Selon Scherer (2005), quelle est la durée typique d’une émotion ?
Elle est brève.
Quelles composantes une émotion implique-t-elle ?
Une activation physiologique, une préparation à l’action, une évaluation cognitive, une expérience subjective et une expression comportementale.
Comment Scherer (2005) distingue-t-il le sentiment de l’émotion par sa durée ?
Le sentiment dure plus longtemps que l’émotion.
Quels auteurs sont cités pour la définition de l’intéroception ?
MEHLING, CRITCHLEY, GARFINKEL.
Qu’est-ce qui déclenche la peur selon la distinction avec l’anxiété ?
Un objet identifiable.
Qui a formulé la théorie de l’anxiété compétitive en 1990 ?
Martens, Vealey et Burton.
Quelles représentations indépendantes déterminent la perception de la menace dans cette théorie ?
L’importance du résultat et son incertitude.
Qui a formulé en 1990 la distinction entre état et trait d’anxiété ?
Martens, Vealey et Burton.
Quelles manifestations physiologiques caractérisent l’anxiété somatique ?
L’augmentation des fréquences cardiaque et respiratoire, la tension musculaire et la transpiration.
Quelles manifestations psychologiques caractérisent l’anxiété cognitive ?
L’inquiétude, le discours intérieur négatif et l’imagerie mentale déplaisante.
Quels auteurs et quelle année sont associés à la théorie du U inversé ?
Yerkes & Dordson, 1908.
Quelle activation optimale l’hypothèse d’Oxendine associe-t-elle aux sports de précision ?
Une activation faible.
Quels auteurs et quelle année sont associés à la Zone Optimale de Fonctionnement ?
Hanin, 1986.
Que désigne le self-focus effect dans la réalisation d’un geste ?
Une attention excessive au geste qui interfère avec son automaticité.
Dans le self-focus effect, vers quoi la pression de performance dirige-t-elle l’attention de l’athlète ?
Vers lui-même.
Dans le self-focus effect, que contrôle consciemment l’athlète sous la pression ?
Le processus d’exécution du geste.
Dans le self-focus effect, de quelles connaissances la conscience manque-t-elle pour exécuter un geste automatisé ?
Des connaissances nécessaires à son exécution.
Dans le distraction effect, vers quoi la pression détourne-t-elle l’attention de la tâche ?
Vers des pensées mentalement coûteuses, comme l’inquiétude ou le doute de soi.
Selon Vallerand et Thill, en 1993, qu’est-ce que la motivation ?
Un construit hypothétique décrivant les forces internes et/ou externes qui produisent le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du comportement.
Quel effet la motivation exerce-t-elle sur le comportement ?
Elle le déclenche ou le dynamise, faisant passer l’individu d’un état passif à un état actif.
Que comprend la direction de la motivation concernant le choix ?
Le choix d’une option parmi plusieurs possibilités.
Que comprend la direction de la motivation concernant l’attention ?
La centration de l’attention.
Selon Famose (2001), qu’évalue l’expectation concernant un acte moteur ?
La probabilité subjective qu’il soit suivi d’un résultat particulier.
Selon Famose (2001), que mesure la valence d’un résultat ?
L’intensité de la préférence affective du sujet pour ce résultat.
Qu’est-ce que l’auto-handicap permet de préserver face à un échec ?
L’estime de soi.
Quelle stratégie consiste à réduire ses croyances d’efficacité ou à exagérer la difficulté d’une tâche ?
Le pessimisme défensif.
Qu’est-ce qu’une attribution causale ?
Une cause évoquée pour expliquer une réussite ou un échec.
Selon Deci et Ryan, que représente le continuum d’autodétermination ?
Les degrés d’autonomie des motivations, de leur origine dans le Soi et de leur acceptation libre par l’individu.
Quel plaisir caractérise la motivation intrinsèque à la connaissance ?
Le plaisir d’apprendre, de découvrir ou d’essayer de nouvelles choses.
Sur quoi repose la régulation externe ?
Sur des forces externes comme l’argent ou les récompenses.
Selon Vallerand (1997), quelles formes de motivation figurent à chaque niveau hiérarchique ?
La motivation intrinsèque, la motivation extrinsèque et l’amotivation.
Selon Nicholls (1989), que cherche à démontrer le besoin de compétence ?
La compétence à soi-même ou aux autres.
Selon Heckausen (1974), quelle responsabilité caractérise un contexte d’accomplissement ?
