QCM : Épistémologie et méthodes sociologiques (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une démarche hypothético-déductive, à quel moment les hypothèses sont-elles formulées par rapport à l’enquête de terrain ?

Elles sont formulées après les entretiens, puis comparées aux hypothèses initiales.
Elles émergent des observations de terrain, puis orientent les entretiens.
Elles sont formulées avant l’enquête, puis vérifiées ou réfutées sur le terrain.
Elles sont construites pendant l’observation, sans problématique préalable.

Elles sont formulées avant l’enquête, puis vérifiées ou réfutées sur le terrain.

Explication

La démarche hypothético-déductive part d’une problématique et d’hypothèses préalables, que le dispositif de recherche confronte ensuite au terrain. À l’inverse, faire émerger les hypothèses à partir des observations caractérise la démarche inductive.

2. Une chercheuse commence par observer un milieu sans hypothèses détaillées, mène des entretiens peu directifs, puis dégage des pistes qu’elle confronte à des lectures théoriques : quelle démarche suit-elle ?

Une démarche expérimentale, qui contrôle les variables avant toute observation du milieu.
Une démarche hypothético-déductive, qui vérifie des hypothèses fixées avant l’enquête.
Une démarche inductive, qui fait émerger des hypothèses à partir du terrain avant de revenir à la théorie.
Une démarche comparative, qui établit des lois générales avant de recueillir des données.

Une démarche inductive, qui fait émerger des hypothèses à partir du terrain avant de revenir à la théorie.

Explication

La démarche inductive reste ouverte aux surprises du terrain, recueille des données notamment par observation et entretiens, puis construit des hypothèses et revient aux lectures théoriques. La démarche hypothético-déductive, contrairement à ce scénario, commence par des hypothèses élaborées avant l’enquête.

3. Quel reproche Durkheim adresse-t-il aux anciens sociologues dans leur manière de construire la sociologie ?

Ils restent dans des généralités et n’explicitent pas les règles de méthode qui fondent leurs preuves.
Ils s’appuient sur des expériences contrôlées au lieu d’étudier les sociétés dans leur ensemble.
Ils définissent des règles de preuve précises, mais refusent toute réflexion théorique.
Ils privilégient les enquêtes de terrain et négligent les comparaisons entre sociétés.

Ils restent dans des généralités et n’explicitent pas les règles de méthode qui fondent leurs preuves.

Explication

Durkheim critique les généralités sur les sociétés et le fait que les anciens sociologues ne rendent pas explicites les règles de méthode qu’ils appliquent. Le reproche ne porte pas sur un excès d’enquêtes de terrain, mais sur l’absence de méthode clairement exposée.

4. Quel projet scientifique Émile Durkheim poursuivait-il dans le contexte des universités françaises de son époque ?

Fonder la sociologie comme discipline scientifique, alors qu’aucune chaire de sociologie n’y existait.
Créer la première chaire de sociologie, après que cette discipline eut été reconnue scientifiquement.
Faire de la sociologie une branche de l’histoire, faute de recherches sur les sociétés.
Remplacer la sociologie par la philosophie, déjà enseignée dans toutes les universités françaises.

Fonder la sociologie comme discipline scientifique, alors qu’aucune chaire de sociologie n’y existait.

Explication

Durkheim voulait établir la sociologie comme discipline scientifique à une époque où les universités françaises ne disposaient pas de chaire de sociologie. L’idée qu’il cherchait à créer une chaire après une reconnaissance déjà acquise inverse le contexte décrit.

5. Qu’appelle-t-on une prénotion en sociologie ?

Un critère observable utilisé pour définir précisément un phénomène social
Une régularité sociale établie par la comparaison de données recueillies sur le terrain
Une idée toute faite issue des habitudes ou des médias, qui n’a pas été vérifiée par l’observation ou l’expérimentation
Une explication causale construite à partir de faits sociaux antérieurs

Une idée toute faite issue des habitudes ou des médias, qui n’a pas été vérifiée par l’observation ou l’expérimentation

Explication

Une prénotion est une idée reçue ou familière qui n’a pas été validée par une démarche d’observation ou d’expérimentation. Un critère observable relève plutôt du travail d’objectivation, qui vise à définir l’objet de recherche avec précision.

6. Dans *Le Suicide*, publié en 1897, quelle méthode Durkheim mobilise-t-il pour objectiver le suicide et mettre en évidence ses régularités sociales ?

