Fiche de révision : Fondements de la psychologie sociale

📋 Plan du Cours

1. Épistémologie et démarche expérimentale
2. Les niveaux d’explication sociale
3. Perception de soi et comportement
4. Interactions et normalisation sociale
5. Stéréotypes et menace du stéréotype
6. Croyance en un monde juste
7. Apprentissage social et imitation
8. Cognition sociale et perception
9. Représentations sociales de la folie

📖 1. Épistémologie et démarche expérimentale

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie sociale : Discipline qui cherche à comprendre et à expliquer comment les pensées, les sentiments et les comportements des individus sont influencés par la présence réelle, imaginaire, implicite ou explicite des autres, selon Gordon Willard Allport.

★ À maîtriser

• La démarche expérimentale en psychologie sociale consiste à isoler certaines variables afin de tester des hypothèses portant sur la réalité sociale.

Compléments

• En psychologie sociale, les autres peuvent être des groupes, une culture ou des idées du monde, et l’analyse porte sur leur influence sur l’individu en situation.

📌 La version faible de la psychologie sociale met en avant des mécanismes sociaux en interaction, tandis que la version forte considère que les processus psychologiques diffèrent selon les groupes et les sociétés.

• L’épistémologie est présentée comme une réflexion sur la connaissance, dans laquelle des hypothèses sur la réalité sociale sont formulées puis confrontées aux observations.

📖 2. Les niveaux d’explication sociale

★ À maîtriser

• Le niveau intra-individuel étudie les processus et mécanismes cognitifs internes liés à la perception de soi et des autres, par exemple la construction de l’identité personnelle.

• Le niveau interpersonnel porte sur les relations entre individus ou au sein d’un groupe.

• Le niveau intergroupes étudie les relations entre groupes en fonction notamment de leur statut social et de leurs conflits.

Compléments

• Le niveau idéologique ou culturel examine l’influence des systèmes de pensée et des cultures, souvent organisés selon des modèles binaires.

• Le choix d’un niveau d’explication peut mettre en avant la responsabilité des individus dans les phénomènes étudiés.

📖 3. Perception de soi et comportement

🔑 Notions clés & Définitions

• Auto-perception : Darylbem - Inférence que les individus font sur leurs états internes à partir de leur comportement lorsqu’ils ne savent pas directement ce qu’ils ressentent.

📝 Points essentiels

• Dans l’expérience de Valins, des étudiants masculins évaluent l’attirance de dix photographies de magazine Playboy tout en entendant un rythme cardiaque présenté comme le leur, mais qui ne l’est pas.

• L’expérience compare trois conditions (Valins) :

  • un rythme cardiaque présenté comme fort pour cinq photographies
  • un rythme présenté comme variant
  • un rythme constant pour l’ensemble des photographies

• Dans l’expérience de Valins, les participants exposés à un rythme présenté comme variant évaluent les photographies comme plus attirantes que ceux exposés à un rythme constant.

📖 4. Interactions et normalisation sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Normalisation : Phénomène par lequel des juges, considérés comme un groupe social, ajustent leurs décisions au cours de discussions visant à être justes, ce qui contribue à une moindre variabilité des peines.

📝 Points essentiels

• L’expérience de Sherif sur l’effet autocinétique est citée comme étude des interactions entre individus, mais ses détails ne sont pas précisés dans cette zone.

• Une recherche de 2013 attribuée à Béatrice Jares-Geyres et al. examine l’évolution des peines après des violences et des émeutes associées à une loi de 2005. - beatrice jares geyres et al

• Après l’augmentation de l’intensité des peines et leur application plus rapide, leur intensité a diminué lorsque l’actualité judiciaire a été remplacée par d’autres événements.

💡 Astuce mémo

Les échanges entre juges conduisent à une normalisation des peines.

📖 5. Stéréotypes et menace du stéréotype

★ À maîtriser

• Lorsque le stéréotype négatif visant un groupe est rendu saillant, la menace de le confirmer peut mobiliser la mémoire de travail et réduire la performance des personnes concernées, tandis que la performance des participants blancs n’est pas affectée de la même manière dans l’expérience décrite. - stelle et aronson

Compléments

• Les stéréotypes peuvent être étudiés au niveau intergroupes, car ils concernent les appartenances et les rapports entre groupes sociaux.

• Dans le contexte américain évoqué, des médias et des groupes suprémacistes blancs affirment que les groupes sociaux n’ont pas la même intelligence et interprètent les résultats inférieurs des personnes noires comme une différence entre groupes.

• Le cours rapporte que, lorsque les effets sociaux et économiques sont neutralisés, les résultats des groupes comparés aux tests d’intelligence deviennent similaires.

• Dans l’étude de Steele et Aronson à Stanford, des participants noirs et blancs passent un test de compétence verbale de type SAT après une manipulation de la saillance du stéréotype et de leur appartenance ethnique. - stelle et aronson

• L’effet de la menace du stéréotype dépend de facteurs modérateurs : il est moins marqué lorsque la personne s’identifie peu au groupe ou possède une forte estime d’elle-même.

• Dans la recherche de Kray sur la négociation entre femmes et hommes, les femmes placées en condition de menace du stéréotype surpassent les hommes, effet interprété comme une motivation à les dépasser.

💡 Astuce mémo

Stéréotype rendu saillant → menace → performance potentiellement diminuée.

📖 6. Croyance en un monde juste

🔑 Notions clés & Définitions

• Croyance en un monde juste : lerner - Idée que les événements ne surviennent pas au hasard, que le monde possède un sens moral immanent et que chacun mérite ce qu’il reçoit, les bonnes actions étant récompensées et les mauvaises punies.

★ À maîtriser

• Face à une situation injuste qu’ils ne peuvent modifier, certains observateurs dévalorisent la victime afin de préserver leur croyance en un monde juste.

Compléments

• Lerner présente la croyance en un monde juste comme une stratégie rassurante qui aide les individus à comprendre des événements injustes et à penser que le monde a un sens.

• La religion est citée comme une stratégie permettant de soutenir la croyance en un monde juste. - lerner

• Dans une expérience de Lerner et Simmons, des participants observent par vidéo une élève recevant des décharges électriques parce qu’elle se trompe, puis évaluent cette personne à l’aide d’échelles de Likert.

• L’expérience de Lerner et Simmons comporte six conditions, dont une où les participants observent la moitié de l’expérience, une où ils la voient jusqu’à son terme, et une où ils peuvent récompenser l’élève et la placer dans une autre expérience.

• Dans l’expérience décrite, 65 % des observatrices ont trouvé la recherche intéressante, tandis que 35 % ne l’ont pas trouvée intéressante et ont dénigré la victime.

• La condition dite « martyr » présente l’élève comme se sacrifiant pour les observatrices, mais certaines observatrices peuvent expliquer les décharges reçues par l’élève en le jugeant peu intelligent ou agaçant.

• Les limites signalées pour l’expérience comprennent l’incertitude sur le fait que tous les sujets aient regardé toute la vidéo et le fait que toutes les observatrices n’aient pas dénigré la victime.

• La croyance en un monde juste peut varier selon les individus, et certaines cultures, notamment le bouddhisme évoqué dans le cours, lui donnent une dimension spirituelle.

💡 Astuce mémo

La souffrance d’autrui menace la croyance en un monde juste → sa dévalorisation la protège.

📖 7. Apprentissage social et imitation

🔑 Notions clés & Définitions

• Renforcement positif : Consiste à récompenser une personne après un comportement jugé approprié.
• Renforcement négatif : Consiste à punir une personne après un comportement jugé inadéquat.

★ À maîtriser

📌 Le behaviorisme explique les comportements par les renforcements sociaux, tandis que l’approche néo-behavioriste prend aussi en compte la réflexion de l’individu sur le contexte avant son comportement.

• Selon Bandura, l’apprentissage social repose notamment sur l’observation de l’environnement et l’imitation de modèles jugés importants.

Compléments

• Dans l’expérience de la poupée Bobo, des enfants âgés de 3 à 6 ans observent un adulte qui frappe ou ne frappe pas une poupée, puis sont observés dans une autre pièce avec une poupée Bobo.

• Dans l’expérience de la poupée Bobo, les garçons se montrent plus agressifs que les filles, et les enfants exposés à un modèle adulte masculin se montrent plus agressifs que ceux exposés à un modèle féminin.

• L’expérience de la poupée Bobo présente une interaction entre le sexe de l’enfant et celui du modèle : l’agressivité est plus forte chez une fille observant un homme ou chez un garçon observant un homme.

• La validité écologique de l’expérience de la poupée Bobo est limitée, car voir un adulte frapper une poupée est une situation inhabituelle et la poupée ne ressent pas les coups.

• Les résultats associant l’exposition à des films violents à davantage de violence sont présentés comme des corrélations, et non comme une preuve causale définitive.

📖 8. Cognition sociale et perception

★ À maîtriser

• En 1947, Bruner et Goodman ont demandé à 30 enfants de 10 ans issus de deux milieux sociaux différents de reproduire de mémoire des disques en carton et des pièces de monnaie de tailles variées. - bruner et broodman

• Dans l’étude de Bruner et Broodman, les enfants issus d’un milieu défavorisé surestiment davantage la taille des pièces de monnaie, auxquelles ils attribuent une valeur importante.

Compléments

• L’étude de Bruner et Broodman met en évidence l’influence conjointe du type d’objet et du milieu social sur la perception de sa taille.

• Berkowitz associe la frustration à des facteurs pouvant être psychologiques ou sociaux.

📖 9. Représentations sociales de la folie

🔑 Notions clés & Définitions

• Représentation sociale : jodelet - Connaissance commune élaborée par un groupe à propos d’un objet important, qui contribue à créer une réalité partagée et guide l’action en légitimant certains comportements plutôt que d’autres.

★ À maîtriser

• Jodelet décrit les représentations de la folie comme une polyphasie cognitive, c’est-à-dire un recours à des registres de pensée différents, notamment judéo-chrétien, animiste, moral et émotionnel.

📌 Dans l’étude de Jodelet, les barrières matérielles et conscientes séparent les patients de la communauté, tandis que les barrières symboliques et inconscientes organisent la distance dans les relations interpersonnelles.

Compléments

• Dans son étude de la folie publiée dans son livre de 1989, Jodelet examine une institution psychiatrique rurale en Auvergne où des familles accueillent des patients et sont rémunérées pour les recevoir.

• Dans les familles étudiées par Jodelet, 12 % partagent le repas avec le patient et 9 % passent la soirée à regarder la télévision avec lui.

• Les règles rapportées dans l’étude de Jodelet interdisent au patient de répondre aux salutations des enfants et d’avoir des contacts avec eux, notamment par crainte que les enfants deviennent fous.

• Les familles étudiées séparent les couverts du patient de ceux de la famille et ne les lavent pas dans la même eau ni dans la même machine, ce qui traduit une précaution liée à la contamination.

• Les tabous rapportés concernent :

  • la sexualité
  • l’alliance matrimoniale
  • l’établissement d’un lien affectif trop fort