L’individu est responsable du résultat.
Que visent les buts de maîtrise ?
Progresser ou maîtriser une tâche pour manifester sa compétence à soi-même.
Que désigne le climat motivationnel créé par un autrui significatif ?
La perception de son orientation vers la tâche ou vers l’ego.
Qu’est-ce qui distingue l’orientation motivationnelle du but poursuivi ?
L’orientation est un trait relativement stable, tandis que le but est un état lié à une situation précise.
Dans TARGET, quelles stratégies caractérisent la dimension Tâche ?
Des tâches adaptées, des processus personnels et des conditions individualisées favorisant la progression.
Dans TARGET, que concerne la dimension Autorité ?
Le type et la fréquence de participation des athlètes aux décisions.
De quels autres acteurs que l’entraîneur dépend aussi le climat motivationnel ?
Des autrui significatifs.
Quel rôle les parents jouent-ils dans la motivation de leurs enfants ?
Leur éducation oriente leur motivation.
Comment les pairs influencent-ils l’affiliation dans un groupe sportif ?
Ils peuvent satisfaire le besoin d’affiliation ou punir par l’exclusion.
Selon Chemers (1997), qu’est-ce que le leadership ?
Un processus d’influence sociale permettant d’obtenir le concours d’autrui pour une tâche collective.
Selon Fletcher et Roberts (2013), de quelle interaction dépendent la satisfaction et la performance de l’athlète ?
De l’interaction entre les comportements requis, préférés et affichés du leader.
Selon quelle étude les quatre rôles de leadership chez les athlètes sont-ils distingués ?
Fransen et al., 2014.
Quels leaders les joueurs jugent-ils les plus importants sur le terrain ?
Les leaders opératoire et motivationnel.
Qui a défini la cohésion comme un processus dynamique en 1998 ?
Carron.
Sur quoi repose la cohésion opératoire ?
Le partage d’un objectif commun.
Qu’est-ce qui caractérise la cohésion sociale ?
Le plaisir d’être ensemble et l’appréciation des relations intragroupes.
Qu’est-ce que le biais de confirmation ?
La tendance à chercher, interpréter ou se souvenir d’informations qui confirment ses croyances.
Quel est le lien d’une humeur avec un objet précis ?
Elle n’est pas nécessairement liée à un objet précis.
Sur quelle durée le tempérament décrit-il une manière stable de réagir ou d’agir ?
Sur des mois ou des années.
Que prédit et interprète le cerveau pour générer des sentiments ?
Les signaux corporels.
À quoi la perception de l’incertitude est-elle liée ?
À la probabilité subjective de succès et à la tâche.
À quels facteurs la perception de l’importance du résultat est-elle liée ?
À la compétence perçue, à l’enjeu, à l’estime de soi, à la récompense, à la médaille et à la considération.
Selon Spielberger (1972), que perçoivent plus souvent les sujets ayant une anxiété-trait élevée ?
Les situations comme menaçantes.
Que prédit la théorie des pulsions lorsque l’activation augmente ?
La performance augmente.
Quels auteurs et quelles années sont associés à la théorie des catastrophes en sport ?
Hardy & Fazey, 1987, 1990.
Sur quelles mémoires s’appuient les approches cognitives de l’anxiété en performance motrice ?
La mémoire de travail et la mémoire procédurale.
Quel effet les ruminations anxieuses peuvent-elles avoir sur la mémoire de travail ?
Elles peuvent la saturer.
Qu’est-ce que la persistance ?
La tendance à continuer dans une direction et à y investir des ressources temporelles et énergétiques pendant une durée variable.
Comment la persistance peut-elle se manifester hors du contexte initial d’une activité ?
Par le retour à l’activité en situation de libre choix, même si elle était auparavant obligatoire.
Quel effet une valence positive élevée a-t-elle sur l’investissement dans une tâche ?
Elle augmente l’investissement dans la tâche.
Pourquoi un joueur peut-il tirer le dernier penalty d’une finale de Coupe du monde ?
Il estime avoir de fortes chances de réussir et anticipe gloire et satisfaction.
Quels aspects la confiance en soi peut-elle influencer ?
L’expectation et la valence.
Que désignent les croyances d’efficacité personnelle ?
Les ressources que le sujet pense posséder pour réaliser la tâche.
À quelles ressources renvoient les croyances de capacité et de contexte ?
Les croyances de capacité renvoient aux ressources personnelles, celles de contexte aux ressources de l’environnement.
À quoi sert l’auto-affirmation lorsqu’une personne se sent en difficulté dans sa pratique ?
À maintenir une évaluation positive de soi.
Quand les stratégies attributionnelles sont-elles élaborées par rapport à la prise de connaissance du résultat ?
Après la prise de connaissance du résultat.
Quel auteur et quelle année sont associés à la dimension de contrôle des attributions causales ?
Weiner, 1986.
Qu’est-ce que la motivation intrinsèque à la stimulation dans le sport ?
S’engager dans une activité sportive pour éprouver des sensations excitantes.
Qu’est-ce que la régulation identifiée ?
Une motivation fondée sur l’importance de l’activité pour le développement personnel.
En EPS, qu’est-ce qui détermine si une situation est vécue comme un contexte d’accomplissement ?
La perception de l’individu.
À quels motifs l’orientation vers la tâche est-elle associée ?
À des motifs intrinsèques, comme le développement de l’habileté et l’amélioration personnelle.
Selon Elliott & McGregor (2001), quelles sont les quatre catégories de buts d’accomplissement ?
Ego-approche, ego-évitement, maîtrise-approche et maîtrise-évitement.
Selon quelle référence un but impliquant l’ego est-il favorisé par les tests normatifs et la comparaison sociale ?
J. G. Nicholls, 1984 & 1989.
Dans TARGET, quelles conditions favorisent un but de maîtrise ?
La mise en avant de l’apprentissage, des progrès et de tâches adaptées, avec peu d’évaluations sociales.
Que garantit l’enseignant ou l’entraîneur aux athlètes ?
La performance, la progression, le temps de jeu et les actions à accomplir.
Quand la situation est-elle jugée dangereuse pour les athlètes ?
Lorsque l’entraîneur est le seul garant de leur unique objectif de vie.
Quelle légitimité les dirigeants possèdent-ils dans une association ?
Une légitimité hiérarchique perçue pour sanctionner ou encenser.
Selon Chelladurai (2014), de quoi dépendent les comportements requis du leader ?
Des exigences de la situation.
À quels résultats sont associés davantage de formation, de soutien social et de rétroaction positive des entraîneurs ?
À une participation, une motivation autodéterminée, un plaisir et une cohésion plus élevés, ainsi qu’à moins d’anxiété et de burnout.
Que risque un leader dont les comportements affichés ne correspondent ni aux comportements requis ni aux préférés ?
D’être remplacé.
Que peut-on observer lorsque les comportements requis et affichés concordent, mais diffèrent des comportements préférés ?
La performance peut être élevée malgré le mécontentement des athlètes.
Quel rôle aide l’équipe à se concentrer sur ses objectifs et conseille tactiquement pendant le match ?
Le leader de tâche ou opératoire.
Comment le leader de motivation oriente-t-il les émotions de ses coéquipiers ?
Vers des performances optimales.
Quel rôle entretient la bonne ambiance hors du terrain et sert de confident ?
Le leader social.
Avec quels interlocuteurs le leader externe gère-t-il la communication ?
La direction du club, les médias et les sponsors.
Que vise l’attraction sociale au sein d’une équipe ?
La satisfaction des besoins sociaux par les affinités envers l’équipe et ses membres.
Que vise l’attraction opératoire au sein d’une équipe ?
La satisfaction des besoins liés à un objectif de performance.
À quoi correspond l’intégration sociale dans une équipe ?
L’entrée dans l’équipe comme entité pour satisfaire des besoins sociaux.
Quel objectif la démarche scientifique poursuit-elle face aux biais cognitifs ?
Les minimiser, voire les éliminer.
Qu’est-ce que le biais de sélection ?
La tendance à choisir les informations qui soutiennent son hypothèse.
Qu’est-ce que le biais d’attribution ?
La tendance à attribuer des causes erronées à des événements.
Qu’est-ce que l’effet placebo ?
La perception d’une amélioration parce que l’on pense avoir reçu un traitement.
Qu’est-ce que le biais de disponibilité ?
La tendance à juger la probabilité d’un événement selon la facilité à trouver des exemples en mémoire.
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1. Quelle définition correspond à l’émotion selon Scherer (2005) ?
2. Une personne ressent une accélération cardiaque, évalue une situation comme pertinente, se prépare à agir, éprouve une expérience subjective et manifeste une expression observable. Quel phénomène ces éléments décrivent-ils ensemble ?
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