Une enquête statistique sur le phénomène
Des expériences de laboratoire contrôlées
Une série d’observations participantes
Des récits biographiques individuels

Une enquête statistique sur le phénomène

Explication

Durkheim s’appuie sur une enquête statistique pour objectiver le suicide et dégager des régularités sociales. Les récits biographiques peuvent éclairer des expériences individuelles, mais ne correspondent pas à la méthode indiquée ici.

7. Quel rôle les régularités contextualisées jouent-elles en sociologie face à la difficulté d’établir des lois immuables ?

Elles permettent de décrire des tendances sociales sans les présenter comme des lois valables en tout contexte.
Elles remplacent les enquêtes empiriques par des principes généraux applicables à toutes les sociétés.
Elles servent à ramener les comportements sociaux à des mécanismes identiques à ceux des sciences naturelles.
Elles isolent les composantes du social pour établir des relations causales universelles et fixes.

Elles permettent de décrire des tendances sociales sans les présenter comme des lois valables en tout contexte.

Explication

Les régularités contextualisées rendent compte de dispositions et de tendances sociales sans supposer des lois immuables, difficiles à établir en raison de la complexité du social. L’isolement des composantes pour produire des relations universelles est précisément une approche dont l’adaptation à tous les domaines est mise en doute.

8. À quel moment de l’enquête Lahire met-il en relation les déclarations des membres du foyer avec les comportements observés pour reconstruire la réalité des familles ?

Au début de l’année scolaire, avant les entretiens avec les familles
Lors de l’analyse croisée des matériaux recueillis au cours de l’enquête
Avant la sélection des familles, pendant la formulation de la problématique
Après la rédaction des résultats, lors de leur diffusion aux établissements

Lors de l’analyse croisée des matériaux recueillis au cours de l’enquête

Explication

Lahire confronte les discours et les comportements observés dans le cadre du croisement des sources de son enquête. Les échanges avec les établissements ont lieu en début et en fin d’année, mais ils ne constituent pas à eux seuls cette confrontation.

9. En quoi l’objectivation d’un phénomène diffère-t-elle de son explication causale dans une enquête sociologique ?

L’objectivation met au jour des régularités observables, tandis que l’explication causale recherche les faits sociaux antécédents qui les produisent.
L’objectivation établit la fonction d’un phénomène, tandis que l’explication causale le définit à partir de critères extérieurs et observables.
L’objectivation recueille des impressions subjectives, tandis que l’explication causale écarte les données issues de l’observation.
L’objectivation formule des hypothèses avant le terrain, tandis que l’explication causale se limite à rédiger les résultats de l’enquête.

L’objectivation met au jour des régularités observables, tandis que l’explication causale recherche les faits sociaux antécédents qui les produisent.

Explication

L’objectivation rend le phénomène explicite et révèle ses régularités, alors que l’explication causale cherche les faits sociaux antérieurs susceptibles de les produire. Établir la fonction d’un phénomène relève d’une étape distincte de la recherche causale, et non de la définition de l’objectivation.

10. À quelle tradition théorique Pierre Bourdieu est-il associé, caractérisée par l’analyse des champs, des habitus et des trajectoires biographiques ?

À la tradition fonctionnaliste évolutionniste
À la tradition interactionniste symbolique
À la tradition structuraliste-constructiviste
À la tradition empiriste positiviste

À la tradition structuraliste-constructiviste

Explication

Bourdieu est associé à la tradition structuraliste-constructiviste, qui mobilise notamment les notions de champs et d’habitus et examine les trajectoires. L’interactionnisme symbolique, bien qu’il étudie les interactions sociales, ne désigne pas cette tradition bourdieusienne.

11. Dans une démarche inductive, quel effet l’ouverture aux surprises du terrain produit-elle sur la formulation des hypothèses ?

Elle conduit à vérifier sur le terrain des hypothèses déjà définies par la théorie.
Elle amène à écarter les données inattendues pour préserver le cadre théorique initial.
Elle impose de remplacer les observations par un protocole conçu avant l’enquête.
Elle permet de faire émerger des hypothèses à partir des données recueillies.

Elle permet de faire émerger des hypothèses à partir des données recueillies.

Explication

Dans la démarche inductive, le chercheur recueille des données en restant ouvert au terrain, ce qui permet aux hypothèses d’émerger de l’enquête. À l’inverse, la vérification sur le terrain d’hypothèses formulées à l’avance caractérise la démarche hypothético-déductive.

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Que signifie étymologiquement « épistémologie » ?

« Théorie de la science ».

Comment la démarche hypothético-déductive vérifie-t-elle ses hypothèses ?

Elle les confronte au terrain au moyen d’un dispositif de recherche.

Quel objectif Émile Durkheim poursuivait-il pour la sociologie ?

La fonder comme discipline scientifique.

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