Quelles difficultés caractérisent la dyslexie ?
Des difficultés marquées d’apprentissage et de maîtrise de la lecture.
Quelle différence Dehaene & Cohen (2011) établissent-ils entre dyslexie et alexie ?
La dyslexie est neurodéveloppementale, tandis que l’alexie est acquise après une lésion ou une intervention cérébrale.
Quelle conversion est atteinte dans la dyslexie phonologique ?
La conversion des graphèmes en sons.
Quelle voie est atteinte dans la dyslexie de surface, selon Friedmann & Lukov, 2008 ?
La voie lexicale.
Quelles sont les causes génétiques exactes de la dyslexie ?
Elles ne sont pas établies.
Qu’est-ce qui distingue les conséquences primaires des conséquences secondaires de la dyslexie ?
Les conséquences primaires sont directement liées aux difficultés de lecture, tandis que les secondaires en découlent.
Que suggèrent les difficultés persistantes de décodage après deux ans d’apprentissage en italien ?
Elles justifient une évaluation, mais le diagnostic exige un bilan complet.
Un diagnostic de TDAH exclut-il une dyslexie si le décodage reste difficile ?
Non, des difficultés persistantes de décodage peuvent aussi indiquer une dyslexie.
Quel effet les facteurs génétiques liés au risque de dyslexie ont-ils aussi sur d’autres habiletés ?
Ils tendent à les diminuer significativement.
Quel constat une étude universitaire italienne a-t-elle fait sur les examens des étudiants dyslexiques ?
Ils valident significativement moins d’examens par an que les normo-lecteurs.
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1. Dans une population scolaire, quelle estimation correspond à la fréquence de la dyslexie chez les enfants et à sa répartition selon le sexe ?
2. Pour déterminer si les performances de lecture d’un enfant s’écartent de ce qui est attendu, quelle référence faut-il utiliser après les épreuves de langage oral et écrit ?
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