QCM : États et transformations de la matière (30 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une préparation contient plusieurs corps purs réunis dans un même récipient. Quelle description correspond à cette préparation ?

Un mélange
Un élément chimique
Un constituant isolé
Un corps pur

Un mélange

Explication

Un mélange est formé de plusieurs éléments chimiques ou de plusieurs corps purs ; réunir plusieurs corps purs donne donc un mélange. Un corps pur correspond à une substance formée d’un seul élément chimique.

2. Deux échantillons sont observés à l’œil nu : dans le premier, aucun constituant n’est distinguable, tandis que dans le second, on en distingue au moins deux. Comment les classe-t-on respectivement ?

Mélange homogène, puis mélange hétérogène
Corps pur, puis mélange hétérogène
Corps pur, puis mélange homogène
Mélange hétérogène, puis mélange homogène

Mélange homogène, puis mélange hétérogène

Explication

Dans un mélange homogène, les constituants ne sont pas distinguables à l’œil nu ; dans un mélange hétérogène, au moins deux le sont. Le fait qu’un échantillon paraisse uniforme ne suffit pas à le définir comme un corps pur.

3. Lors d’une expérience, on recueille le gaz libéré par une boisson pétillante dans un tube où il chasse l’eau. Quelle technique permet de séparer ainsi le gaz du liquide ?

L’identification par l’eau de chaux
Le dégazage par déplacement de l’eau
La distillation de la boisson
La filtration de la boisson

Le dégazage par déplacement de l’eau

Explication

Le dégazage par déplacement de l’eau sépare le gaz d’une boisson pétillante du liquide en recueillant le gaz qui déplace l’eau. La distillation sépare l’eau pure des autres constituants d’une eau minérale, et l’eau de chaux sert à identifier le dioxyde de carbone.

4. Un laboratoire veut obtenir de l’eau pure à partir d’une eau minérale homogène contenant d’autres constituants. Quelle méthode doit-il employer ?

Le dégazage par déplacement de l’eau
L’identification à l’eau de chaux
La filtration
La distillation

La distillation

Explication

La distillation permet de séparer l’eau pure des autres constituants d’une eau minérale, qui est un mélange homogène. Le déplacement de l’eau sert à séparer le gaz d’une boisson pétillante, tandis que l’eau de chaux permet d’identifier le dioxyde de carbone.

5. Quelle définition décrit un état physique de la matière ?

La composition des substances qui constituent la matière
Une propriété qui mesure la quantité de matière
Le passage de la matière d’une forme à une autre
Une des formes sous lesquelles la matière peut exister

Une des formes sous lesquelles la matière peut exister

Explication

Un état physique est l’une des formes sous lesquelles la matière peut exister, notamment solide, liquide ou gazeuse. La composition chimique, la quantité de matière et le changement d’état désignent d’autres notions.

6. On verse un liquide dans un récipient étroit, puis on tente de le saisir avec les doigts. Quel comportement observe-t-on ?

Il occupe tout l’espace disponible et ne peut pas être saisi avec les doigts
Il prend la forme du récipient et ne peut pas être saisi avec les doigts
Il conserve sa forme initiale et ne peut pas être saisi avec les doigts
Il prend la forme du récipient et peut être saisi avec les doigts

Il prend la forme du récipient et ne peut pas être saisi avec les doigts

Explication

Un liquide n’a pas de forme propre : il adopte celle de son récipient et ne peut pas être pris avec les doigts. La forme initiale caractérise une forme propre, la saisie avec les doigts correspond au solide, et l’occupation de tout l’espace caractérise le gaz.

7. Un gaz est libéré dans un récipient rigide plus grand que celui où il se trouvait. Comment se répartit-il ?

Il conserve une forme propre dans le récipient
Il occupe le même volume que dans l’ancien récipient
Il forme une couche au fond du récipient
Il occupe tout le volume disponible

Il occupe tout le volume disponible

Explication

Un gaz n’a pas de forme propre et occupe tout le volume qui lui est offert. La couche au fond évoque un liquide, la forme propre un solide, et le volume inchangé ne tient pas compte de l’expansion du gaz.

8. Un glaçon fond, puis l’eau obtenue est refroidie jusqu’à devenir solide. Quels changements d’état se produisent, dans l’ordre ?

