QCM : Méiose et évolution de la biodiversité (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une cellule se divise par mitose dans un tissu en croissance, tandis qu’une autre subit une méiose pour produire des gamètes. Quelle différence caractérise ces deux divisions quant à l’information génétique ?

La mitose et la méiose la réduisent toutes deux.
La mitose la conserve, tandis que la méiose ne la conserve pas.
La mitose la réduit, tandis que la méiose la conserve.
La mitose et la méiose la conservent toutes deux.

La mitose la conserve, tandis que la méiose ne la conserve pas.

Explication

La mitose conserve la même information génétique, contrairement à la méiose. L’option « la mitose la réduit » inverse les effets, « réduisent toutes deux » attribue à la mitose l’effet de la méiose, et « la conservent toutes deux » attribue à la méiose l’effet de la mitose.

2. Après la fusion d’un spermatozoïde et d’un ovule, comment appelle-t-on la cellule-œuf formée ?

Une cellule fille
Un spermatozoïde
Une cellule somatique
Un zygote

Un zygote

Explication

Le zygote est la cellule-œuf formée après la fécondation. « Spermatozoïde » désigne un gamète, « cellule somatique » une cellule non reproductrice et « cellule fille » une cellule issue d’une division.

3. Lors de la première division d’une méiose, une cellule diploïde sépare ses chromosomes homologues. Quel effet cette division réductionnelle produit-elle sur l’information génétique de la cellule ?

Elle la répartit sans la réduire.
Elle la réduit de moitié.
Elle la conserve à l’identique.
Elle réduit de moitié le nombre de chromatides, sans réduire cette information.

Elle la réduit de moitié.

Explication

La division réductionnelle de méiose I sépare les chromosomes homologues et réduit de moitié l’information génétique. La simple répartition correspond à la division équationnelle de méiose II, tandis que la conservation à l’identique caractérise la mitose.

4. Dans une cellule qui effectue la deuxième division de méiose, les chromosomes sont alignés et la phase suivante commence. Quels éléments migrent et se séparent alors ?

Les chromatides de chaque chromosome
Les chromosomes homologues de chaque paire
Les chromosomes entiers, sans séparation des chromatides
Les chromosomes qui s’alignent sur le plan équatorial

Les chromatides de chaque chromosome

Explication

En anaphase II, les chromatides de chaque chromosome migrent et se séparent. La séparation des chromosomes homologues a lieu en anaphase I, et leur alignement sur le plan équatorial correspond à la métaphase.

5. Qu’appelle-t-on génotype chez un individu ?

L’ensemble des caractères observables de l’individu
La combinaison des chromosomes homologues d’une cellule
L’ensemble des gènes que possède l’individu
La proportion des différents gamètes produits par l’individu

L’ensemble des gènes que possède l’individu

Explication

Le génotype désigne l’ensemble des gènes d’un individu. L’ensemble de ses caractères observables correspond au phénotype, et non au génotype.

6. À quelle fréquence la trisomie 21 est-elle associée à des malformations internes chez les enfants ?

Chez un enfant sur 7 000
Chez un enfant sur 7
Chez un enfant sur 70
Chez un enfant sur 700

Chez un enfant sur 700

Explication

Le contenu indique que la trisomie 21 est associée à des malformations internes chez un enfant sur 700. Le chiffre d’un enfant sur 70 surestime cette fréquence d’un facteur dix.

7. Quel rôle la sélection naturelle joue-t-elle dans l’évolution des caractères transmissibles au sein d’une population ?

Elle filtre les caractères et conserve ceux qui sont les plus performants dans la population.
Elle provoque au hasard l’apparition de nouveaux caractères chez les individus de la population.
Elle produit des duplications de gènes en modifiant leur quantité dans la population.
Elle transforme directement les caractères acquis en caractères transmissibles dans la population.

Elle filtre les caractères et conserve ceux qui sont les plus performants dans la population.

Explication

La sélection naturelle filtre les caractères transmissibles et favorise la conservation des plus performants au sein de la population. Contrairement à cette sélection, les mutations apparaissent au hasard et sont à l’origine de nouveaux caractères, sans être provoquées par la sélection.

8. En quelle année Ernst Mayr a-t-il formulé la définition biologique de l’espèce fondée sur la reproduction et la production d’une descendance viable et féconde ?

En 1932
En 1962
En 1942
En 1952

En 1942

Explication

Ernst Mayr a formulé cette définition de l’espèce en 1942. Les autres dates ne correspondent pas à l’année indiquée pour cette formulation.

9. En quoi la spéciation allopatrique diffère-t-elle de la spéciation sympatrique ?

L’allopatrie résulte d’une polyploïdisation, tandis que la sympatrie implique une barrière géographique entre les populations.
L’allopatrie se produit au sein d’une population, tandis que la sympatrie exige l’isolement géographique des individus.
L’allopatrie et la sympatrie désignent toutes deux une formation d’espèces causée par une séparation géographique.
L’allopatrie implique un isolement géographique, tandis que la sympatrie se produit au sein d’une population sans séparation géographique indiquée.

L’allopatrie implique un isolement géographique, tandis que la sympatrie se produit au sein d’une population sans séparation géographique indiquée.

Explication

La distinction repose sur la présence d’un isolement géographique en allopatrie, contrairement à la sympatrie, qui se produit au sein d’une population sans séparation géographique indiquée. La polyploïdisation est associée à la spéciation, mais ne définit pas la différence entre ces deux formes.

10. Quelles conséquences peuvent découler de la compétition entre espèces ?

La disparition d’une espèce qui ne parvient pas à se maintenir face à ses concurrentes
La stabilisation des populations grâce à une augmentation de leur diversité génétique
La modification du caryotype des individus par la séparation de chromosomes homologues
La formation systématique d’une nouvelle espèce par hybridation avec ses concurrentes

La disparition d’une espèce qui ne parvient pas à se maintenir face à ses concurrentes

Explication

La compétition figure parmi les causes possibles de disparition d’une espèce. La formation d’une nouvelle espèce est une autre cause générale de disparition mentionnée, mais elle n’est pas présentée comme une conséquence systématique de la compétition.

11. Pour préparer un caryotype avant et après la fécondation, comment faut-il interpréter l’effet de la méiose et de la fécondation sur le nombre de chromosomes ?

La méiose réduit de moitié le caryotype, puis la fécondation le rétablit.
La méiose réduit le caryotype, puis la fécondation le réduit encore.
La méiose et la fécondation conservent toutes deux le même caryotype.
La méiose rétablit le caryotype diploïde, puis la fécondation le réduit de moitié.

La méiose réduit de moitié le caryotype, puis la fécondation le rétablit.

Explication

La méiose produit des gamètes haploïdes en abaissant le caryotype, tandis que la fusion des gamètes lors de la fécondation rétablit le caryotype diploïde. L’idée que la fécondation réduirait encore le nombre de chromosomes inverse le rôle de ces deux étapes.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Méiose et évolution de la biodiversité.

Que conserve la mitose comme information génétique ?

La même information génétique.

Que sépare la division réductionnelle de méiose I ?

Les chromosomes homologues.

Que sont les chromosomes homologues ?

Des chromosomes portant strictement les mêmes gènes.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Méiose et évolution de la biodiversité.

Voir la fiche →

Cours similaires

Appareillage et détecteurs en CLHP

Génétique et réplication de l’ADN

SVT

Sources électriques et résistances

Physique

Les tissus épithéliaux

SVT

Structure de l’épiderme

SVT

Structure du globe terrestre

SVT

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM