Qu'étudie la psychologie du développement ?
Les facteurs des changements et continuités dans plusieurs dimensions du cycle de vie.
Quelles dimensions la psychologie du développement considère-t-elle ?
Les dimensions physique, cognitive, socio-affective et sexuelle.
Qu'est-ce qui caractérise le développement humain ?
Il est global, car ses dimensions sont liées entre elles.
Qu'est-ce que la continuité en développement ?
Ce sont les caractéristiques stables liées à l'identité.
Qu'est-ce qu'un changement qualitatif en développement ?
L'apparition ou la disparition d'un trait ou d'une habileté.
Comment se décrit un changement quantitatif en développement ?
Par une augmentation en amplitude ou en nombre d'une caractéristique.
Par quoi peut être décrit un changement quantitatif ?
Par des courbes de croissance ou des moyennes.
Un gain développemental est-il toujours positif ?
Non, il peut être favorable ou défavorable.
Une perte développementale est-elle toujours négative ?
Non, elle peut être favorable ou défavorable.
Qu'est-ce que la maturation en développement ?
Un programme génétiquement guidé développant certaines caractéristiques physiques.
Qu'appelle-t-on une période critique en développement ?
Une fenêtre de plasticité avec une influence environnementale accrue.
Quels facteurs externes influencent directement le développement ?
Les facteurs externes proximaux comme les amis et l'école.
Quels facteurs externes influencent indirectement le développement ?
Les facteurs externes distaux comme le travail et le salaire des parents.
Qu'est-ce que le timing développemental ?
Un facteur influence différemment selon le moment d'exposition.
Que souligne le modèle bioécologique de Bronfenbrenner ?
Le développement dépend des environnements de l'individu.
Quels systèmes composent le modèle bioécologique ?
Ontosystème, microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème, chronosystème.
Qu'est-ce que l'adolescence ?
La période entre l'enfance et l'âge adulte.
À quelle période de la vie l'adolescence est-elle principalement associée ?
À la deuxième décennie de la vie.
Que signifie l'adolescence en termes d'autonomie ?
L'acquisition progressive de l'autonomie identitaire.
Que désigne principalement la puberté ?
Les changements corporels.
Qu'est-ce que l'adolescence en tant que construction sociale ?
Une période dépendant des cultures avec acquisition d'autonomie et responsabilités.
Qu'impose l'entrée dans l'âge adulte dans les sociétés collectivistes traditionnelles ?
Un événement biologique ou social marque cette entrée.
Comment sont souvent les rôles à l'âge adulte dans les sociétés collectivistes traditionnelles ?
Ils sont souvent prédéterminés.
Quels facteurs déterminent les rôles adultes dans les sociétés collectivistes traditionnelles ?
Les normes culturelles, religieuses, le genre et le statut social.
Quel conflit psychosocial correspond à l'adolescence selon Erikson ?
Identité contre confusion des rôles.
Entre quels âges se situe généralement l'adolescence selon Erikson ?
Entre 12 et 20 ans.
Combien de conflits psychosociaux décrit la théorie d'Erikson ?
Huit conflits successifs.
Quel est le cinquième conflit psychosocial dans la théorie d'Erikson ?
Identité contre confusion des rôles.
Sur quoi Erikson met-il davantage l'accent par rapport à Freud ?
Les relations sociales.
Jusqu'à quelle période de la vie Erikson couvre-t-il le développement ?
Jusqu'à la fin de la vie.
Sur quoi Freud insiste-t-il davantage par rapport à Erikson ?
La sexualité.
Dans quelle période Freud concentre-t-il son analyse du développement ?
Sur l'enfance.
Qu'impose Marcia dans sa théorie sur les statuts identitaires ?
Marcia définit quatre statuts identitaires selon exploration et engagement.
Quels sont les deux critères pour définir les statuts identitaires selon Marcia ?
Le degré d'exploration et d'engagement.
Qu'est-ce qu'une identité achevée selon Marcia ?
Une exploration forte suivie d'un engagement clair.
Qu'est-ce qu'une identité diffuse selon Marcia ?
Une exploration et un engagement faibles.
Qu'est-ce que la forclusion selon Marcia ?
Un engagement sans exploration personnelle.
Qu'est-ce que le moratoire selon Marcia ?
Une exploration sans engagement définitif.
Quelle théorie Marcia prolonge-t-il avec ses statuts identitaires ?
La théorie d'Erikson.
Quelle est la différence principale entre forclusion et moratoire ?
La forclusion a un engagement sans exploration, le moratoire une exploration sans engagement.
Que montre la situation de Josiane concernant les transformations pubertaires?
Elle illustre leur interaction avec l'identité et les normes de genre.
Quels facteurs influencent les choix de Josiane selon sa situation?
Les relations avec les pairs, la famille et l'environnement scolaire.
Quel rôle joue l'environnement scolaire dans la situation de Josiane?
Il aide à l'exploration de ses choix.
Quel rôle a la professeure de mathématiques pour Josiane?
Elle soutient l'exploration identitaire.
Quels types de pressions sociales subit Josiane?
Celles des parents et des garçons plus âgés.
Comment les parents et les garçons plus âgés influencent-ils Josiane?
Ils exercent des pressions sociales différentes sur ses choix.
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1. Quelle perspective correspond au modèle bioécologique de Bronfenbrenner ?
2. Quels facteurs peuvent contribuer à déterminer les rôles adultes dans les sociétés collectivistes et traditionnelles ?
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