Solidification, puis fusion
Fusion, puis solidification
Fusion, puis liquéfaction
Vaporisation, puis solidification

Fusion, puis solidification

Explication

La fusion fait passer l’eau de l’état solide à l’état liquide, puis la solidification la fait passer du liquide au solide. La vaporisation concerne le passage au gaz et la liquéfaction le passage du gaz au liquide.

9. De l’eau liquide bout sous l’effet d’un chauffage, tandis qu’une flaque se transforme naturellement en vapeur sous l’action du soleil et du vent. Comment nomme-t-on ces deux transformations, dans l’ordre ?

Liquéfaction, puis évaporation
Vaporisation, puis solidification
Évaporation, puis vaporisation
Vaporisation, puis évaporation

Vaporisation, puis évaporation

Explication

La vaporisation désigne la transformation de l’eau liquide en gaz par chauffage, tandis que l’évaporation est la transformation naturelle sous l’action du soleil et du vent. L’évaporation n’est pas un passage du gaz au liquide, et la solidification conduit à l’état solide.

10. Lors d’une expérience menée à pression atmosphérique constante, la température d’une eau pure en ébullition cesse d’augmenter. Quelle température indique le palier ?

0 °C
Une valeur qui augmente continuellement
100 °C
Une valeur inférieure à 100 °C

100 °C

Explication

À pression atmosphérique constante, l’eau pure en ébullition présente un palier de température à 100 °C. Le palier à 0 °C concerne la solidification, tandis qu’une température inférieure ou continuellement croissante ne correspond pas à ce résultat.

11. De l’eau pure se solidifie sous pression atmosphérique normale. Quelle évolution de température caractérise cette transformation ?

Une baisse continue sans palier
Un palier à une température inférieure à 100 °C mais différente de 0 °C
Un palier à 100 °C
Un palier à 0 °C

Un palier à 0 °C

Explication

Sous pression atmosphérique normale, l’eau pure se solidifie à température constante, avec un palier à 0 °C. Le palier à 100 °C caractérise l’ébullition, et une baisse continue ne traduit pas le palier de solidification décrit.

12. On fait fondre complètement 200 g de glace. Quelle masse d’eau liquide obtient-on ?

Une masse inférieure à 200 g
Une masse supérieure à 200 g
Une masse qui dépend du volume du récipient
200 g

200 g

Explication

La fusion conserve la masse : les 200 g de glace donnent 200 g d’eau liquide. La diminution du volume ne signifie pas une perte de masse.

13. Un échantillon change d’état sans être ajouté ni retiré du système. Quelle évolution générale faut-il prévoir pour sa masse et son volume ?

La masse et le volume se conservent
La masse varie et le volume se conserve
La masse se conserve et le volume varie
La masse et le volume varient dans le même sens

La masse se conserve et le volume varie

Explication

Lors d’un changement d’état, la masse se conserve tandis que le volume varie. Conserver aussi le volume confond les deux grandeurs, et faire varier la masse méconnaît sa conservation.

14. Un élève classe deux liquides mélangés dans un tube, puis du sel dissous dans l’eau. Quelle notion s’applique respectivement à ces deux cas ?

La solubilité, puis la miscibilité
La miscibilité dans les deux cas
La solubilité dans les deux cas
La miscibilité, puis la solubilité

La miscibilité, puis la solubilité

Explication

La miscibilité concerne deux liquides, tandis que la solubilité s’applique notamment aux mélanges solide-liquide. Inverser les termes ou appliquer l’un d’eux aux deux situations confond leurs domaines.

15. Quelle propriété décrit deux liquides qui forment ensemble un mélange homogène ?

La miscibilité
La décantation
La solubilité
La stratification

La miscibilité

Explication

La miscibilité est la propriété de deux liquides qui forment un mélange homogène. La décantation désigne une technique de séparation, la solubilité concerne notamment un solide dans un liquide, et la stratification correspond à des couches distinctes.

16. Après agitation puis repos, un mélange d’eau et d’un liquide ajouté forme deux phases, avec le liquide ajouté au-dessus. Quelle conclusion correspond au cas de l’huile ?

