QCM : La plante et son environnement (41 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Deux plantes colonisent un milieu : la première produit des descendants par reproduction sexuée, la seconde par reproduction asexuée. Quelle différence génétique distingue leurs stratégies ?

Les deux permettent une colonisation rapide sans diversification génétique.
La première permet une colonisation rapide sans diversification, tandis que la seconde favorise la diversification génétique.
Les deux favorisent la diversification génétique, mais seule la seconde permet une colonisation rapide.
La première favorise la diversification génétique, tandis que la seconde permet une colonisation rapide sans diversification.

La première favorise la diversification génétique, tandis que la seconde permet une colonisation rapide sans diversification.

Explication

La reproduction sexuée favorise la diversification génétique, tandis que la reproduction asexuée permet une colonisation rapide sans cette diversification. Inverser ces effets attribue à chaque mode les caractéristiques de l’autre; la reproduction asexuée produit des clones.

2. Une plante absorbe de l’eau et des sels minéraux par ses racines ; quelle sève se forme et dans quel tissu circule-t-elle vers les feuilles ?

La sève élaborée, dans le phloème.
La sève élaborée, dans le xylème.
La sève brute, dans le phloème.
La sève brute, dans le xylème.

La sève brute, dans le xylème.

Explication

La sève brute est formée d’eau et de sels minéraux prélevés par les racines et circule vers les feuilles dans le xylème. La sève élaborée circule dans le phloème depuis les feuilles vers d’autres organes.

3. Lorsqu’une plante réalise la photosynthèse, quelle équation-bilan représente les réactifs et les produits de ce processus ?

C6H12O6+6 O2→6 CO2+6 H2O\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\,\mathrm{O_2}\rightarrow6\,\mathrm{CO_2}+6\,\mathrm{H_2O}
6 CO2+6 H2O→amidon+6 O26\,\mathrm{CO_2}+6\,\mathrm{H_2O}\rightarrow\mathrm{amidon}+6\,\mathrm{O_2}
6 CO2+6 H2O→C6H12O6+6 O26\,\mathrm{CO_2}+6\,\mathrm{H_2O}\rightarrow\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\,\mathrm{O_2}
6 H2O→C6H12O6+6 O26\,\mathrm{H_2O}\rightarrow\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\,\mathrm{O_2}

$$6\,\mathrm{CO_2}+6\,\mathrm{H_2O}\rightarrow\mathrm{C_6H_{12}O_6}+6\,\mathrm{O_2}$$

Explication

Le bilan fait intervenir le dioxyde de carbone et l’eau comme réactifs, et forme du glucose et du dioxygène. L’équation inversée confond photosynthèse et respiration, l’équation sans CO₂ omet un réactif, et l’amidon est issu d’une transformation ultérieure du glucose.

4. En observant une fleur, une élève repère des anthères contenant des grains de pollen. À quel organe floral ces anthères appartiennent-elles ?

Aux sépales
Au stigmate
Aux étamines
Au pistil

Aux étamines

Explication

Les étamines sont les organes mâles de la fleur et leurs anthères portent les grains de pollen contenant les gamètes mâles. Le pistil est l’organe femelle, le stigmate en est une partie, et les sépales assurent une fonction protectrice.

5. Pourquoi une graine déshydratée et protégée peut-elle traverser une mauvaise saison ?

Son embryon et ses réserves sont protégés pendant une période défavorable.
Elle maintient une croissance rapide grâce à une forte hydratation.
Ses cellules se multiplient activement pour remplacer les tissus endommagés.
Elle résiste parce qu’elle ne contient ni embryon ni réserves nutritives.

Son embryon et ses réserves sont protégés pendant une période défavorable.

Explication

La graine contient un embryon et des réserves, et sa déshydratation ainsi que son enveloppe protectrice lui permettent de résister à une mauvaise saison. La multiplication active confond résistance et croissance, l’absence de réserves contredit la composition de la graine, et la forte hydratation correspond au début de la germination.

