Selon Sander et Scherer (2009), comment l’émotion est-elle décrite ?
Comme un phénomène multicomponentiel décomposable en plusieurs composantes.
Quelles sont les cinq composantes de l’émotion ?
L’évaluation, la composante périphérique, l’expression motrice, la tendance à l’action et le ressenti.
Que désigne la motivation intrinsèque ?
Une activité réalisée pour elle-même, par intérêt et plaisir.
Quelles sont les quatre dimensions du bien-être ?
Having, Loving, Being et Health.
À quoi correspond la dimension Having du bien-être ?
Aux conditions scolaires.
À quoi correspond la dimension Loving du bien-être ?
Aux relations sociales.
À quoi correspond la dimension Being du bien-être ?
À l’accomplissement personnel.
À quoi correspond la dimension Health du bien-être ?
À l’état de santé.
Qui a défini le flow comme un état d’immersion dans une activité, en 1990 ?
Csikszentmihalyi, 1990.
Qu’est-ce que le stress dans la relation personne-environnement ?
Une relation évaluée comme sollicitante, voire dangereuse.
Quelles sont les deux orientations des stratégies de coping contre le stress ?
Elles sont centrées sur l’émotion ou sur le problème.
À quel sentiment le burn-out est-il associé ?
Au sentiment d’être piégé.
Quelle identité sportive est associée au burn-out ?
Une identité sportive exclusive.
À quoi le burn-out est-il associé concernant le contrôle perçu des autrui significatifs ?
À un fort contrôle perçu.
Quels besoins psychologiques fondamentaux sont associés au burn-out ?
Des besoins psychologiques fondamentaux non satisfaits.
Selon Hochschild (2003), qu’est-ce que le travail émotionnel ?
L’acte de tenter de modifier le degré ou la qualité d’une émotion ou d’un sentiment.
Selon Hochschild, quel auteur et quelle année sont associés au travail émotionnel ?
Hochschild, 2003.
Que consiste à faire le jeu en surface ?
Masquer une émotion ressentie.
Que consiste à faire le jeu en profondeur ?
Transformer son émotion, par exemple en relativisant sa tristesse.
Qu’est-ce qu’un inducteur émotionnel ?
Un élément de contrôle qui impacte positivement ou négativement la situation émotionnelle.
Quelle part des incidents critiques émotionnels en EPS concerne la perception de l’enseignement ?
40 %.
Quelle part concerne les réussites et échecs personnels des élèves du secondaire en EPS ?
19,8 %.
Quelle part concerne la perception du rapport aux pairs en EPS ?
18,1 %.
Combien de périodes ont été identifiées dans la carrière de Christophe Legout ?
Dix périodes.
Comment la trajectoire de carrière de Christophe Legout est-elle décrite ?
Comme une trajectoire en dents de scie fortement imprégnée d’émotions positives et négatives.
À quoi contribue l’interprétation des émotions par les élèves ?
À la construction de connaissances sur les éléments à l’origine des émotions ressenties.
Comment les élèves utilisent-ils l’environnement pour revivre ou éviter des émotions ?
En reproduisant ou non les actions qui leur sont associées.
Quelle relation reliait l’intelligence émotionnelle aux performances des six équipes de cricket ?
Elle était positivement associée aux performances.
Que pouvait prédire significativement l’intelligence émotionnelle chez les six équipes de cricket ?
Leurs performances.
Quel effet la formation à l’intelligence émotionnelle a-t-elle eu sur les joueurs de rugby ?
Elle a développé leur intelligence émotionnelle par rapport au groupe contrôle.
Quels événements peuvent induire des émotions négatives chez les enseignants ?
Les comportements inappropriés des élèves.
Quels accidents peuvent induire des émotions négatives chez les enseignants ?
Les accidents en EPS.
Quelle reconnaissance peut induire des émotions positives chez les enseignants ?
La reconnaissance des élèves.
Quelle qualité du contexte d’enseignement peut induire des émotions positives chez les enseignants ?
La qualité de l’ambiance d’enseignement et d’apprentissage.
Quelles dimensions des joueurs les expressions émotionnelles des entraîneurs influencent-elles pendant un match ?
Les émotions, les cognitions et les comportements des joueurs.
Qui a établi les effets des expressions émotionnelles des entraîneurs sur les joueurs en 2019 ?
Van Kleef, Cheshin, Koning & Wolf, 2019.
Selon Lee, Chelladurai & Kim (2015), quelle stratégie émotionnelle limite le risque de burn-out ?
L’authenticité.
Quelle est la première étape de la séquence émotionnelle décrite ?
La réaction physiologique.
Quelle étape suit la réaction physiologique dans la séquence émotionnelle ?
Le comportement expressif.
Quelle étape suit le comportement expressif dans la séquence émotionnelle ?
L’expérience émotionnelle subjective.
Quelle étape suit l’expérience émotionnelle subjective dans la séquence émotionnelle ?
La tendance à l’action.
Quelle est la dernière étape de la séquence émotionnelle décrite ?
L’évaluation cognitive, ou appraisal.
Comment le bien-être est-il défini ?
Comme un état global fondé sur des critères personnels.
Comment se manifeste le burn-out chez les étudiants FSSE sur le plan physique ?
Par une fatigue physique.
Comment se manifeste le burn-out chez les étudiants FSSE sur le plan cognitif ?
Par une lassitude cognitive.
Comment les règles émotionnelles sont-elles souvent formulées ?
Elles sont souvent non dites.
Que peuvent prescrire les règles émotionnelles ?
L’affichage de certaines émotions plutôt que d’autres.
Qu’est-ce que l’expression authentique ?
La concordance entre l’émotion ressentie et l’émotion affichée.
Qu’est-ce que la déviance émotionnelle ?
L’expression d’une émotion qui n’est pas en accord avec la situation vécue.
Quelle part des incidents critiques de la rentrée universitaire concerne l’enseignement universitaire ?
73,9 %.
Quelle part des incidents critiques de la rentrée universitaire concerne les conditions de vie universitaire ?
26,1 %.
Que vise la méthode des incidents critiques en EPS ?
Identifier, décrire et hiérarchiser les inducteurs des émotions positives ou négatives ressenties par des élèves du secondaire.
Quelles méthodes ont été combinées pour étudier la carrière de Christophe Legout ?
Une frise de carrière élaborée collectivement et un entretien de cours de vie d’auto-identification.
Qu’a relié Anaïs à sa peur lors de l’entretien d’auto-confrontation ?
Le comportement de son assureur.
Que revivait Alex en reproduisant des gestes efficaces ?
Des émotions positives.
Que transforment les élèves en interprétant les situations liées à leurs émotions ?
Leur engagement.
Quel rôle les émotions jouent-elles dans l’engagement des élèves ?
Elles en sont à la fois constitutives et constituantes.
En badminton, quelles émotions sont davantage associées à l’invalidation pendant l’observation des matchs ?
Les émotions négatives.
Comment évoluent les émotions des élèves pendant l’analyse de jeu et le coaching en badminton ?
Les dynamiques émotionnelles sont fortement positives.
Quelles réussites induisent positivement le travail émotionnel des enseignants d’élèves handicapés ?
La réussite des interventions.
Quels comportements d’élèves handicapés envers l’enseignant induisent positivement le travail émotionnel ?
Leurs comportements positifs envers l’enseignant.
Quels comportements d’élèves handicapés induisent négativement le travail émotionnel des enseignants ?
L’agressivité des élèves.
Quelles réactions d’adultes ou d’institutions induisent négativement le travail émotionnel auprès d’élèves handicapés ?
Les réactions inappropriées d’adultes ou de l’institution.
Selon Petiot, Visioli & Kermarrec (2023), quel inducteur positif majeur ressort en éducation prioritaire ?
La qualité des relations.
Dans l’étude de Petiot, Visioli & Kermarrec (2023), quel inducteur négatif majeur ressort en éducation prioritaire ?
La violence des élèves.
Dans l’étude d’un entraîneur expert de handball à l’étranger, quels inducteurs émotionnels positifs sont relevés ?
Les relations, un retour potentiel en France, un moment personnel dans le pays, les liens professionnels hors équipe et le niveau des joueurs.
Dans l’étude d’un entraîneur expert de handball à l’étranger, quels inducteurs émotionnels négatifs sont relevés ?
Les relations professionnelles, le niveau des joueurs, le conflit entre vie professionnelle et vie privée et les doutes de carrière.
Quelles sont les quatre périodes du travail émotionnel de l’entraîneur au cours de la saison ?
Congruence, compensation, transformation et break.
Teste tes connaissances avec un QCM de 23 questions sur Émotions en psychologie du sport.
1. Une enseignante ressent de la colère pendant un échange difficile, mais la masque sans changer ce qu’elle éprouve. Quelle forme de travail émotionnel réalise-t-elle ?
2. Pendant un cours d’EPS, un élève se blesse accidentellement. Quel type d’émotion cet événement peut-il induire chez l’enseignant ?
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