QCM : Mathématiques : Pythagore et proportionnalité (23 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un triangle rectangle, comment reconnaît-on l’hypoténuse ?

C’est le côté situé entre l’angle droit et le sommet principal.
C’est le côté qui forme l’angle droit avec un autre côté.
C’est le côté adjacent à l’angle droit et le plus court.
C’est le côté opposé à l’angle droit et le plus long.

C’est le côté opposé à l’angle droit et le plus long.

Explication

L’hypoténuse est opposée à l’angle droit et constitue le plus grand côté du triangle rectangle. Un côté qui forme l’angle droit avec un autre est un côté de l’angle droit, et non l’hypoténuse.

2. Quelle égalité traduit le théorème de Pythagore dans un triangle rectangle dont l’hypoténuse mesure hh et les deux autres côtés mesurent aa et bb ?

h=a2+b2h=a^2+b^2
h2=a+bh^2=a+b
h2=a2+b2h^2=a^2+b^2
a2=h2+b2a^2=h^2+b^2

$$h^2=a^2+b^2$$

Explication

Le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés, soit h2=a2+b2h^2=a^2+b^2. Écrire l’hypoténuse sans carré ou remplacer la somme des carrés par une somme simple ne respecte pas le théorème.

3. Quelle démarche faut-il suivre pour calculer une longueur manquante dans un triangle rectangle ?

Écrire l’égalité de Pythagore, calculer, puis terminer par une racine carrée.
Additionner directement les longueurs connues, puis choisir la plus grande valeur.
Calculer la différence des longueurs connues, puis élever le résultat au carré.
Écrire une égalité entre les longueurs connues, puis diviser par l’hypoténuse.

Écrire l’égalité de Pythagore, calculer, puis terminer par une racine carrée.

Explication

La méthode consiste à poser d’abord l’égalité de Pythagore, à effectuer les opérations nécessaires, puis à extraire la racine carrée. La soustraction des carrés intervient lorsqu’on cherche un côté, tandis que l’addition convient pour déterminer le carré de l’hypoténuse.

4. Un triangle rectangle possède deux côtés de longueurs 99 et 1212. Quelle est la longueur de son hypoténuse ?

2121
1515
225225
1313

$$15$$

Explication

Le carré de l’hypoténuse vaut 92+122=81+144=2259^2+12^2=81+144=225, donc sa longueur est 225=15\sqrt{225}=15. La valeur 225225 correspond au carré de l’hypoténuse, tandis que 2121 additionne les longueurs au lieu de leurs carrés.

5. Dans un triangle, que permet de conclure l’égalité entre le carré du plus grand côté et la somme des carrés des deux autres côtés ?

Le triangle est équilatéral.
Le triangle est rectangle.
Le triangle possède deux angles droits.
Le triangle est isocèle.

Le triangle est rectangle.

Explication

La réciproque du théorème de Pythagore permet de conclure que le triangle est rectangle lorsque le carré du plus grand côté égale la somme des carrés des deux autres côtés. Le théorème direct, lui, part d’un triangle déjà identifié comme rectangle.

6. Dans le triangle IJK, on sait que KJ2=172=289KJ^2=17^2=289 et que IK2+IJ2=82+152=289IK^2+IJ^2=8^2+15^2=289. Où se trouve l’angle droit ?

En K
Il n’est pas possible de le déterminer.
En J
En I

En I

Explication

Le côté KJKJ est le plus grand et son carré est égal à la somme des carrés de IKIK et IJIJ ; la réciproque établit donc que le triangle est rectangle. Comme les deux côtés qui se rencontrent en I sont IKIK et IJIJ, l’angle droit est en I.

7. Dans la division euclidienne de 47 par 6, quelles sont les valeurs du quotient et du reste ?

Le quotient est 8 et le reste est 1
Le quotient est 7 et le reste est 5
Le quotient est 5 et le reste est 7
Le quotient est 6 et le reste est 7

Le quotient est 7 et le reste est 5

Explication

On écrit 47=6×7+547=6\times7+5, avec un reste inférieur au diviseur 6. Le quotient ne multiplie pas le reste : il multiplie le diviseur dans l’égalité de la division euclidienne.

8. Si la division euclidienne de 84 par 7 a un reste nul, quelle affirmation est correcte ?

84 est inférieur à 7 parce que le reste est nul
84 est un multiple de 7 et 7 est un diviseur de 84
7 est un multiple de 84 et 84 est un diviseur de 7
84 et 7 sont deux nombres premiers entre eux

84 est un multiple de 7 et 7 est un diviseur de 84

Explication

Un reste nul signifie que 84=7×1284=7\times12, donc 84 est un multiple de 7 et 7 divise 84. La relation de divisibilité va ici du diviseur 7 vers le nombre 84.

