★ À maîtriser
Compléments
Défaite contre la Prusse → école obligatoire, gymnastique militaire et esprit de revanche
1869 obligation → 1880 relance → 1882 bataillons scolaires
★ À maîtriser
Le manuel de 1891, élaboré sous la présidence de Marey avec Demeny comme rapporteur, distingue la gymnastique de développement, destinée à la santé et aux fonctions organiques, et la gymnastique d’application, fondée sur des exercices enchaînés et des jeux. — Demeny et Marey
Le manuel de 1907 poursuit celui de 1891 en organisant deux classes d’exercices, les exercices de développement et les exercices d’application, et en exigeant des effets hygiénique, correctif et moral. — Demeny
La guerre des méthodes oppose:
Compléments
Demeny rationalise, Tissié médicalise, Coubertin sportivise, Hébert naturalise
L’ère militaire cède progressivement la place à l’ère médicale
★ À maîtriser
Les cinq principes sont:
Les six procédés sont:
📌 La méthode française est éclectique et synthétique : elle combine des options militariste, scientifique, éducative et utilitariste dans un ordre hiérarchique et progressif allant du simple au complexe.
Compléments
Éducatifs → applications → jeux, du simple au complexe
★ À maîtriser
Compléments
1927 IREP → 1931 CAEP → 1933 CAPEP
Évolution des monopoles de l’EPS
| Période | Orientation dominante | Finalité principale |
|---|---|---|
| 1869-1914 | Militaire | Préparation nationale et revanche |
| 1914-1935 | Médicale | Santé et régénération de la race française |
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1. Quel objectif politique est assigné à l’école et à l’éducation physique après la défaite contre la Prusse en 1870 ?
2. Quelle définition correspond au misonéisme scolaire ?
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Que mobilise l'école après la défaite contre la Prusse en 1870 ?
L'école mobilise pour régénérer la nation et préparer la revanche.
Quel régime politique est instauré en France en 1870 ?
La IIIe République est instaurée en 1870.
Quelles avancées marquent la Belle Époque entre 1900 et 1914 ?
Les progrès scientifiques et techniques marquent la Belle Époque.
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