Dans quel contexte le terme « professionnalisation » apparaît-il dans la sociologie américaine ?
Dans un marché libre et privé où les acteurs économiques cherchent à accroître leur place.
Quel sociologue est associé à l’apparition du terme « professionnalisation » au début du XXe siècle ?
Parsons.
À quoi la professionnalisation est-elle liée en France, plutôt qu’au modèle de la profession libérale ?
À l’État et à la volonté d’obtenir une meilleure reconnaissance de soi pour monter dans la hiérarchie étatique.
Selon Wittorski (2008), quelles dynamiques la professionnalisation articule-t-elle ?
Une dynamique institutionnelle portée par l’organisation et une dynamique de développement professionnel des sujets au fil de leurs activités.
Quel auteur et quelle année sont associés à l’articulation des dynamiques de professionnalisation ?
Wittorski, 2008.
Dans les années 1980, qu’est-ce que l’essor des qualifications renforce ?
L’importance du diplôme obtenu par la formation professionnelle.
Dans les années 2000, vers quoi l’approche par compétences déplace-t-elle la professionnalisation ?
De la qualification vers la compétence.
Quels sens la professionnalisation peut-elle recouvrir ?
La constitution d’un groupe social autonome, l’accompagnement de la flexibilité du travail et la fabrication d’un professionnel par la formation.
Quelle logique l’organisation privilégie-t-elle selon Wittorski (2008) ?
La logique de compétence.
Pourquoi l’organisation privilégie-t-elle la logique de compétence selon Wittorski (2008) ?
Pour accompagner les évolutions du travail et repositionner le pouvoir.
Quelle logique les acteurs privilégient-ils selon Wittorski (2008) ?
La logique de qualification.
Quel objectif les acteurs poursuivent-ils avec la logique de qualification selon Wittorski (2008) ?
Faire reconnaître les salariés.
Quels critères caractérisent une profession selon l’approche fonctionnaliste ?
Une base de connaissances, la satisfaction de l’intérêt général, un code éthique et une rétribution.
Quel auteur est associé à l’approche interactionniste des occupations comme acteurs collectifs ?
Hugues.
Comment l’approche interactionniste propose-t-elle d’étudier les occupations ?
Comme des acteurs collectifs plutôt que comme des structures professionnelles.
Comment les membres d’une même activité de travail défendent-ils leur autonomie ?
En s’auto-organisant et en défendant leur territoire.
Comment les membres d’une même activité de travail se protègent-ils de la concurrence ?
En se protégeant de la concurrence.
Qu’est-ce que la vie professionnelle ?
Un processus biographique qui construit les identités de l’entrée dans l’activité jusqu’à la retraite.
Dans l’approche interactionniste, de quoi dépend la dynamique d’un groupe professionnel ?
Des trajectoires de ses membres.
Dans l’approche interactionniste, qu’est-ce qui influence les trajectoires des membres d’un groupe professionnel ?
Les interactions entre eux et avec leur environnement.
Quels objets de professionnalisation Bourdoncle distingue-t-il dans « Bourdoncle, 2000 » ?
L’activité, le groupe, les savoirs, les personnes et la formation.
Que prescrit notamment la dynamique institutionnelle ?
Des compétences.
Que propose la dynamique institutionnelle face à l’évolution rapide des besoins en services ?
Des dispositifs adaptés.
À quoi peut aboutir le développement professionnel au fil des activités ?
À une négociation identitaire entre les professionnels et leur organisation.
Dans quels espaces le professionnel se construit-il, au-delà de la formation ?
Dans les espaces de travail.
Selon quelle référence la professionnalisation suscite-t-elle des débats sociaux ?
Wittorski, 2008.
Quelles logiques s’opposent dans les débats sur la professionnalisation selon Wittorski ?
Les logiques de l’organisation et celles des acteurs.
Comment l’approche fonctionnaliste conçoit-elle les professions ?
Comme nécessairement libérales et au service du bien commun.
Comment les groupes professionnels recherchent-ils la reconnaissance de leurs partenaires ?
En développant des rhétoriques professionnelles.
Que recherchent les groupes professionnels pour accéder à un statut protecteur ?
Des protections légales.
À quoi correspond la professionnalisation de l’activité ?
Au passage d’une activité gratuite à une activité rémunérée exercée à titre principal.
Quelles structures la professionnalisation du groupe crée-t-elle ?
Une association professionnelle et un code de déontologie.
Quel droit la professionnalisation du groupe cherche-t-elle à obtenir par intervention politique ?
Un droit unique d’exercer l’activité.
Que transforme la professionnalisation des savoirs ?
Les savoirs professionnels en savoirs abstraits, organisés et validés selon des critères d’efficacité et de légitimité.
Selon « Bourdoncle, 1991 », en quoi consiste la professionnalisation des personnes ?
En un processus d’acquisition de savoirs et de compétences professionnels en situation réelle.
À quoi vise la professionnalisation de la formation ?
À rendre les individus capables d’exercer une activité économique déterminée.
Que comprend la professionnalisation de l’activité selon Bourdoncle ?
L’universitarisation de la formation professionnelle par l’enseignement à l’université.
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1. Dans quel contexte le terme « professionnalisation » apparaît-il dans la sociologie américaine, notamment chez Parsons, au début du XXe siècle ?
2. Une agente cherche à faire reconnaître sa place pour progresser dans la hiérarchie de l’administration. À quel ancrage de la professionnalisation cette situation correspond-elle ?
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