6. Un herbivore consomme une plante riche en polyphénols qui peuvent inhiber ses enzymes digestives à forte dose. De quelles molécules s’agit-il ?

Des sucres solubles
Des anthocyanes
Des tanins
Des acides aminés

Des tanins

Explication

Les tanins sont des polyphénols répulsifs pour les herbivores et, à forte dose, peuvent inhiber leurs enzymes digestives. Les anthocyanes sont des pigments qui attirent notamment les pollinisateurs, et les sucres ou acides aminés ne sont pas les molécules décrites.

7. Après la fécondation d’une fleur, quel devenir correspond à ses structures reproductrices ?

Le pistil devient généralement le fruit et les ovules deviennent des graines.
Les étamines deviennent le fruit et le pistil devient des graines.
Les pétales deviennent les graines et les ovules deviennent le fruit.
Les ovules deviennent le fruit et le pistil devient des graines.

Le pistil devient généralement le fruit et les ovules deviennent des graines.

Explication

Après la fécondation, le pistil, généralement son ovaire, se transforme en fruit et les ovules deviennent des graines. Les pétales et les étamines fanent et sont détruits, plutôt que de former les graines ou le fruit.

8. Dans une expérience, des chloroplastes sont exposés à la lumière afin d’en capter l’énergie. Quel ensemble de pigments chloroplastiques participe à cette capture ?

Le dioxyde de carbone, l’eau et la chlorophylle b
La chlorophylle a, la chlorophylle b et les caroténoïdes
Le glucose, l’amidon et les caroténoïdes
La chlorophylle a, les flavonoïdes et l’oxygène

La chlorophylle a, la chlorophylle b et les caroténoïdes

Explication

Les chloroplastes contiennent notamment les chlorophylles a et b ainsi que les caroténoïdes, qui captent l’énergie lumineuse. Le glucose et l’amidon sont des produits associés à la photosynthèse, les flavonoïdes ne remplacent pas la chlorophylle b dans l’ensemble demandé, et le dioxyde de carbone et l’oxygène sont des gaz plutôt que des pigments.

9. Un éclairage monochromatique est appliqué à une feuille. Quelles radiations ses pigments chlorophylliens absorbent-ils principalement ?

Le bleu de 550 à 600 nm et le rouge de 750 à 800 nm
Le bleu de 450 à 500 nm et le rouge de 650 à 700 nm
Le vert de 450 à 500 nm et le rouge de 650 à 700 nm
Le vert de 450 à 500 nm et le bleu de 650 à 700 nm

Le bleu de 450 à 500 nm et le rouge de 650 à 700 nm

Explication

Les pigments chlorophylliens absorbent principalement les radiations bleues de 450 à 500 nm et rouges de 650 à 700 nm; les radiations vertes sont renvoyées. L’option centrée sur le vert confond réflexion et absorption, tandis que les autres associent les domaines de couleur ou les longueurs d’onde de façon erronée.

10. Une feuille exporte des molécules organiques vers les racines et les bourgeons. Quel transport assure cet acheminement ?

La sève élaborée transportant sucres et acides aminés
La sève élaborée transportant eau et sels minéraux depuis les racines
La sève brute transportant sucres et acides aminés
Les amyloplastes transportant amidon vers les racines

La sève élaborée transportant sucres et acides aminés

Explication

La sève élaborée exporte depuis les feuilles des molécules organiques, notamment des sucres et des acides aminés, vers les organes de la plante. La sève brute transporte principalement eau et sels minéraux, et les amyloplastes sont des organites de stockage.

11. Une jeune tige placée près d’une fenêtre se courbe progressivement vers la lumière. Quel phénomène explique cette croissance orientée ?

Le gravitropisme.
Le phototropisme.
L’élongation uniforme.
L’organogenèse.

Le phototropisme.

Explication

Le phototropisme est une croissance orientée en réponse à la lumière, qui conduit notamment la tige à se courber vers sa source. Le gravitropisme dépend de la gravité, l’élongation uniforme ne décrit pas une orientation vers la lumière, et l’organogenèse désigne la formation d’organes.

