QCM : Intégrité scientifique en recherche (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une équipe veut préciser ce qui constitue l’intégrité scientifique dans ses activités de recherche. Quelle définition convient ?

L’ensemble des pratiques qui assurent la diffusion des travaux de recherche
L’ensemble des règles et des valeurs qui rendent la recherche honnête et rigoureuse
L’ensemble des critères qui mesurent la qualité des résultats obtenus
L’ensemble des obligations juridiques qui encadrent la publication des résultats

L’ensemble des règles et des valeurs qui rendent la recherche honnête et rigoureuse

Explication

L’intégrité scientifique associe des règles et des valeurs destinées à garantir le caractère honnête et rigoureux des activités de recherche. La réduction aux obligations juridiques, aux seuls résultats ou à leur diffusion confond cette définition avec des aspects plus limités de la recherche.

2. Une étude est conduite sans parti pris et ses résultats sont présentés de façon objective. Quel rôle de l’intégrité scientifique, prévu par l’article L. 211-2 du Code de la recherche, ces caractéristiques illustrent-elles ?

Contribuer à garantir l’impartialité des recherches et l’objectivité de leurs résultats
Contribuer à préserver la confiance du public dans les équipes de recherche
Contribuer à rendre transparentes les décisions de publication des résultats
Contribuer à garantir la reproductibilité des protocoles et des expériences

Contribuer à garantir l’impartialité des recherches et l’objectivité de leurs résultats

Explication

L’article L. 211-2 indique que l’intégrité scientifique contribue à garantir l’impartialité des recherches et l’objectivité de leurs résultats. La confiance est un objectif général, tandis que la reproductibilité et la transparence des publications ne sont pas la formulation visée ici.

3. Une équipe conçoit une étude avec une méthodologie adaptée, analyse soigneusement les données, partage clairement ses résultats et assume les conséquences de ses travaux. Quels principes du code européen ces comportements illustrent-ils ?

Fiabilité, honnêteté et responsabilité
Respect, honnêteté et fiabilité
Honnêteté, respect et responsabilité
Fiabilité, respect et responsabilité

Fiabilité, honnêteté et responsabilité

Explication

La qualité de la conception et de l’analyse relève de la fiabilité, la communication claire de l’honnêteté, et la prise en charge des conséquences de la responsabilité. Le respect concerne notamment les personnes et les autres entités concernées par la recherche, et ne remplace pas ces principes dans la situation décrite.

4. Une doctorante cherche un texte français qui encadre son serment doctoral et un texte légal qui définit le rôle de l’intégrité scientifique. Quels deux repères doit-elle consulter ?

Le décret du 3 décembre 2021 et la Charte européenne du chercheur de 2005
L’arrêté du 26 août 2022 et l’article L. 211-2 du Code de la recherche
Le code ALLEA révisé en 2023 et la Déclaration de Singapour de 2010
La Charte nationale de 2015 et le décret du 3 décembre 2021

L’arrêté du 26 août 2022 et l’article L. 211-2 du Code de la recherche

Explication

L’arrêté du 26 août 2022 porte sur le serment doctoral, et l’article L. 211-2 du Code de la recherche fait partie des textes français de référence sur l’intégrité scientifique. La Charte nationale et le décret sont bien des références, mais ne correspondent pas aux deux fonctions ciblées; les autres propositions associent des références européennes ou attribuent le serment au décret.

5. Que désigne la falsification dans le cadre des manquements à l’intégrité scientifique ?

S’approprier le travail d’autrui sans en citer l’origine
Inventer des données ou des résultats qui n’ont pas été obtenus
Présenter une hypothèse élaborée après l’analyse comme ayant été formulée avant l’étude
Omettre, sélectionner ou modifier volontairement des données ou des images

Omettre, sélectionner ou modifier volontairement des données ou des images

Explication

La falsification correspond à une manipulation volontaire des données ou des images, notamment par omission, sélection ou modification. L’invention de données relève plutôt de la fabrication.

6. Avec 20 tests statistiques réalisés au seuil de 5 %, quel résultat est attendu en moyenne du seul fait du hasard ?

Un résultat statistiquement significatif
Dix résultats statistiquement significatifs
Cinq résultats statistiquement significatifs
Deux résultats statistiquement significatifs

Deux résultats statistiquement significatifs

Explication

Avec 20 tests au seuil de 5 %, on s’attend en moyenne à obtenir un résultat significatif dû au seul hasard. Un résultat significatif ne signifie donc pas nécessairement que l’effet étudié est réel.

7. À quoi sert de distinguer, dans l’essai HOT, les résultats de la comparaison randomisée des analyses fondées sur la pression diastolique effectivement atteinte ?

À séparer le résultat probant de l’essai des associations observationnelles qui peuvent donner une impression positive.
À confirmer qu’une cible de pression diastolique a réduit les événements cardiovasculaires malgré un résultat non significatif.
À remplacer les comparaisons entre les groupes randomisés par une estimation plus précise de l’effet causal.
À déterminer quelle cible a été attribuée à chaque patient à partir de sa pression diastolique finale.

À séparer le résultat probant de l’essai des associations observationnelles qui peuvent donner une impression positive.

Explication

La comparaison randomisée ne montrait pas de différence, tandis que l’estimation d’une PAD optimale de 82,6 mm Hg provenait d’une régression observationnelle sur la PAD atteinte. Cette régression ne permet donc pas de présenter une association comme une preuve d’efficacité issue de l’essai randomisé.

8. Quand l’article de Wakefield établissant un lien suggéré entre le vaccin ROR et l’autisme a-t-il été publié ?

En 1998, dans le Lancet
En 2010, dans le Lancet
En 2020, dans le Lancet
En 2004, dans le BMJ

En 1998, dans le Lancet

Explication

L’article de Wakefield portant sur une série de douze enfants a été publié en 1998 dans le Lancet. L’année 2010 correspond à sa rétractation intégrale et à la radiation de Wakefield, et non à sa publication.

9. Quelle différence distingue la rétractation des articles Surgisphere de leur simple correction après la découverte d’incohérences dans les données ?

La correction a suivi le refus de publier les données brutes par la revue.
La correction a suivi la validation des données par les chercheurs ayant relevé les incohérences.
La rétractation a suivi la confirmation d’un audit indépendant des données par Surgisphere.
La rétractation a suivi le refus d’un audit indépendant des données par Surgisphere.

La rétractation a suivi le refus d’un audit indépendant des données par Surgisphere.

Explication

Après que des chercheurs eurent relevé des incohérences, Surgisphere a refusé un audit indépendant, et les articles ont été rétractés 13 jours après leur publication. Une validation indépendante des données n’a pas eu lieu, ce qui rend l’option correspondante incorrecte.

10. Selon les critères de l’ICMJE, quelle condition doit remplir une personne pour être reconnue comme auteure d’un article scientifique ?

Elle doit avoir contribué à la collecte des données, même sans participer à la rédaction ni approuver le manuscrit.
Elle doit avoir dirigé le laboratoire et obtenu le financement principal du projet de recherche.
Elle doit satisfaire cumulativement aux quatre critères, dont une contribution substantielle et l’engagement à répondre de l’intégrité du travail.
Elle doit avoir révisé le manuscrit ou approuvé la version finale, sans autre contribution au travail.

Elle doit satisfaire cumulativement aux quatre critères, dont une contribution substantielle et l’engagement à répondre de l’intégrité du travail.

Explication

L’ICMJE exige que les quatre critères soient réunis, notamment une contribution substantielle, une participation à la rédaction ou à la révision critique, l’approbation finale et la responsabilité de l’intégrité du travail. Une contribution à la collecte des données, à elle seule, ne suffit pas à satisfaire l’ensemble de ces critères.

11. Quel effet la formation obligatoire des doctorants à l’éthique et à l’intégrité scientifique, prévue en 2016, vise-t-elle à favoriser ?

La réduction des démarches d’enregistrement des protocoles avant le début des études
La réservation des pratiques de science ouverte aux chercheurs déjà expérimentés
Le remplacement des évaluations par les pairs par une formation institutionnelle
L’acquisition de repères pour conduire et diffuser les recherches de manière responsable

L’acquisition de repères pour conduire et diffuser les recherches de manière responsable

Explication

Cette formation obligatoire vise à donner aux doctorants des repères pour respecter l’éthique et l’intégrité dans leurs activités de recherche. Elle ne remplace pas l’évaluation par les pairs, qui est une démarche distincte.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Intégrité scientifique en recherche.

Qu’est-ce que l’intégrité scientifique ?

L’ensemble des règles et des valeurs qui régissent les activités de recherche pour en garantir l’honnêteté et la rigueur.

Quel rôle l’article L. 211-2 du Code de la recherche attribue-t-il à l’intégrité scientifique ?

Elle contribue à garantir l’impartialité des recherches et l’objectivité de leurs résultats.

Quels quatre principes énonce le code ALLEA, selon la référence de 2023 ?

La fiabilité, l’honnêteté, le respect et la responsabilité.

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Consultez la fiche de révision complète sur Intégrité scientifique en recherche.

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