Quelles opérations comprend la mémoire ?
Apprendre, maintenir des informations et les récupérer.
Quelle aptitude définit la mémoire selon cette section ?
Le souvenir, la reconnaissance de soi dans le présent et l’inscription dans un passé et un futur.
Comment la mémoire façonne-t-elle les anticipations ?
Elle génère des schémas et des cadres d’interprétation.
Qu’est-ce qu’une amnésie ?
Une perte totale ou partielle de la mémoire.
Que caractérise l’amnésie antérograde concernant les événements récents ?
Une incapacité plus ou moins sévère à s’en souvenir depuis le début de l’affection.
À quelle période appartiennent les souvenirs perdus dans l’amnésie rétrograde ?
À la période antérieure à l’événement pathologique.
Quels systèmes de mémoire distingue-t-on parmi le magasin sensoriel, la MCT et la MLT ?
Le magasin sensoriel, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme.
Que maintiennent actifs les processus de la mémoire à court terme ?
Les informations nécessaires aux activités cognitives courantes.
Selon Waugh et Norman (1965), quelle capacité attribuent-ils à la mémoire secondaire ?
Une capacité illimitée.
Selon Murdock (1962), quels éléments d’une liste bénéficient de l’effet de primauté ?
Les premiers éléments.
Selon Murdock (1962), quels éléments d’une liste bénéficient de l’effet de récence ?
Les derniers éléments.
Qu’est-ce que l’interférence rétroactive ?
La difficulté à remémorer des informations antérieures après l’acquisition de nouvelles informations.
Selon Baddeley (1981), que fait la mémoire de travail ?
Elle maintient et manipule temporairement l’information.
Quels systèmes auxiliaires Baddeley et ses collègues associent-ils à l’administrateur central ?
La boucle phonologique et le calepin visuo-spatial.
Quelle capacité limite l’administrateur central ?
Sa capacité de contrôle attentionnel est limitée.
Que manipule la boucle phonologique ?
Les informations provenant du langage.
Quelles opérations mentales les participants peuvent-ils effectuer sur des représentations d’objets ou de schémas ?
Des rotations et des parcours mentaux.
Comment évolue le temps de réponse dans la tâche de jugement de lettres selon leur orientation ?
Il augmente à mesure que l’orientation s’éloigne de la verticale, jusqu’à 180°.
Que suggère l’augmentation du temps de réponse dans la tâche de jugement de lettres ?
Une rotation mentale du stimulus.
Comment le temps de réponse varie-t-il avec la distance entre les lieux sur la carte ?
Il augmente en proportion de la distance.
Qu’est-ce que la boucle phonologique ?
Un système de mémoire de travail qui maintient les informations linguistiques grâce au stockage et au contrôle articulatoire.
Combien de temps les traces phonologiques persistent-elles sans rafraîchissement ?
Environ 1,5 à 2 secondes.
Comment le contrôle articulatoire rafraîchit-il les traces phonologiques ?
Par autorépétition subvocale.
Comment les mots phonologiquement similaires sont-ils rappelés par rapport aux mots non similaires ?
Ils sont moins bien rappelés.
Quel effet l’écoute inattentive de syllabes sans signification a-t-elle sur le rappel immédiat de chiffres visuels ?
Elle perturbe ce rappel autant que l’écoute inattentive de mots.
Quel effet les mots longs ont-ils sur le rappel par rapport aux mots courts, selon Baddeley, 1990 ?
Ils sont plus difficiles à rappeler, car leur autorépétition prend davantage de temps.
Comment les représentations mnésiques imagées sont-elles organisées ?
Spatialement.
Comment les représentations mnésiques verbales sont-elles organisées ?
Séquentiellement et temporellement.
Qui a mené l’expérience comparant la reconnaissance du matériel verbal et géométrique ?
Santa, 1977.
Quel mode de présentation accélère la reconnaissance du matériel verbal dans l’expérience de Santa ?
La présentation séquentielle.
Qui a étudié les effets des tâches concurrentes sur les mots appris par imagerie ou répétition ?
Quinn & Mac Donnell, 1996.
Quelle stratégie d’apprentissage des mots résiste à une tâche concurrente verbale ?
L’imagerie mentale.
Quels contenus sont associés à la mémoire ?
Le souvenir, l’oubli et ce qui n’a pas été appris.
Combien de syllabes sans signification Hermann Ebbinghaus a-t-il utilisées ?
2 000 syllabes.
Quel effet Hermann Ebbinghaus a-t-il examiné entre les présentations de listes ?
L’effet de l’intervalle entre les présentations de listes.
Quelles expériences William James a-t-il privilégiées ?
Les expériences psychologiques quotidiennes.
Quel phénomène William James a-t-il décrit ?
L’état du mot sur le bout de la langue.
Quelle distinction Théodule Ribot établit-il entre deux formes de mémoire ?
Il distingue la mémoire des savoir-faire de celle des savoirs.