12. Lorsqu’on décrit un stomate observé sur une feuille, quelle structure est l’ostiole ?

La couche cireuse qui recouvre l’épiderme.
Les deux cellules qui contrôlent l’ouverture de l’orifice.
L’espace intercellulaire du parenchyme lacuneux.
L’orifice entouré par deux cellules de garde.

L’orifice entouré par deux cellules de garde.

Explication

L’ostiole est l’orifice du stomate, entouré par deux cellules de garde qui en contrôlent l’ouverture. Les cellules de garde, les espaces du parenchyme lacuneux et la cuticule sont des structures distinctes.

13. Lors d’une dissection florale, un élève identifie un ovaire contenant des ovules, puis le style et le stigmate au-dessus. Quel organe a-t-il observé ?

Les anthères
Les étamines
Les pétales
Le pistil

Le pistil

Explication

Le pistil est l’organe femelle : il comprend l’ovaire contenant les ovules et est surmonté du style et du stigmate. Les étamines et leurs anthères portent le pollen, tandis que les pétales peuvent attirer les insectes.

14. Dans une extrémité de racine, des cellules petites et indifférenciées se divisent activement par mitose. À quelle structure appartiennent-elles ?

À un méristème.
À un organe différencié.
À une zone d’élongation.
À un tissu de réserve.

À un méristème.

Explication

Un méristème est un massif de petites cellules indifférenciées qui se divisent activement par mitose. Dans la zone d’élongation, les cellules sont allongées et ne se divisent plus; un organe différencié est spécialisé, et un tissu de réserve ne correspond pas à ce massif de cellules en division.

15. Dans une population végétale, le pollen est transporté d’une fleur à une autre par un cours d’eau. Quel mode de pollinisation est en jeu ?

L’hydrogamie
L’anémogamie
L’entomogamie
La zoogamie

L’hydrogamie

Explication

L’hydrogamie correspond au transport du pollen par l’eau. L’anémogamie fait intervenir le vent, la zoogamie les animaux et l’entomogamie plus précisément les insectes.

16. Une expérience compare plusieurs plants en faisant varier séparément l’éclairage, la température et la teneur en dioxyde de carbone. Quels facteurs doivent être pris en compte pour expliquer une variation de la photosynthèse ?

La présence d’eau, de sels minéraux et de dioxygène
La température, l’humidité et la présence de dioxygène
L’intensité lumineuse, l’humidité et la présence de sels minéraux
L’intensité lumineuse, la température et la présence de dioxyde de carbone

L’intensité lumineuse, la température et la présence de dioxyde de carbone

Explication

La photosynthèse dépend de l’intensité lumineuse, de la température et de la présence de dioxyde de carbone. Les sels minéraux, l’humidité et le dioxygène proposés comme facteurs de remplacement ne correspondent pas à cette liste.

17. Une graine jusque-là dormante perçoit des conditions devenues favorables. Quelle succession d’événements conduit à la formation d’une jeune plantule ?

Hydratation, perception des conditions, mobilisation des réserves, puis entrée en dormance.
Mobilisation des réserves, formation d’organes adultes, hydratation, puis levée de dormance.
Perception des conditions, levée de dormance, hydratation, mobilisation des réserves et formation de la plantule.
Perception des conditions, formation de la plantule, entrée en dormance, puis mobilisation des réserves.

Perception des conditions, levée de dormance, hydratation, mobilisation des réserves et formation de la plantule.

Explication

La perception de conditions favorables permet la levée de dormance; la graine s’hydrate ensuite, mobilise ses réserves et forme une plantule. L’hydratation placée avant la perception inverse le déclenchement, l’entrée en dormance va à l’opposé de sa levée, et les organes adultes ne précèdent pas la formation de la plantule.

18. Une fleur produit des molécules qui colorent vivement ses pétales et favorisent l’arrivée d’insectes pollinisateurs. Quelles molécules remplissent ce rôle ?

Les anthocyanes
Les amyloplastes
Les tanins
Les grains d’aleurone

Les anthocyanes

Explication

Les anthocyanes donnent des couleurs vives aux pétales et attirent notamment les insectes pollinisateurs. Les tanins ont plutôt une fonction répulsive contre les herbivores, tandis que les grains d’aleurone et les amyloplastes sont associés au stockage.

19. Une feuille chlorophyllienne est éclairée tandis qu’une cellule non chlorophyllienne de la même plante reçoit les mêmes ressources. Dans quelle cellule la production de matière organique par photosynthèse peut-elle avoir lieu ?

Dans les chloroplastes de la cellule non chlorophyllienne
Dans les chloroplastes de la cellule chlorophyllienne
Dans le cytoplasme de la cellule chlorophyllienne
Dans les racines de la plante, hors des chloroplastes

Dans les chloroplastes de la cellule chlorophyllienne

Explication

La photosynthèse produit de la matière organique dans les chloroplastes des cellules chlorophylliennes en présence de lumière. L’option sur les cellules non chlorophylliennes transpose la confusion documentée, celle sur le cytoplasme déplace le lieu, et celle sur les racines attribue le processus à un autre organe.

20. Chez une plante, le pollen ne peut pas germer sur le pistil de la même plante, mais peut féconder une autre plante compatible. Quelle adaptation favorise ainsi l’allogamie ?

Un décalage temporel de maturation
Une séparation des sexes entre plantes
Une auto-incompatibilité moléculaire
Une morphologie florale empêchant l’autofécondation

Une auto-incompatibilité moléculaire

Explication

L’auto-incompatibilité moléculaire permet au pistil de reconnaître et de bloquer le pollen de la même plante, favorisant ainsi la fécondation croisée. La séparation des sexes, le décalage de maturation et la barrière morphologique sont d’autres adaptations, mais ne décrivent pas ce rejet moléculaire.

21. Quelle association décrit correctement plusieurs formes de réserves végétales et leurs lieux ou structures de stockage ?

Protéines dans les amyloplastes, amidon en gouttelettes et lipides dans les grains d’aleurone
Amidon dans les amyloplastes, lipides en gouttelettes et protéines dans les grains d’aleurone
Glucides simples dans les amyloplastes, amidon dissous et protéines en gouttelettes
Amidon dans les grains d’aleurone, protéines en gouttelettes et lipides dans les amyloplastes

Amidon dans les amyloplastes, lipides en gouttelettes et protéines dans les grains d’aleurone

Explication

Les réserves peuvent être stockées sous forme d’amidon dans les amyloplastes, de lipides en gouttelettes et de protéines dans les grains d’aleurone. Les autres associations intervertissent les structures ou les formes de stockage.

22. Une fleur est fécondée par du pollen provenant d’une autre plante de la même espèce. Comment nomme-t-on ce type de fécondation ?

La pollinisation
L’autogamie
L’allogamie
L’auto-incompatibilité

L’allogamie

Explication

L’allogamie est une fécondation croisée entre des gamètes provenant de plantes différentes. L’autogamie se déroule au sein d’une même fleur, la pollinisation désigne le transport du pollen et l’auto-incompatibilité est un mécanisme qui empêche l’autofécondation.

23. Une graine dont les réactions métaboliques sont inhibées et qui ne reprend pas prématurément son développement est dans quel état ?

En différenciation, avec des organes spécialisés en formation.
En germination, avec une activité métabolique reprise.
En élongation, avec des cellules qui s’allongent.
En dormance, avec une activité métabolique inhibée.

En dormance, avec une activité métabolique inhibée.

Explication

La dormance inhibe les activités métaboliques de la graine afin d’éviter une reprise trop précoce du développement. La germination correspond à leur reprise, tandis que l’élongation et la différenciation sont des phénomènes de croissance végétale.

24. Une tige reçoit un éclairage latéral. Où l’auxine favorise-t-elle davantage l’élongation, et vers où la tige se courbe-t-elle ?

