★ À maîtriser
Compléments
Le travail social aide à faire à la place, puis à faire faire en autonomie.
★ À maîtriser
À partir du IVe siècle, l’Église aide les pauvres, les malades et les personnes handicapées en consacrant le quart de ses revenus à cette aide.
Aux XVIIIe et XIXe siècles, la Révolution française favorise un discours critique au sein de l’Église, la laïcisation des institutions et l’apparition de la notion de solidarité.
Compléments
Dans les communautés primitives, l’aide repose sur des systèmes informels, tandis que dans les sociétés tribales elle repose sur la parenté étendue.
Dans la société romaine, l’alimenta est une caisse de secours communale destinée à aider les personnes dans le besoin.
Communautés, parenté, Rome, Église : les formes successives de l’aide.
La norme mesure la conformité ; la déviance désigne l’écart.
★ À maîtriser
Jean-Jacques Rousseau propose dans Émile ou De l’éducation, publié en 1762, une vision novatrice de l’enfance et s’intéresse à son éducation. - JJ ROUSSEAU, Emile ou de l'éducation
L’abbé de l’Épée fait reconnaître les sourds comme des êtres humains, fonde une école pour sourds-muets et s’appuie sur leur langue naturelle.
Valentin Haüy crée en 1784 une première institution pour jeunes aveugles et le cours indique qu’il invente le braille en 1729.
J. M. C. Itard travaille avec l’enfant sauvage Victor de l’Aveyron, qu’il tente d’éduquer en rédigeant un mémoire sur cette éducation ; cette expérience inspire ensuite le livre L’Enfant sauvage de Lucie Malson et le film de François Truffaut.
Compléments
L’ordre du Saint-Esprit crée des pédagogies destinées aux enfants trouvés afin de les sortir de la rue.
Juan Luis Vives (1492-1540) s’intéresse à l’éducation des enfants pauvres.
Juan Pablo Bonet (1579-1633), prêtre espagnol, travaille avec les sourds-muets et publie un ouvrage sur les sourds et les muets.
D. M. Bourneville crée une première classe de perfectionnement et le premier IME en 1892 pour travailler avec les personnes dites idiotes.
Des éducateurs accompagnent l’enfant pauvre, sourd, aveugle ou considéré comme différent.
★ À maîtriser
📌 L’histoire du travail social passe progressivement de la sphère privée, marquée par les pratiques charitables et les solidarités familiales, à la sphère publique, marquée par l’intervention de l’État.
Du XVIIe au XVIIIe siècle, les hôpitaux généraux enferment les publics marginaux et doivent soigner les malades, donner du travail aux chômeurs, neutraliser les violents et les insensés, emprisonner les délinquants mineurs, protéger les faibles, former les orphelins et accueillir les vieillards et les infirmes sans ressources.
Les premières législations sur le travail comprennent :
Compléments
Les mendiants et les vagabonds sont accusés de : vivre dans la débauche, commettre des délits, être à l’origine de maladies et d’infirmités, enlever des enfants pour exciter la pitié des passants
Au XVIe siècle, les personnes assistées comprennent :
Les principales lois de protection de l’enfance citées sont : la loi de 1811 sur le service des enfants assistés, la loi de 1850 sur l’éducation et le patronage des jeunes détenus, la loi de 1889 relative à la protection de l’enfance
La laïcisation et l’ampleur des problèmes sociaux entraînent l’intervention progressive de l’État.
★ À maîtriser
Les cadres généraux d’assistance concernent :
Au début du travail social, des aristocrates, des bourgeoises et des célibataires cultivées investissent ce métier, puis les premières visiteuses apparaissent dans les années 1900-1910.
Compléments
Visiteuses, assistance organisée, droits sociaux : le travail social devient progressivement un métier.
| Dimension | Charité | Solidarité |
|---|---|---|
| Fondement | But religieux et aumône | Raison, contrat, conscience des intérêts ou idéal éthique |
| Évolution historique | Pratique charitable de l’Église | Notion renforcée par la laïcisation et l’intervention publique |
| Finalité | Vouloir le bien d’autrui | Garantir le droit de vivre dignement |
| Période | Acteurs principaux | Forme d’intervention |
|---|---|---|
| Communautés anciennes | Communautés, parenté, autorités romaines | Aide informelle, familiale ou communale |
| À partir du IVe siècle | Église | Charité envers les pauvres, malades et handicapés |
| XVIIe-XVIIIe siècles | État et hôpitaux généraux | Assistance associée à l’enfermement |
| XIXe-XXe siècles | État et professionnels | Protection de l’enfance, droit du travail et droits sociaux |
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2. Quelle situation correspond à la définition du travail social proposée par Claude Dubar en 1972 ?
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Quelle définition du travail social donne l'ONU en 1955 ?
Une adaptation réciproque entre hommes et structures.
Selon Claude Dubar en 1972, que vise le travail social ?
Réduire la rupture ou dégradation des liens de réciprocité sociale.
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