote gazeux dans les sédiments marins.
Ils forment des tourbières qui stockent le carbone.

Ils contribuent fortement au cycle planétaire du carbone.

Explication

Très abondants dans l’eau de mer, ces genres contribuent fortement au cycle planétaire du carbone. La fixation de l’azote par des hétérocystes est une autre fonction des cyanobactéries, mais ce n’est pas le rôle écologique indiqué pour ces genres marins.

8. Lors d’une division asexuée par mitose, comment une diatomée reconstitue-t-elle son frustule siliceux à deux valves ?

Chaque cellule fille reçoit deux valves et en dissout une après la division.
La cellule mère sépare ses valves, puis chacune devient une cellule fille complète.
Chaque cellule fille forme deux valves neuves avant de se séparer de la cellule mère.
Chaque cellule fille hérite d’une valve et synthétise celle qui lui manque.

Chaque cellule fille hérite d’une valve et synthétise celle qui lui manque.

Explication

Après la division, chaque cellule fille conserve l’une des valves de la cellule mère et fabrique la valve manquante. L’idée que chaque cellule fille reçoive deux valves ne correspond pas à ce mécanisme.

9. En quoi les cycles reproducteurs de l’Ulve et de la Laminaire diffèrent-ils malgré leur alternance de deux générations ?

Chez l’Ulve, les générations sont toutes deux diploïdes, tandis que chez la Laminaire, elles sont toutes deux haploïdes.
Chez l’Ulve, les générations ont une morphologie semblable, tandis que chez la Laminaire, le sporophyte est grand et le gamétophyte microscopique.
Chez l’Ulve, le gamétophyte est grand et le sporophyte microscopique, tandis que chez la Laminaire, les deux générations ont une morphologie semblable.
Chez l’Ulve, les spores produisent directement des gamètes, tandis que chez la Laminaire, elles donnent un sporophyte.

Chez l’Ulve, les générations ont une morphologie semblable, tandis que chez la Laminaire, le sporophyte est grand et le gamétophyte microscopique.

Explication

Les deux algues présentent un cycle digénétique, mais leurs générations sont isomorphes chez l’Ulve et hétéromorphes chez la Laminaire, où le sporophyte est grand et le gamétophyte microscopique. L’idée que les deux générations de la Laminaire se ressemblent correspond au cycle de l’Ulve, et non à celui de la Laminaire.

10. Quelle particularité distingue le cycle de Fucus de celui de la laminaire quant au devenir des gamétophytes ?

Ils restent inclus dans le sporophyte et ne sont pas disséminés comme des générations autonomes.
Ils se transforment en sporophytes avant que la fécondation ne puisse avoir lieu.
Ils se développent en organismes macroscopiques indépendants après leur formation.
Ils sont libérés dans l’eau sous forme de spores diploïdes après la méiose.

Ils restent inclus dans le sporophyte et ne sont pas disséminés comme des générations autonomes.

Explication

Chez Fucus, les gamétophytes mâle et femelle demeurent inclus dans le sporophyte au lieu d’être disséminés comme des générations autonomes. Chez la laminaire, le gamétophyte est une génération distincte, microscopique, et non une phase qui reste intégrée au sporophyte.

11. Pourquoi le carposporophyte de Polysiphonia produit-il des carpospores diploïdes sans méiose ?

Parce que les carpospores sont formées par mitose et conservent ainsi la diploïdie du carposporophyte.
Parce que les carpospores proviennent d’une méiose qui produit des spores haploïdes ensuite fusionnées.
Parce que le carposporophyte est haploïde et double ses chromosomes avant la libération des spores.
Parce que la fécondation a lieu dans le carposporophyte et rétablit la diploïdie des spores.

Parce que les carpospores sont formées par mitose et conservent ainsi la diploïdie du carposporophyte.

Explication

Le carposporophyte est diploïde et produit ses carpospores par mitose, de sorte qu’elles restent diploïdes. La méiose intervient plus tard dans le tétrasporophyte et produit des tétraspores haploïdes.

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Quelles propriétés caractérisent un être vivant ?

Il est constitué d’une ou plusieurs cellules, possède un métabolisme propre, peut se reproduire et régule son fonctionnement.

Que produit l’autotrophie à partir de matières inorganiques simples ?

Des molécules riches en énergie.

Quelle part de la biomasse terrestre les plantes représentent-elles, selon Bar-On et al. (2016) ?

82 % de la biomasse présente sur Terre.

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