Du côté éclairé, ce qui courbe la tige vers la lumière.
Du côté éclairé, ce qui courbe la tige à l’opposé de la lumière.
Du côté moins éclairé, ce qui courbe la tige à l’opposé de la lumière.
Du côté moins éclairé, ce qui courbe la tige vers la lumière.

Du côté moins éclairé, ce qui courbe la tige vers la lumière.

Explication

Sous un éclairage latéral, davantage d’auxine se répartit du côté moins éclairé de la tige, où elle favorise l’élongation; cette croissance différentielle courbe la tige vers la lumière. La répartition du côté éclairé inverse le déplacement décrit, l’orientation à l’opposé confond le côté d’élongation et la direction de courbure, et l’inhibition correspond à l’effet de l’auxine dans la racine.

25. Dans une expérience, une cellule végétale se dédifférencie puis se redifférencie sous l’action d’hormones végétales. Quelle capacité est mise en évidence ?

La fécondation sexuée
La totipotence
La dissémination des graines
La multiplication par stolons

La totipotence

Explication

La totipotence désigne la capacité d’une cellule végétale à se dédifférencier puis à se redifférencier sous l’influence d’hormones végétales. La formation de clones, la fécondation et la dispersion des graines désignent d’autres phénomènes.

26. Dans une feuille exposée à la lumière, quelle zone constitue le principal siège de capture de l’énergie lumineuse pour la photosynthèse ?

L’épiderme supérieur recouvert d’une cuticule protectrice.
Le parenchyme palissadique riche en chloroplastes.
Le xylème qui conduit la sève brute vers les feuilles.
Le parenchyme lacuneux riche en espaces intercellulaires.

Le parenchyme palissadique riche en chloroplastes.

Explication

Le parenchyme palissadique, riche en chloroplastes, est le principal siège de capture de l’énergie lumineuse. Le parenchyme lacuneux facilite les échanges gazeux, l’épiderme protège la feuille et le xylème conduit la sève brute.

27. Une jardinière veut multiplier une plante grâce à une tige rampante qui s’étend à la surface du sol. Quelle structure végétative correspond à cette méthode ?

Un stolon
Un tubercule
Un bulbe
Un rhizome

Un stolon

Explication

Un stolon est une tige qui s’étend sur le sol et peut contribuer à la multiplication végétative. Le rhizome est une racine épaissie, tandis que le tubercule et le bulbe sont des organes de réserve.

28. Une plante donne naissance à de nouveaux individus à partir d’elle-même, sans rencontre de gamètes. De quel mode de reproduction s’agit-il ?

De la reproduction par graines
De la reproduction sexuée
De la reproduction à plusieurs parents
De la reproduction asexuée

De la reproduction asexuée

Explication

La reproduction asexuée, ou végétative, produit de nouveaux individus à partir d’un seul parent et sans fécondation. La reproduction sexuée implique une fécondation, la production de graines n’est pas la définition de ce mode, et plusieurs parents ne sont pas nécessaires.

29. Dans une espèce végétale, les fleurs mâles et femelles sont portées par des individus différents. Comment qualifie-t-on cette organisation ?

Monoïque
Hermaphrodite
Autogame
Dioïque

Dioïque

Explication

Une espèce dioïque porte ses fleurs mâles et femelles sur des plantes différentes. Monoïque désigne des fleurs mâles et femelles distinctes sur une même plante; hermaphrodite qualifie une fleur portant les deux sexes, et autogame renvoie à une fécondation au sein d’une même fleur.

30. Dans une cellule végétale, une réaction réduit le CO₂ en matière organique grâce au pouvoir réducteur RH₂ et à la RubisCO. Où se déroule cette phase ?

Dans le stroma du chloroplaste
Dans le cytoplasme de la cellule
Dans les membranes de la mitochondrie
Au niveau des thylakoïdes du chloroplaste

Dans le stroma du chloroplaste

Explication

La phase non photochimique se déroule dans le stroma et réduit le CO₂ en matière organique grâce au pouvoir réducteur RH₂ et à la RubisCO. Les thylakoïdes sont le siège de la phase photochimique, tandis que le cytoplasme et les mitochondries ne correspondent pas au lieu indiqué.

