★ À maîtriser
Compléments
★ À maîtriser
📌 Psychologues, psychiatres, psychanalystes et psychothérapeutes ont la psyché pour objet d’étude, mais se distinguent par leur conception du fonctionnement psychique, leur formation et leurs méthodes.
Le psychiatre suit six années d’études médicales puis quatre années de spécialisation en psychiatrie et, comme médecin spécialisé, peut prescrire une médication.
Le psychologue doit avoir une licence 3 en psychologie, un master 1 en psychologie et un master 2 en psychologie avec une spécialisation relative aux différentes approches.
Compléments
Le psychothérapeute est formé à une ou plusieurs techniques thérapeutiques et son titre est réglementé depuis 2010, sous condition de validation d’une formation en psychopathologie clinique.
L’exercice de la psychanalyse nécessite une formation dans un institut d’études psychanalytiques et une analyse didactique, sans diplôme universitaire obligatoire.
Psychiatre : médecin pouvant prescrire ; psychologue : formation universitaire en psychologie.
Wundt distingue dans la pensée les sensations et les sentiments, déterminés par leur qualité et leur intensité. - Wilhem Wundt
Edward Bradford Titchener ajoute aux sensations les images et les affects, et propose la clarté et la durée comme déterminants.
La psychologie s’est développée sous l’influence de courants d’origine médicale ou philosophique et demeure une discipline diversifiée et en évolution.
★ À maîtriser
📌 Le dualisme sépare le corps et l’esprit, tandis que le monisme refuse leur séparation.
📌 L’inné dépend du patrimoine génétique héréditaire, tandis que l’acquis résulte de l’environnement, de l’expérience, de l’apprentissage et de l’influence culturelle.
Compléments
📌 Une conception active considère la personne comme maîtresse de son comportement et de son développement, tandis qu’une conception passive met l’accent sur les influences biologiques, les réponses automatiques et l’apprentissage.
Corps-esprit séparés (dualisme) ou unis (monisme).
★ À maîtriser
📌 Le conditionnement classique de Watson s’appuie sur l’association entre stimuli et réponses et conçoit l’individu comme passif, tandis que le conditionnement opérant de Skinner lie l’apprentissage aux conséquences recherchées ou évitées par un individu actif.
Compléments
Dans le conditionnement opérant, les comportements sont appris par reproduction des actions aux conséquences recherchées et abandon de celles dont les effets sont évités, avec des renforçateurs positifs ou négatifs.
Le behaviorisme trouve des applications dans l’analyse appliquée du comportement et les thérapies cognitivo-comportementales, notamment auprès de personnes présentant des phobies, des troubles obsessionnels compulsifs, des troubles du neurodéveloppement ou des addictions.
Watson met l’accent sur l’individu passif ; Skinner sur l’individu actif.
★ À maîtriser
Jean Piaget fonde le constructivisme et considère l’enfant comme actif dans son développement, l’intelligence se construisant progressivement par les interactions avec l’environnement.
Piaget distingue quatre stades (Jean Piaget) :
Compléments
Sensorimoteur → préopératoire → opérations concrètes → opérations formelles.
★ À maîtriser
La psychanalyse étudie le fonctionnement psychique selon trois perspectives :
Sigmund Freud élabore la théorie psychanalytique pour dénouer des troubles psychiques médicalement inexplicables en travaillant sur les manifestations de l’inconscient et les possibilités thérapeutiques de l’association libre.
Compléments
📌 La théorie psychanalytique distingue les pulsions sexuelles et d’autoconservation en 1910, puis les pulsions de vie et de mort en 1920.
Topique, dynamique, économique : TDE, trois angles d’étude du psychisme.
★ À maîtriser
Carl Rogers développe l’approche centrée sur la personne, dite non directive, qui vise à permettre au client de mieux se comprendre et de résoudre lui-même ses difficultés en s’appuyant sur ses capacités de changement.
La psychologie clinique étudie la nature, le contexte d’apparition, l’évolution, l’intensité et les circonstances de la souffrance de l’individu, et vise sa cessation.
Compléments
Abraham Maslow fonde une théorie des besoins et de la motivation représentée par la pyramide de Maslow.
Les principales pratiques de psychologie clinique comprennent la psychothérapie et le soutien psychologique.
Daniel Lagache donne en 1949 une définition de la psychologie clinique comme science de la conduite humaine fondée principalement sur l’observation et l’analyse approfondie de cas individuels normaux ou pathologiques, pouvant s’étendre aux groupes.
Les méthodes de psychologie clinique comprennent :
L’approche humaniste se centre sur le potentiel de la personne ; la clinique sur sa situation singulière et sa souffrance.
★ À maîtriser
Les deux principaux systèmes de classification des troubles mentaux présentés sont la CIM-11, publiée par l’Organisation mondiale de la santé, et le DSM-5, publié et actualisé par l’American Psychiatric Association.
Les trois conceptions de la normalité présentées sont :
Compléments
★ À maîtriser
Les concepts fondamentaux de psychologie sociale comprennent :
Henri Wallon considère que le bébé est social dès la naissance et construit son identité dans ses relations avec autrui, l’environnement permettant d’actualiser ses potentialités et de développer ses compétences.
Compléments
📌 La psychologie sociale s’est développée aux États-Unis autour des variables individuelles et en Europe autour des phénomènes de groupes, comme la dynamique des groupes et la psychologie des foules.
Wallon distingue sept stades psychosociaux (Henri Wallon) :
Kurt Lewin fonde la théorie de la dynamique des groupes et étudie l’effet du leadership.
Jacob Levy Moreno invente la sociométrie, qui mesure les relations entre membres d’un groupe et les représente graphiquement afin de repérer les leaders, les isolés et les parias.
★ À maîtriser
📌 La loyauté horizontale relie des personnes de même niveau, comme des amis, et est égalitaire et choisie ; la loyauté verticale relie des personnes de générations différentes, comme parents et enfants, et est asymétrique et existentielle.
Compléments
Agir sur les liens et la communication → modifier le symptôme dans le système.
★ À maîtriser
L’ethnopsychiatrie s’appuie sur la psychologie clinique et l’anthropologie culturelle pour analyser les ressources thérapeutiques des sociétés traditionnelles et créer des dispositifs de prise en charge des souffrances psychologiques des populations migrantes.
La consultation d’ethnopsychiatrie réunit autour d’une famille des professionnels polyglottes, dont au moins un parle la langue maternelle de la famille et connaît ses habitudes thérapeutiques.
📌 L’intégration métisse la culture d’accueil et la culture d’origine, l’assimilation impose une conformité à la culture d’accueil au risque d’une perte identitaire, et l’acculturation désigne les transformations culturelles résultant du contact continu et direct entre des groupes de cultures différentes.
Compléments
Georges Devereux est considéré comme le père fondateur de l’ethnopsychiatrie et distingue l’ethnopsychiatrie comme domaine de recherche de l’ethnopsychanalyse comme méthode.
Marie-Rose Moro a mené des recherches sur le métissage, le bilinguisme et le traumatisme psychique dans la migration.
L’intégration métisse les cultures ; l’assimilation risque une perte identitaire ; l’acculturation fait disparaître la culture d’origine.
★ À maîtriser
La méthode scientifique en psychologie vise à décrire, expliquer et prédire le fonctionnement mental et les conduites humaines à partir de données empiriques objectives.
Les méthodes expérimentales formulent des hypothèses à partir d’une théorie et testent des prédictions en laboratoire, avec contrôle des variables et possibilité de réplication, ou sur le terrain, en contrôlant les variables dans le milieu naturel.
Les méthodes descriptives comprennent :
📌 L’observation naturaliste porte sur les comportements spontanés en milieu naturel, l’observation structurée porte sur des comportements dans une situation créée par le chercheur, et l’observation participante implique un rôle actif de l’observateur en relation directe avec les personnes observées.
📌 L’entretien directif suit un ordre précis et immuable de questions, l’entretien semi-directif combine écoute active et questions d’orientation, et l’entretien non directif part d’une consigne en laissant le participant aborder ce qu’il souhaite.
Compléments
📌 Les méthodes quasi expérimentales observent des conditions qu’il serait contraire à l’éthique de créer artificiellement, tandis que l’expérience naturelle utilise un événement naturel pour étudier un phénomène.
📌 L’observation participante exige une démarche éthique d’information et le recueil du consentement éclairé des personnes observées.
L’enquête mesure les opinions, attitudes et croyances sur un échantillon représentatif et requiert de choisir le format des questions et une méthode d’échantillonnage, par exemple aléatoire simple, stratifié ou en grappes.
L’étude de cas décrit et analyse dans la durée une personne, un groupe, une institution ou un peuple afin de rendre compte de sa singularité et de sa complexité.
★ À maîtriser
Les connaissances en psychologie contribuent à la relation éducative, à l’écoute, à l’observation et au recueil d’informations, à la connaissance des publics et à l’adaptation de l’accompagnement.
Dans le travail social, les apports de la psychologie soutiennent la définition d’objectifs éducatifs personnalisés ou collectifs, la pédagogie, les apprentissages et l’évaluation des pratiques professionnelles.
La construction des connaissances en psychologie doit s’accompagner de la construction d’une éthique professionnelle en éducation spécialisée.
Compléments
| Méthode | Principe | Point distinctif |
|---|---|---|
| Expérimentale | Tester des hypothèses issues d’une théorie | Contrôle des variables et prédictions |
| Quasi expérimentale | Observer des conditions existantes | Évite de créer artificiellement une situation contraire à l’éthique |
| Expérience naturelle | Étudier un phénomène | S’appuie sur un événement naturel |
| Descriptive | Observer, enquêter, conduire un entretien ou une étude de cas | Décrit sans expérimentation contrôlée |
| Processus | Relation entre cultures | Conséquence |
|---|---|---|
| Intégration | Métissage de la culture d’accueil et de la culture d’origine | Articulation des deux cultures |
| Assimilation | Conformité à la culture d’accueil | Risque de perte identitaire de la culture d’origine |
| Acculturation | Contact avec une autre culture | Disparition de la culture d’origine |
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