Que fait l'ingénierie pédagogique après l'analyse de la demande de formation ?
Elle recense les apports pédagogiques nécessaires.
Quel est le but des apports pédagogiques recensés par l'ingénierie pédagogique ?
Acquérir les compétences requises et atteindre les objectifs de formation.
Qu'est-ce que le contenu de formation ?
L'ensemble des notions nécessaires à l'apprentissage des savoirs, savoir-faire et savoir-être.
À quoi vise le contenu de formation ?
À l'atteinte des objectifs pédagogiques de formation.
Quelles sont les étapes de l'élaboration du contenu de formation ?
Prendre de la hauteur, identifier les compétences clés, lister les notions, faire du lien.
Qu'impose l'identification des compétences clés dans une formation ?
Respecter les référentiels institutionnels comme le cahier des charges, le REAC et le RC.
Que signifie « faire du lien » dans la construction du contenu de formation ?
Dégager les concepts clés, regrouper les notions liées, créer une progression pédagogique, classer par module.
Qu'est-ce qu'une carte mentale ?
Un schéma visuel fondé sur une méthodologie cognitive représentant la pensée.
Que crée une carte conceptuelle entre des concepts clés ?
Un lien logique.
Que fait ressortir une carte conceptuelle dans les idées ?
Une hiérarchie.
Comment sont classées les compétences dans une carte de compétences ?
Par bloc de compétences.
Qu'exige l'identification du contenu de formation ?
De la vigueur et de l'organisation.
Sur quoi repose souvent la méthode d'identification du contenu de formation ?
Sur l'hypothèse, l'observation et l'expérimentation.
Qu'est-ce qu'une progression pédagogique ?
Une suite logique d’étapes pour apprendre des compétences.
Quelles qualités doit avoir une progression pédagogique ?
Elle doit être structurée, graduelle, logique et cohérente.
Comment commence la progression pour apprendre le théorème de Pythagore ?
Par les chiffres puis les nombres.
Quelle est la dernière étape dans la progression vers le théorème de Pythagore ?
L’étude du théorème de Pythagore lui-même.
Que représente la progression pédagogique selon le REAC ?
Le circuit de réalisation des objectifs pédagogiques.
Quelle fonction la progression pédagogique remplit-elle entre les étapes de formation ?
Une ligne conductrice progressive.
Teste tes connaissances avec un QCM de 12 questions sur Ingénierie pédagogique et progression.
1. Quelle étape intervient après l’analyse de la demande de formation pour préciser les moyens nécessaires à l’atteinte des objectifs pédagogiques ?
2. Quelle définition décrit le mieux le contenu de formation ?
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