31. Pourquoi la grande surface et la faible épaisseur d’une feuille favorisent-elles son fonctionnement ?

Elles facilitent le transport de la sève brute vers les racines.
Elles favorisent les échanges avec l’atmosphère et la capture de lumière.
Elles augmentent l’absorption de l’eau et des ions minéraux du sol.
Elles empêchent les pertes d’eau en isolant les tissus internes.

Elles favorisent les échanges avec l’atmosphère et la capture de lumière.

Explication

Une grande surface expose davantage la feuille à la lumière et aux échanges atmosphériques, tandis qu’une faible épaisseur facilite ces échanges. Le transport de sève, l’absorption racinaire et la limitation de la déshydratation correspondent à d’autres fonctions.

32. Dans une expérience, la lumière atteint les thylakoïdes et l’eau y est oxydée. Quels produits caractérisent la phase photochimique ?

Du glucose, des ions H⁺ et du dioxygène
Du dioxygène, des ions H⁺ et des électrons
De la matière organique, du dioxyde de carbone et des électrons
Du glucose, du dioxyde de carbone et des ions H⁺

Du dioxygène, des ions H⁺ et des électrons

Explication

Au niveau des thylakoïdes, la phase photochimique utilise la lumière pour oxyder l’eau et produit du dioxygène, des ions H⁺ et des électrons. La réduction du CO₂ en matière organique appartient à la phase non photochimique, et le glucose n’est pas un produit de la photolyse de l’eau.

33. Après avoir été couchée horizontalement, une plante réoriente ses organes selon la gravité. Quelle direction de croissance caractérise son gravitropisme ?

Les tiges croissent vers le haut et les racines vers le bas.
Les tiges croissent vers le bas et les racines vers le haut.
Les tiges et les racines croissent vers le bas.
Les tiges et les racines croissent vers la lumière.

Les tiges croissent vers le haut et les racines vers le bas.

Explication

Le gravitropisme oriente la croissance selon la gravité: les tiges croissent vers le haut et les racines vers le bas. L’inversion des directions contredit cette orientation, la lumière relève du phototropisme, et une direction identique pour les deux organes ne respecte pas leurs réponses opposées.

34. Dans une feuille, le glucose formé par photosynthèse est rapidement transformé en molécules organiques. Quelle transformation correspond à ces conversions métaboliques ?

Son stockage sous forme de sels minéraux et d’eau
Sa conversion en amidon, à l’exclusion des autres molécules organiques
Sa conversion en lipides, protéines ou acides nucléiques
Son exportation sous forme de sucres et d’acides aminés

Sa conversion en lipides, protéines ou acides nucléiques

Explication

Le glucose peut être converti en lipides, protéines et acides nucléiques, ce qui évite qu’il demeure sous forme libre. L’exportation et le stockage désignent d’autres devenirs, tandis que les sels minéraux ne sont pas des produits de ces conversions.

35. Après le dépôt d’un grain de pollen sur le stigmate, quelle voie emprunte-t-il pour permettre la rencontre des gamètes ?

Il traverse le stigmate jusqu’aux pétales.
Il traverse le style jusqu’à l’ovaire.
Il traverse l’ovaire jusqu’au style.
Il traverse les sépales jusqu’à l’ovule.

Il traverse le style jusqu’à l’ovaire.

Explication

Après son dépôt sur le stigmate, le pollen forme un tube pollinique qui traverse le style jusqu’à l’ovaire, où se trouve l’ovule. Le trajet ne va pas de l’ovaire vers le style et ne passe pas par les pétales ou les sépales.

36. Une maladie se propage dans une population issue d’une multiplication asexuée et touche de nombreux individus. Quelle caractéristique de cette population explique cette vulnérabilité commune ?

Les individus proviennent de nombreux parents différents
Les individus sont des clones génétiquement identiques
Les individus présentent une forte diversification génétique
Les individus résistent davantage grâce à leur multiplication rapide

Les individus sont des clones génétiquement identiques

Explication

La multiplication asexuée produit des clones génétiquement identiques, qui peuvent être sensibles à la même maladie. La diversification génétique et la diversité des parents caractérisent plutôt des descendants issus de reproduction sexuée; une multiplication rapide ne garantit pas une résistance accrue.

37. Lors de la germination, quelle fonction les réserves contenues dans une graine remplissent-elles pour l’embryon ?

Elles transforment l’embryon en fruit.
Elles nourrissent l’embryon.
Elles protègent l’embryon des agressions.
Elles transportent l’embryon vers un autre milieu.

Elles nourrissent l’embryon.

Explication

Les réserves accumulées dans la graine fournissent des ressources à l’embryon lors de la germination. C’est l’enveloppe résistante qui le protège; la dispersion et la formation du fruit sont d’autres phénomènes.

38. Des sucres produits dans les feuilles doivent être acheminés vers des racines non chlorophylliennes ; quel tissu assure ce transport ?

Le phloème, formé de cellules mortes lignifiées.
Le phloème, formé de cellules vivantes alignées.
Le xylème, formé de cellules mortes lignifiées.
Le xylème, formé de cellules vivantes alignées.

Le phloème, formé de cellules vivantes alignées.

Explication

Le phloème, constitué de cellules vivantes alignées, conduit la sève élaborée des feuilles vers les organes non chlorophylliens et souterrains, dont les racines. Le xylème conduit la sève brute ascendante et se compose de cellules mortes lignifiées.

39. Dans une tige, quelles caractéristiques décrivent les vaisseaux du xylème qui conduisent la sève brute ascendante ?

Des cellules vivantes alignées aux parois lignifiées.
Des cellules mortes alignées aux parois lignifiées.
Des cellules mortes alignées aux parois non lignifiées.
Des cellules vivantes alignées conduisant la sève élaborée.

Des cellules mortes alignées aux parois lignifiées.

Explication

Le xylème est formé de cellules mortes alignées dont les parois lignifiées constituent les vaisseaux de la sève brute ascendante. Les cellules vivantes alignées conduisant la sève élaborée caractérisent le phloème.

40. Lors d’une période où la plante doit limiter ses pertes d’eau, que produit la fermeture des stomates ?

Elle favorise l’entrée d’oxygène et la sortie de dioxyde de carbone.
Elle limite la sortie de vapeur d’eau par les feuilles.
Elle accroît l’absorption d’eau et d’ions minéraux par les racines.
Elle augmente la sortie de vapeur d’eau par les feuilles.

Elle limite la sortie de vapeur d’eau par les feuilles.

Explication

La fermeture des stomates limite les pertes d’eau sous forme de vapeur, même si les stomates participent aussi aux échanges de dioxyde de carbone et d’oxygène. L’absorption d’eau et d’ions minéraux du sol est assurée par les racines, notamment leurs poils absorbants.

41. Une plante et un pollinisateur tirent tous deux avantage de leur interaction, mais peuvent vivre séparément et leur association peut cesser. Comment caractériser cette interaction ?

Une symbiose étroite
Un parasitisme
Un mutualisme
Une compétition

Un mutualisme

Explication

Le mutualisme est une interaction réversible et non obligatoire dont les deux partenaires tirent bénéfice. Une symbiose est présentée comme une association plus étroite, le parasitisme profite à un partenaire aux dépens de l’autre et la compétition oppose leurs intérêts.

Révisez avec les flashcards

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Que produit la reproduction asexuée, ou végétative, et à partir de combien de parents ?

De nouveaux individus à partir d’un seul parent.

Quelles structures peuvent servir à la reproduction végétative ?

Des stolons, des rhizomes, des tubercules ou des bulbes.

Qu’est-ce que la totipotence d’une cellule végétale ?

Sa capacité à se dédifférencier puis à se redifférencier sous l’influence d’hormones végétales.

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