L’eau et l’huile ne sont pas miscibles; l’huile surnage
L’eau et l’huile sont miscibles; l’huile surnage
L’eau et l’alcool ne sont pas miscibles; l’alcool surnage
L’eau et l’huile ne sont pas miscibles; l’eau surnage

L’eau et l’huile ne sont pas miscibles; l’huile surnage

Explication

L’eau et l’huile ne sont pas miscibles : elles forment deux phases, l’huile au-dessus de l’eau. L’alcool se mélange homogènement à l’eau, et placer l’eau au-dessus inverse les phases observées.

17. Pour séparer deux liquides non miscibles dans une ampoule à décanter, quelle procédure faut-il suivre ?

Laisser reposer, puis verser par le haut le liquide le plus dense
Laisser reposer, puis évacuer par le robinet le liquide le plus dense
Laisser reposer, puis évacuer par le robinet le liquide le moins dense
Agiter le mélange, puis évacuer par le robinet le liquide le plus dense

Laisser reposer, puis évacuer par le robinet le liquide le plus dense

Explication

La décantation consiste à laisser reposer le mélange hétérogène dans une ampoule à décanter, puis à évacuer par le robinet le liquide le plus dense. Évacuer le moins dense inverse la règle; agiter ou verser par le haut ne correspond pas à la procédure.

18. Un élève mélange une poudre solide à un liquide et obtient un mélange uniforme, sans particules visibles. Quelle propriété décrit le solide dans ce liquide ?

Il est saturé.
Il est soluble.
Il est miscible.
Il est le solvant.

Il est soluble.

Explication

Un solide est soluble dans un liquide lorsqu’il s’y dissout pour former un mélange homogène. La miscibilité concerne deux liquides, tandis que la saturation correspond à une dissolution qui ne se poursuit plus complètement.

19. Dans une expérience, un élève dissout un solide dans un liquide. Comment nomme-t-on respectivement le liquide et le solide dissous ?

Le solvant et la solution.
Le soluté et le solvant.
La solution et le soluté.
Le solvant et le soluté.

Le solvant et le soluté.

Explication

Le liquide dans lequel le solide se dissout est le solvant, et le solide dissous est le soluté. Inverser ces termes confond leurs rôles respectifs dans la dissolution.

20. Après avoir ajouté du sel à de l’eau, une élève constate que des cristaux restent visibles et que le mélange n’est plus uniforme. Comment caractériser la solution ?

Elle est homogène.
Elle est saturée.
Elle est non soluble.
Elle est un soluté.

Elle est saturée.

Explication

Une solution est saturée quand une quantité supplémentaire de soluté ne se dissout plus complètement et rend le mélange hétérogène. Un mélange homogène ne présente pas les cristaux visibles décrits ici.

21. Un échantillon d’air est analysé : environ 78 % de son volume est du diazote et 21 % du dioxygène, avec une faible proportion d’autres gaz. Quelle description convient à cet échantillon ?

Un gaz pur constitué de diazote.
Un mélange gazeux à majorité de dioxygène.
Un mélange gazeux homogène.
Un mélange hétérogène à majorité d’autres gaz.

Un mélange gazeux homogène.

Explication

L’air est un mélange gazeux homogène composé d’environ 78 % de diazote, 21 % de dioxygène et moins de 1 % d’autres gaz. Le diazote est donc majoritaire, mais l’air n’est pas un gaz pur.

22. Lors d’un échange sur les gaz de l’air, quelle affirmation distingue correctement les rôles du dioxygène et du diazote pour les êtres vivants ?

Le dioxygène permet la respiration, tandis que le diazote n’est pas absorbé.
Le diazote est absorbé pour respirer, tandis que le dioxygène reste dans l’air.
Le diazote permet la respiration, tandis que le dioxygène n’est pas absorbé.
Les deux gaz permettent la respiration et sont absorbés de la même façon.

Le dioxygène permet la respiration, tandis que le diazote n’est pas absorbé.

Explication

Le dioxygène permet la respiration des êtres vivants, alors que le diazote, pourtant majoritaire dans l’air, n’est pas absorbé par eux. La proportion d’un gaz dans l’air ne détermine donc pas son rôle respiratoire.

23. Une bûchette incandescente est introduite dans un tube contenant un gaz inconnu et se rallume. Quelle conclusion faut-il tirer ?

Le gaz est nécessairement de la vapeur d’eau.
Le gaz est du diazote.
Le gaz est un mélange d’autres gaz.
Le gaz est du dioxygène.

Le gaz est du dioxygène.

Explication

Lors du test, le rallumage d’une bûchette incandescente indique la présence de dioxygène. Le diazote ou un autre gaz ne donne pas ce résultat dans ce test.

24. Dans une seringue fermée, l’air passe de 40 mL à 25 mL lorsque l’on pousse le piston. Quelle propriété illustre cette diminution de volume sous l’effet d’une pression ?

La compressibilité
La pesanteur
La dilatation thermique
L’expansibilité

La compressibilité

Explication

La compressibilité désigne la diminution du volume de l’air sous l’action d’une pression. L’expansibilité correspond à une augmentation du volume, tandis que la dilatation thermique et la pesanteur ne décrivent pas cette propriété.

25. On tire le piston d’une seringue hermétiquement fermée contenant de l’air. Que deviennent le volume et la pression de l’air ?

Le volume augmente et la pression augmente
Le volume augmente et la pression diminue
Le volume diminue et la pression augmente
Le volume diminue et la pression diminue

Le volume augmente et la pression diminue

Explication

En tirant le piston, l’air occupe un volume plus grand et sa pression diminue. L’association volume diminué et pression augmentée décrit le fait de pousser le piston; les deux autres associations attribuent un sens incorrect à la variation de pression.

26. Lorsqu’on comprime de l’air dans une seringue, quelle explication microscopique rend compte de l’augmentation de la pression ?

Les molécules changent de nature et deviennent plus lourdes
Les molécules se rapprochent et frappent davantage les parois
Les molécules s’éloignent et frappent moins souvent les parois
Les molécules s’immobilisent et cessent de frapper les parois

Les molécules se rapprochent et frappent davantage les parois

Explication

La compression rapproche les molécules mobiles et désordonnées; leurs chocs contre les parois deviennent plus importants, ce qui augmente la pression. L’immobilité, l’éloignement et un changement de nature des molécules ne décrivent pas ce mécanisme.

27. Comment définit-on la masse volumique d’un corps ?

Le quotient de son volume par sa masse
La masse totale de la matière qui le compose
Le quotient de sa masse par son volume
Le volume occupé par une quantité de matière

Le quotient de sa masse par son volume

Explication

La masse volumique est définie comme la masse d’un corps divisée par son volume. Le quotient inverse, la masse seule et le volume seul sont des notions distinctes.

28. Un échantillon a une masse de 18 kg et une masse volumique de 6 kg/m³. Quel volume occupe-t-il ?

108 m³
0,33 m³
24 m³
3 m³

3 m³

Explication

On utilise V=mρV = \frac{m}{\rho} : V=186=3 m3V = \frac{18}{6} = 3\text{ m}^3. Le résultat 108 vient d’une multiplication, 0,33 d’un quotient inversé et 24 d’une application incorrecte de la relation donnant la masse.

29. Un bloc de bois et un bloc de plomb sont placés dans l’eau. Quel comportement découle de la comparaison de leurs masses volumiques avec celle de l’eau ?

Le bois flotte et le plomb coule
Le bois coule et le plomb flotte
Les deux blocs coulent
Les deux blocs flottent

Le bois flotte et le plomb coule

Explication

Le bois a une masse volumique de 600 kg/m³, inférieure à celle de l’eau (1 000 kg/m³), et flotte; le plomb coule. Inverser leurs comportements, ou attribuer le même comportement aux deux, contredit cette comparaison.

30. Un échantillon contient des molécules constituées chacune d’atomes de deux éléments chimiques différents, et toutes ces molécules sont de la même espèce chimique. Comment classe-t-on cet échantillon ?

Comme un corps pur
Comme un mélange de plusieurs espèces
Comme un mélange de corps purs
Comme un mélange d’éléments

Comme un corps pur

Explication

Un corps pur est formé d’une seule espèce chimique, laquelle peut contenir plusieurs éléments distincts. « Un mélange d’éléments » confond élément et espèce chimique, tandis que les autres réponses supposent à tort plusieurs espèces chimiques.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 77 flashcards sur États et transformations de la matière.

Qu’est-ce qu’un mélange ?

Un ensemble formé de plusieurs éléments chimiques ou corps purs.

Comment les constituants d’un mélange homogène sont-ils distinguables à l’œil nu ?

Ils ne sont pas distinguables.

Combien de constituants d’un mélange hétérogène sont distinguables à l’œil nu ?

Au moins deux.

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