QCM : Intervalles et inégalités — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Lorsqu’on représente un intervalle sur une droite graduée, dans quel ordre procède-t-on ?

On surligne toute la droite, puis on retire les bornes exclues avec des crochets
On place les bornes, on surligne la portion comprise entre elles, puis on ajoute les crochets adaptés
On place les crochets au hasard, puis on choisit la portion correspondant à leur orientation
On dessine les crochets, on place les bornes, puis on surligne la portion située à l’extérieur

On place les bornes, on surligne la portion comprise entre elles, puis on ajoute les crochets adaptés

Explication

La représentation se construit en plaçant les bornes, en mettant en évidence la portion comprise entre elles, puis en indiquant l’inclusion ou l’exclusion par les crochets. Le surlignage représente l’ensemble des valeurs, tandis que les crochets précisent le statut des bornes.

2. Quelle relation entre les bornes et les signes d’une inégalité est correcte ?

Une borne incluse utilise un signe large, tandis qu’une borne exclue utilise un signe strict
Une borne incluse utilise un signe strict, tandis qu’une borne exclue utilise un signe large
Les deux types de bornes utilisent toujours le signe égal
Le type de borne dépend du signe de la valeur et non du symbole utilisé

Une borne incluse utilise un signe large, tandis qu’une borne exclue utilise un signe strict

Explication

Une borne incluse se traduit par ≤\leq ou ≥\geq, alors qu’une borne exclue se traduit par << ou >>. La deuxième proposition échange précisément les signes associés aux deux types de bornes.

3. Que signifie un crochet tourné vers l’intérieur dans la notation d’un intervalle ?

La borne correspondante est exclue de l’intervalle
La borne correspondante est incluse dans l’intervalle
La borne correspondante doit être positive
La borne correspondante est le milieu de l’intervalle

La borne correspondante est incluse dans l’intervalle

Explication

Un crochet tourné vers l’intérieur indique que la borne appartient à l’intervalle. Un crochet tourné vers l’extérieur signale au contraire une borne exclue.

4. Dans la notation d’un intervalle, quel rôle jouent le point-virgule et les crochets ?

Le point-virgule donne le milieu et les crochets indiquent la longueur
Le point-virgule remplace une borne et les crochets indiquent le signe de comparaison
Le point-virgule indique l’inclusion et les crochets séparent les bornes
Le point-virgule sépare les bornes et les crochets précisent leur inclusion

Le point-virgule sépare les bornes et les crochets précisent leur inclusion

Explication

Les deux bornes sont séparées par un point-virgule, tandis que l’orientation des crochets indique si elles appartiennent à l’intervalle. Confondre ces rôles conduit à attribuer aux crochets une fonction de séparation.

5. Que représente l’infini dans un intervalle non borné ?

Une distance variable permettant de mesurer l’écart entre deux bornes réelles
Une direction vers des valeurs toujours plus petites ou toujours plus grandes, sans borne finie
Un nombre réel fixé qui marque la limite atteinte par les valeurs de l’intervalle
Une valeur réelle très éloignée qui sert de borne lorsque les calculs deviennent imprécis

Une direction vers des valeurs toujours plus petites ou toujours plus grandes, sans borne finie

Explication

L’infini indique une direction sans borne finie : −∞-\infty correspond à des valeurs toujours plus petites et +∞+\infty à des valeurs toujours plus grandes. Il ne s’agit donc pas d’un nombre réel fixé.

6. Quelle traduction en intervalles correspond à la situation suivante : x≤3x \leq 3 et x<4x < 4 ?

[3 ; +∞[[3\,;\,+\infty[ et [4 ; +∞[[4\,;\,+\infty[
]−∞ ; 3[]-\infty\,;\,3[ et ]−∞ ; 4]]-\infty\,;\,4]
]−∞ ; 3]]-\infty\,;\,3] et ]−∞ ; 4[]-\infty\,;\,4[
]3 ; +∞[]3\,;\,+\infty[ et ]4 ; +∞[]4\,;\,+\infty[

$$]-\infty\,;\,3]$$ et $$]-\infty\,;\,4[$$

Explication

L’inégalité x≤3x \leq 3 inclut 3 et donne donc ]−∞ ; 3]]-\infty\,;\,3], tandis que x<4x < 4 exclut 4 et donne ]−∞ ; 4[]-\infty\,;\,4[. La différence entre les deux écritures porte sur l’inclusion de la borne réelle.

7. Quelle écriture représente l’intervalle dont la borne −2-2 est exclue et la borne 22 est incluse ?

]−2 ; 2[]-2\,;\,2[
]−2 ; 2]]-2\,;\,2]
[−2 ; 2[[-2\,;\,2[
[−2 ; 2][-2\,;\,2]

$$]-2\,;\,2]$$

Explication

Le crochet extérieur à gauche exclut −2-2, tandis que le crochet intérieur à droite inclut 22. L’écriture avec un crochet gauche intérieur inclurait à tort la borne −2-2.

8. Dans l’inégalité 1≤x<51 \leq x < 5, quelles valeurs des bornes sont autorisées ?

1 et 5 sont toutes deux autorisées
1 est autorisée et 5 est exclue
1 est exclue et 5 est autorisée
1 et 5 sont toutes deux exclues

1 est autorisée et 5 est exclue

Explication

Le signe ≤\leq autorise x=1x=1, tandis que le signe << exclut x=5x=5. La proposition affirmant que les deux bornes sont autorisées confond un signe large avec un signe strict.

9. Pourquoi le crochet associé à +∞+\infty ou à −∞-\infty est-il tourné vers l’extérieur ?

Parce que l’infini est une borne réelle dont la valeur reste inconnue
Parce que l’infini n’est jamais inclus dans un intervalle
Parce que l’infini représente une valeur atteinte après un nombre fini d’étapes
Parce que l’infini doit être inclus lorsque l’autre borne est exclue

Parce que l’infini n’est jamais inclus dans un intervalle

Explication

Un intervalle faisant intervenir +∞+\infty ou −∞-\infty utilise un crochet tourné vers l’extérieur, car l’infini n’est pas une valeur incluse. En revanche, une borne réelle peut être incluse selon le crochet qui lui est associé.

10. Comment représente-t-on l’intervalle ]−2 ; 2]]-2\,;\,2] sur une droite graduée ?

Une portion située à droite de 2, avec un crochet intérieur en -2 et un crochet extérieur en 2
Une portion entre -2 et 2, avec un crochet intérieur en -2 et un crochet extérieur en 2
Une portion située à gauche de -2, avec un crochet extérieur en -2 et un crochet intérieur en 2
Une portion entre -2 et 2, avec un crochet extérieur en -2 et un crochet intérieur en 2

Une portion entre -2 et 2, avec un crochet extérieur en -2 et un crochet intérieur en 2

Explication

La borne -2 est exclue, ce qui se traduit par un crochet extérieur, tandis que 2 est incluse, ce qui se traduit par un crochet intérieur. La portion surlignée reste comprise entre les deux bornes.

11. Quelle définition décrit correctement un intervalle ?

Une comparaison entre deux expressions sans valeurs intermédiaires
Une liste de nombres séparés par des virgules
Un ensemble de nombres compris entre deux bornes
Une égalité qui donne une valeur unique à une variable

Un ensemble de nombres compris entre deux bornes

Explication

Un intervalle regroupe les nombres situés entre deux bornes, selon que ces bornes sont incluses ou exclues. Une égalité à valeur unique ne décrit pas cet ensemble de nombres.

12. Que signifie l’inégalité 1≤x<51 \leq x < 5 ?

x est supérieur ou égal à 1 et strictement inférieur à 5
x est strictement supérieur à 1 et inférieur ou égal à 5
x est compris entre 1 et 5, bornes strictement exclues
x est inférieur ou égal à 1 ou supérieur à 5

x est supérieur ou égal à 1 et strictement inférieur à 5

Explication

Cette inégalité impose simultanément que xx soit au moins égal à 1 et inférieur à 5. La deuxième proposition inverse les types de bornes en excluant 1 et en incluant 5.

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Mémorisez les réponses avec 21 flashcards sur Intervalles et inégalités.

Qu'est-ce qu'une inégalité en mathématiques ?

Une inégalité compare des valeurs et détermine les valeurs possibles d'une variable.

Pourquoi la valeur 1 est-elle autorisée dans 1≤x<51 \leq x < 5 ?

Parce que x peut être égal à 1.

Pourquoi la valeur 5 est-elle exclue dans 1≤x<51 \leq x < 5 ?

Parce que x doit être strictement inférieur à 5.

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