9. Lequel de ces nombres est divisible à la fois par 2, par 3, par 5 et par 10 ?

315
120
246
135

120

Explication

120 se termine par 0, donc il est divisible par 2, 5 et 10, et la somme de ses chiffres vaut 3, donc il est divisible par 3. 135 est divisible par 3 et 5, mais son chiffre des unités est impair.

10. Pourquoi le nombre 1 n’est-il pas un nombre premier ?

Parce qu’il est pair et divisible par 2
Parce qu’il possède trois diviseurs, dont 1 et lui-même
Parce qu’il possède un seul diviseur, au lieu de deux
Parce qu’il n’est pas un entier naturel positif

Parce qu’il possède un seul diviseur, au lieu de deux

Explication

Un nombre premier possède exactement deux diviseurs distincts : 1 et lui-même. Le nombre 1 ne possède que le diviseur 1, tandis que 2 possède bien les diviseurs 1 et 2.

11. Quelle méthode permet de décomposer 84 en facteurs premiers ?

Diviser successivement par des nombres premiers jusqu’à obtenir 1
Additionner des nombres premiers jusqu’à atteindre 84
Diviser successivement par des nombres impairs jusqu’à obtenir 0
Chercher deux diviseurs quelconques puis arrêter les divisions

Diviser successivement par des nombres premiers jusqu’à obtenir 1

Explication

La décomposition consiste à effectuer des divisions successives par des nombres premiers jusqu’à obtenir 1, puis à multiplier les facteurs trouvés : 84=22×3×784=2^2\times3\times7. Diviser par des nombres impairs ne garantit pas une décomposition en facteurs premiers.

12. Quelle description correspond au PGCD de 18 et 30 ?

La somme des diviseurs communs de 18 et de 30
Le plus grand entier naturel qui divise à la fois 18 et 30
Le plus petit entier naturel non nul qui est multiple de 18 et de 30
Le produit de tous les facteurs premiers de 18 et de 30

Le plus grand entier naturel qui divise à la fois 18 et 30

Explication

Le PGCD est le plus grand diviseur commun aux nombres considérés ; pour 18 et 30, il vaut 6. Le plus petit multiple commun non nul correspond au PPCM, et non au PGCD.

13. Une association veut former le plus grand nombre possible de groupes identiques, sans laisser de participant, avec deux catégories de participants. Quelle notion faut-il généralement utiliser ?

Le PPCM des effectifs des deux catégories
La différence entre les effectifs des deux catégories
Le PGCD des effectifs des deux catégories
La somme des effectifs des deux catégories

Le PGCD des effectifs des deux catégories

Explication

La recherche du plus grand nombre de groupes de même composition repose généralement sur le PGCD des effectifs, car celui-ci fournit un diviseur commun maximal. Le PPCM sert plutôt à déterminer le moment où des événements se reproduisent ensemble.

14. Quelle distinction décrit correctement une fraction et un ratio ?

Une fraction compare deux catégories, tandis qu’un ratio compare une partie à l’ensemble considéré.
Une fraction compare une partie à un total, tandis qu’un ratio compare deux quantités entre elles.
Une fraction exprime toujours un partage égal, tandis qu’un ratio mesure une quantité inconnue.
Une fraction relie deux grandeurs proportionnelles, tandis qu’un ratio donne leur coefficient commun.

Une fraction compare une partie à un total, tandis qu’un ratio compare deux quantités entre elles.

Explication

Une fraction partie/total compare une partie à l’ensemble, alors qu’un ratio met en relation deux quantités, souvent deux catégories distinctes. Confondre une fraction partie/total avec un ratio entre catégories efface cette différence de référence.

15. Dans le ratio i:ji:j, quelle égalité associe correctement les nombres aa et bb à leurs parts ?

ai=bj\frac{a}{i}=\frac{b}{j}
aj=bi\frac{a}{j}=\frac{b}{i}
ab=ij+1\frac{a}{b}=\frac{i}{j+1}
ia=jb\frac{i}{a}=\frac{j}{b}

$$\frac{a}{i}=\frac{b}{j}$$

Explication

Dans un ratio i:ji:j, chaque quantité est rapportée à la part qui lui correspond, ce qui donne ai=bj\frac{a}{i}=\frac{b}{j}. L’association croisée entre aa et jj inverse les correspondances prévues par le ratio.

16. Qu’est-ce qu’un coefficient de proportionnalité entre deux grandeurs ?

Le nombre non nul qui transforme les valeurs d’une grandeur en celles de l’autre par multiplication.
Le rapport entre deux valeurs choisies sans tenir compte de leur correspondance.
La différence constante qui sépare les valeurs correspondantes des deux grandeurs.
La somme des valeurs associées dans les deux grandeurs proportionnelles.

Le nombre non nul qui transforme les valeurs d’une grandeur en celles de l’autre par multiplication.