Que permet de réactiver la mémoire selon la définition cognitive ?
Les événements passés, partiellement ou totalement, de façon véridique ou erronée.
Selon Piaget, que manquerait-il sans mémoire ?
La compréhension du présent et l’invention.
Qui affirme qu’en dehors de la mémoire, il n’y aurait ni compréhension du présent ni invention, et en quelle année ?
Piaget, 1968.
Comment Tiberghien caractérise-t-il la mémoire par rapport à la cognition ?
Probablement comme la forme même de la cognition.
Qui affirme que la mémoire est probablement la forme même de la cognition, et en quelle année ?
Tiberghien, 1997.
Quels déficits associe le syndrome amnésique démentiel ?
Des déficits cognitifs multiples, dominés par les troubles de la mémoire.
Quelles modalités caractérisent respectivement les mémoires iconique et échoïque ?
La modalité visuelle et la modalité auditive.
Quelle capacité caractérise la mémoire iconique ?
Elle stocke de grandes quantités d’informations pendant de très courts instants.
Quelle fonction caractérise la mémoire échoïque ?
C’est une mémoire auditive transitoire.
Combien de temps les informations sont-elles maintenues en MCT ?
De quelques secondes à quelques minutes.
Qui a proposé le nombre magique de 7 items, et en quelle année ?
Miller, en 1957.
Quelle est la définition d’un chunk ?
Un ou plusieurs éléments regroupés pour constituer un ensemble.
Selon Postman et Phillips (1965), quelle tâche atténue le rappel des derniers éléments d’une liste ?
Un calcul mental d’environ 15 secondes après la présentation.
Qu’est-ce que l’interférence proactive ?
La détérioration d’un nouvel apprentissage sous l’effet d’un apprentissage antérieur.
Quel facteur influence l’interférence proactive ?
La similarité des éléments.
Quelle révision de la mémoire à court terme Baddeley et Hitch proposent-ils en 1974 ?
Un système de maintien temporaire et de manipulation de l’information.
Quelle tâche double Baddeley et Hitch décrivent-ils en 1981 ?
Retenir de 0 à 8 chiffres tout en jugeant l’ordre de deux lettres dans des phrases.
Selon Baddeley et Hitch (1981), comment évolue le temps de vérification avec l’empan de chiffres ?
Il augmente de près de 50 % entre 1 et 8 chiffres.
Selon Baddeley, que peuvent affecter les limites de l’empan des chiffres ?
Un sous-système, sans affecter catastrophiquement les autres composantes.
Quel rythme les participants semblent-ils utiliser pour tourner mentalement les lettres dans les deux sens ?
Le même rythme, dans le sens horaire et antihoraire.
Quelles étapes les participants suivent-ils dans une tâche de parcours mental ?
Ils apprennent la carte, se focalisent sur un lieu nommé, puis la parcourent mentalement vers un second lieu avant de répondre.
Comment les représentations mentales et les opérations qui leur sont appliquées sont-elles étudiées ?
Elles sont inférées à partir de mesures et d’analyses objectives du comportement.
Qu’est-ce que la subvocalisation ?
La prononciation mentale de mots sans les dire à voix haute.
Que provoque la suppression articulatoire pendant le maintien d’une liste verbale ?
Elle empêche l’autorépétition subvocale et favorise le déclin des informations.
Quel système est mobilisé par le bruit visuel dynamique ?
Le calepin visuo-spatial.
Que maintient le calepin visuo-spatial en mémoire de travail ?
La configuration spatiale des éléments visuels.
Quels effets la rééducation de la mémoire de travail après un traumatisme crânien a-t-elle sur la vie quotidienne ?
Des effets favorables sur les activités de la vie quotidienne.
Comment se caractérise notamment la schizophrénie ?
C’est une pathologie mentale chronique altérant sévèrement le rapport à la réalité.
À quelles difficultés les troubles cognitifs de la schizophrénie sont-ils fortement corrélés ?
Aux difficultés de vie quotidienne et d’insertion socioprofessionnelle.
Que restitue le patient, dans l’ordre, après avoir mémorisé des consonnes ?
Les quatre dernières consonnes.
Quelles informations le patient doit-il transmettre dans l’exercice de location de skis ?
La pointure 45, le poids de 85 kg et la taille de 1,90 m.
Depuis quelle période des programmes de remédiation cognitive de la schizophrénie ont-ils vu le jour ?
Depuis les années 2010.
Quelle méthode Wilhelm Wundt utilisait-il pour étudier les processus mentaux élémentaires ?
L’introspection avec des observateurs entraînés et des contrôles.
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1. Une personne apprend une procédure, la conserve pendant plusieurs jours, puis la retrouve au moment d’en avoir besoin. Quelles opérations de la mémoire cette situation illustre-t-elle ?
2. Lesquels de ces éléments correspondent à des contenus associés à la mémoire plutôt qu’à ses opérations ?
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