QCM : Gestion des Risques Cycloniques — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle combinaison décrit le mieux la manifestation d’un cyclone ?

Un séisme sous-marin, une éruption et une montée de lave
Des vents très violents, de fortes précipitations et de très importantes vagues sur la côte
Des nuages bas, une baisse de température et un brouillard persistant
Des vents modérés, une faible pluie et aucune vague en bord de mer

Des vents très violents, de fortes précipitations et de très importantes vagues sur la côte

Explication

Un cyclone se manifeste par des vents très violents, de fortes précipitations et, sur la côte, de très importantes vagues. Les autres propositions décrivent soit d’autres phénomènes, soit des caractéristiques trop faibles ou inexactes.

2. Pourquoi les effets d’une tempête ou d’un cyclone peuvent-ils être plus graves sur le littoral ?

Parce que les populations y sont automatiquement confinées
Parce que la pluie y est toujours absente
Parce que les vagues peuvent y devenir très importantes
Parce que les vents y disparaissent plus vite

Parce que les vagues peuvent y devenir très importantes

Explication

Le caractère côtier augmente les effets possibles, car les vagues peuvent devenir très importantes. Ce n’est pas la disparition des vents qui explique la gravité, mais bien l’action conjointe du vent, de la pluie et des vagues.

3. Dans cette leçon, qu’est-ce qu’un enjeu face à un phénomène cyclonique ?

La trajectoire prévue du cyclone au cours des heures suivantes
La coupure du courant et du gaz avant l’arrivée du phénomène
La force maximale du vent mesurée pendant l’orage
L’ensemble des populations, habitations, activités économiques et infrastructures susceptibles d’être menacées

L’ensemble des populations, habitations, activités économiques et infrastructures susceptibles d’être menacées

Explication

L’enjeu correspond à tout ce qui peut être menacé par le phénomène naturel : populations, habitations, activités et infrastructures. La trajectoire et les actions de protection relèvent d’autres notions.

4. Quand le risque cyclonique devient-il particulièrement important ?

Lorsque l’aléa se produit près d’une zone où des enjeux sont présents
Lorsque les vents sont faibles mais durent longtemps
Lorsque le phénomène n’atteint aucune zone habitée
Lorsque la pluie tombe sans aucun vent

Lorsque l’aléa se produit près d’une zone où des enjeux sont présents

Explication

Le risque cyclonique augmente lorsque l’aléa touche une zone où des enjeux sont menacés, notamment près du littoral. Des vents violents seuls ne suffisent pas à caractériser ce risque.

5. Quel paramètre permet surtout d’anticiper le déplacement d’une tempête ou d’un cyclone ?

La couleur des nuages
Le type de végétation locale
Sa trajectoire
La hauteur des habitations

Sa trajectoire

Explication

La trajectoire du phénomène permet de prévoir où il va se déplacer. Les autres éléments ne servent pas à anticiper directement son déplacement.

6. Pourquoi une tempête ou un cyclone peut-il être considéré comme un risque prévisible ?

Parce qu’il ne provoque jamais d’effets destructeurs
Parce qu’il dépend uniquement de la présence de la côte
Parce qu’il apparaît sans aucun signe préalable
Parce que sa trajectoire et ses intensités peuvent être anticipées

Parce que sa trajectoire et ses intensités peuvent être anticipées

Explication

La leçon indique que la trajectoire et les caractéristiques, dont l’intensité, peuvent être connues à l’avance, ce qui rend possible l’anticipation. La côte peut aggraver les effets, mais elle ne suffit pas à expliquer la prévisibilité.

7. Quelle action correspond le mieux à une mesure de confinement en cas de cyclone ?

Quitter immédiatement toute la région sans information
Se mettre à l’abri dans une infrastructure solide
Attendre dehors pour observer le phénomène
Ouvrir toutes les fenêtres pour faire circuler l’air

Se mettre à l’abri dans une infrastructure solide

Explication

Le confinement consiste à se mettre à l’abri dans des infrastructures solides afin de réduire l’exposition. Les autres propositions augmentent au contraire le danger.

8. Quelle mesure fait partie des consignes de protection citées pendant l’alerte ?

Nourrir les animaux en plein vent
Se fier uniquement aux rumeurs du voisinage
Traverser la zone exposée pour rejoindre la plage
Couper le courant et le gaz

Couper le courant et le gaz

Explication

La coupure du courant et du gaz est explicitement donnée comme action de protection. Il faut aussi écouter les informations et suivre les consignes adaptées.

9. Comment la notion d’aléa est-elle définie ici ?

Une conséquence forcément dommageable d’une catastrophe
Une population exposée à une menace naturelle
Une consigne destinée à limiter les dégâts
Un événement naturel matérialisant un phénomène capable de produire des effets

Un événement naturel matérialisant un phénomène capable de produire des effets

Explication

L’aléa est défini comme un événement naturel qui matérialise un phénomène capable de produire des effets. L’enjeu et le risque renvoient à d’autres notions distinctes.

10. Que désigne le risque, dans cette partie du cours ?

L’ensemble des populations et des infrastructures menacées
La seule présence d’un vent violent sur un territoire
La réalisation d’une catastrophe naturelle avec des effets dommageables
Le fait de prévoir à l’avance la trajectoire d’un cyclone

La réalisation d’une catastrophe naturelle avec des effets dommageables

Explication

Le risque correspond à la réalisation d’une catastrophe naturelle produisant des effets dommageables. L’ensemble des éléments menacés correspond plutôt à l’enjeu ou à la vulnérabilité.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Gestion des Risques Cycloniques.

Tempête — manifestation ?

Vents violents pouvant causer des dégâts

Cyclone — caractéristiques ?

Vents, précipitations, vagues importantes

Aléa — définition ?

Événement naturel susceptible de produire des effets

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