Explication

Le coefficient de proportionnalité est le facteur non nul multiplié par les valeurs d’une grandeur pour obtenir celles de l’autre. Une différence constante décrit plutôt une relation additive et ne définit pas ce coefficient.

17. Quelle méthode permet de calculer une quatrième proportionnelle dans un tableau de proportionnalité ?

Multiplier les quatre valeurs connues pour obtenir directement la valeur recherchée.
Comparer les valeurs extrêmes sans tenir compte des deux autres valeurs du tableau.
Additionner les valeurs connues afin de conserver la même différence entre les colonnes.
Utiliser le produit en croix, le retour à l’unité, le coefficient ou la linéarité.

Utiliser le produit en croix, le retour à l’unité, le coefficient ou la linéarité.

Explication

Une quatrième proportionnelle peut être trouvée par plusieurs méthodes équivalentes, notamment le produit en croix, le retour à l’unité, le coefficient de proportionnalité ou la linéarité. Le produit en croix est une procédure de calcul, tandis que le coefficient décrit la relation entre les grandeurs.

18. Une relation entre deux grandeurs est-elle proportionnelle lorsque les valeurs de l’une s’obtiennent comment à partir de celles de l’autre ?

En leur associant des rapports différents selon les lignes.
En leur ajoutant une même constante non nulle.
En les divisant par des coefficients variables selon les valeurs.
En les multipliant par un même coefficient non nul.

En les multipliant par un même coefficient non nul.

Explication

La proportionnalité repose sur l’existence d’un même coefficient non nul reliant toutes les valeurs correspondantes. Des rapports différents selon les lignes indiquent au contraire que la relation n’est pas proportionnelle.

19. Comment reconnaître graphiquement deux grandeurs proportionnelles ?

Leurs points représentatifs sont répartis sur une droite verticale du repère.
Leurs points représentatifs sont alignés avec un point quelconque du repère.
Leurs points représentatifs forment une courbe passant par l’origine du repère.
Leurs points représentatifs sont alignés avec l’origine du repère.

Leurs points représentatifs sont alignés avec l’origine du repère.

Explication

Deux grandeurs sont proportionnelles si leurs points représentatifs sont alignés sur une droite qui passe par l’origine. Une droite passant par un autre point ne suffit pas à établir la proportionnalité.

20. Dans un tableau de proportionnalité, quelle égalité exprime la propriété des produits en croix ?

a+b=c+da+b=c+d
ab=cd+1\frac{a}{b}=\frac{c}{d+1}
a×b=c×da\times b=c\times d
a×d=b×ca\times d=b\times c

$$a\times d=b\times c$$

Explication

La propriété des produits en croix s’écrit a×d=b×ca\times d=b\times c pour les quatre termes correspondants du tableau. Une égalité de sommes ou un produit entre termes voisins ne traduit pas la proportionnalité.

21. Pour calculer t%t\% d’une quantité QQ, quelle expression faut-il utiliser ?

Q×t100Q\times\frac{t}{100}
Q+t100\frac{Q+t}{100}
Q+t100Q+\frac{t}{100}
Q×100tQ\times\frac{100}{t}

$$Q\times\frac{t}{100}$$

Explication

Un pourcentage t%t\% correspond au facteur t100\frac{t}{100}, donc t%t\% de QQ vaut Q×t100Q\times\frac{t}{100}. Multiplier par 100t\frac{100}{t} revient à utiliser le facteur inverse et ne calcule pas la part demandée.

22. Quel coefficient multiplicateur permet de diminuer une quantité de 18 % ?

1−18100=0,821-\frac{18}{100}=0,82
100−18=82100-18=82
1+18100=1,181+\frac{18}{100}=1,18
18100=0,18\frac{18}{100}=0,18

$$1-\frac{18}{100}=0,82$$

Explication

Une diminution de t%t\% se traduit par une multiplication par 1−t1001-\frac{t}{100}, donc ici par 0,820,82. Le coefficient 1,181,18 correspondrait à une augmentation de 18 %, et non à une diminution.

23. Une valeur finale de 276 provient d’une augmentation de 15 %. Quelle était la valeur initiale ?

317,4
291
240
261

240

Explication

Le coefficient de l’augmentation est 1,151,15, donc la valeur initiale se retrouve par 276÷1,15=240276\div1,15=240. Soustraire 15 % de la valeur finale ne permet pas d’annuler correctement l’évolution appliquée à la valeur initiale.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 48 flashcards sur Mathématiques : Pythagore et proportionnalité.

Quel côté est l'hypoténuse dans un triangle rectangle ?

Le côté opposé à l'angle droit.

Quelle est la caractéristique de l'hypoténuse par rapport aux autres côtés ?

C'est le plus grand côté du triangle.

Quelle relation lie les longueurs dans un triangle rectangle selon Pythagore ?

Le carré de l'hypoténuse égale la somme des carrés des deux autres côtés.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Mathématiques : Pythagore et proportionnalité.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM