★ À maîtriser
Au Moyen Âge, la croyance attribuait le handicap à la volonté de Dieu et les personnes infirmes étaient isolées avec les pauvres dans des hospices situés à l’écart des villes.
La révolution industrielle du XIXe siècle et la Première Guerre mondiale ont contribué à montrer que Dieu n’était pas responsable du handicap.
📌 Le vocabulaire contemporain présente d’abord l’individu comme une personne, notamment avec les expressions « personne handicapée », « personne à mobilité réduite » et « personne en situation de handicap ».
Compléments
Croyance divine → industrialisation → handicap pensé comme phénomène humain
1827 : course → 1892 : égalisation → 1957 : loi
★ À maîtriser
📌 La Convention internationale reconnaît notamment le respect de l’autonomie et des choix individuels, la non-discrimination, la participation et l’intégration à la société, le respect de la différence, l’égalité des chances, l’accessibilité et le développement des capacités de l’enfant handicapé.
Compléments
NDAE : non-discrimination, diversité, accessibilité, égalité
★ À maîtriser
📌 Face au handicap, les familles peuvent resserrer leurs liens ou se séparer, tandis que les parents peuvent accepter le handicap, le nier ou surprotéger leur enfant.
Compléments
Dans la représentation artistique étudiée, la personne handicapée est enfermée dans une boîte transparente entourée d’yeux qui la regardent.
Le regard permanent des autres enferme symboliquement la personne dans son handicap.
Choc → refus → colère → culpabilité → acceptation → sens
🔄 Le schéma générateur suit l’enchaînement:
Les causes peuvent être:
Causes → déficiences → incapacités → situations de handicap
★ À maîtriser
Les déficiences mentales ou troubles du neurodéveloppement comprennent notamment la déficience intellectuelle avec un QI inférieur à 70, les troubles spécifiques des apprentissages comme la dyslexie, la dyspraxie, les troubles de la communication, le TDA/H et le TSA.
Les troubles psychiques comprennent notamment:
Les déficiences motrices citées comprennent:
Compléments
📌 La déficience auditive correspond à une surdité partielle ou totale, tandis que la déficience visuelle correspond à une cécité partielle ou totale pouvant rendre la vision floue ou perturber la distinction des couleurs et des distances.
Déficience mentale : compensation ; maladie mentale : soin
| Période | Signification | Effet social |
|---|---|---|
| Moyen Âge | Volonté divine | Isolement dans des hospices |
| 1827 | Terme issu des courses de chevaux | Tirage au sort pour créer du suspense |
| 1892 | Désavantage d’un concurrent | Égalisation des chances |
| 1957 | Sens médical et social | Entrée dans la loi |
| Type | Caractéristiques | Exemples |
|---|---|---|
| Mentale / neurodéveloppement | Troubles du développement et des fonctions intellectuelles | QI inférieur à 70, dyslexie, TDA/H, TSA |
| Psychique | Troubles ou maladies mentales | Dépression, troubles de l’humeur |
| Motrice | Atteinte des mouvements ou paralysie | Hémiplégie, paraplégie, tétraplégie |
| Sensorielle | Atteinte de l’audition ou de la vision | Surdité, cécité |
| Maladies invalidantes | Maladies pouvant limiter durablement les fonctions | Hémophilie, diabète, SIDA, cancer |
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1. Comment le handicap était-il principalement interprété au Moyen Âge ?
2. Quels événements ont contribué à remettre en cause l’idée que Dieu était responsable du handicap ?
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Quelle croyance médiévale expliquait le handicap ?
Le handicap était attribué à la volonté de Dieu.
Où étaient isolées les personnes infirmes au Moyen Âge ?
Dans des hospices à l’écart des villes avec les pauvres.
Qu'est-ce que la trépanation pratiquée sur certaines personnes ?
L’ouverture du crâne pour faire sortir la folie ou le diable.
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