Fiche de révision : Modèles de production et traitement du langage

📋 Plan du Cours

1. Paradigmes des sciences cognitives
2. Cognition incarnée et située
3. Langage, motricité et mémoire
4. Approches de la faculté de langage
5. Modèles de la communication
6. Modèle de Caron et niveaux linguistiques
7. Production linguistique selon Garrett et Levelt
8. Architecture parallèle de Jackendoff
9. Compréhension et ressources cognitives
10. Connexionnisme et traitement distribué
11. Réseaux linguistiques et variation individuelle
12. Modèles neurocognitifs du langage
13. Linguistique historique de Schleicher
14. Transmission sociale et dichotomies linguistiques
15. Le signe linguistique chez Saussure
16. Communication et fonctions du langage
17. Langage, société et subjectivité
18. Langue, discours et psychomécanique
19. Énonciation et construction du sens

📖 1. Paradigmes des sciences cognitives

🔑 Notions clés & Définitions

• Paradigme : T. Kuhn - Structure théorique dans laquelle s’inscrivent l’expérimentation et l’interprétation.
• Grammaire générative : Structure interne régie par une grammaire universelle innée, permettant de produire une infinité d’énoncés à partir d’un nombre fini d’éléments.
• Cognitivisme computo-symbolique : Bault, Nadège, et al., Glossaire, 2011 - Ensemble de calculs définis qui opèrent sériellement sur des représentations symboliques abstraites, indépendantes de leur référent, du contexte et du sujet.

★ À maîtriser

📌 Le béhaviorisme explique les comportements par les stimuli et les conditionnements, tandis que le cognitivisme attribue un rôle aux structures et représentations internes.

• Chomsky critique Verbal Behavior de Skinner en 1957 pour sa vision réductionniste de la structure interne de l’organisme humain, qui résulte de l’interaction entre une structure innée propre à l’espèce et l’expérience acquise.

• Le connexionnisme décrit la cognition comme un traitement statistique de configurations d’activation non symboliques et distribuées, plutôt que comme l’application de règles à des symboles abstraits.

• La coactivation répétée de deux neurones crée ou renforce leur connexion, favorisant la formation d’assemblées neuronales qui conservent des traces d’activations antérieures et se remodèlent avec les activations ultérieures. - Donald Hebb, The Organization of Behavior, 1949

Compléments

📌 Selon Fodor, les systèmes qui régissent les entrées perceptives sont modulaires et cloisonnent l’information, tandis que les processus cognitifs supérieurs comme le raisonnement et l’abstraction sont non modulaires. - Modularity of Mind, 1986

• Un changement de paradigme modifie radicalement la manière de percevoir et de comprendre la réalité. - Versace

• Dans le conditionnement classique ou pavlovien, une réponse ou un comportement est déclenché en réaction à un stimulus.

• Dans le béhaviorisme radical de Skinner, les pensées et les sentiments sont des comportements et ne sont pas à l’origine des comportements. - The Operational Analysis of Pyschological, 1945

• La théorie de l’information est associée à Shannon en 1948 et la cybernétique à Wiener en 1948 ; cette dernière étudie les systèmes de contrôle et de communication chez l’animal et les machines.

• Le système de symboles physiques de Newell est un système formel automatique dont les symboles sont dénués de sens pour le système lui-même et dont les calculs suivent une syntaxe précise. - Physical Symbol System, 1980

• Lashley soutient que les aires corticales peuvent se substituer les unes aux autres et que le volume de tissu détruit explique davantage les difficultés d’apprentissage que la localisation des lésions. - In Search of the Engram, 1950

• Dans le connexionnisme, les symboles émergent des interactions entre des unités sub-symboliques et sont distribués sur un vaste ensemble de ces unités. - Anderson & Rosenfeld, Neurocomputing, 1988

💡 Astuce mémo

Le cognitivisme calcule sur des symboles ; le connexionnisme distribue l’activité dans des réseaux.

📖 2. Cognition incarnée et située

🔑 Notions clés & Définitions

• Énaction : Francisco Varela, Invitation aux Sciences cognitives, 1993 - Avènement conjoint d’un monde et d’un esprit à partir des actions d’un être dans le monde.
• Autopoïèse : Versace et al., 2018 - Processus par lequel un réseau d’éléments se régénère constamment par ses interactions et transformations, tout en modifiant le réseau qui l’a produit.
• Cognition enracinée : La cognition enracinée suppose que les représentations s’appuient sur les expériences sensori-motrices présentes et passées et que des simulations permettent de réévoquer des expériences et d’en anticiper de futures.
• Sens making : Di Paolo & Thompson, 2014 - Sens relationnel qui compte pour l’existence même de la personne et qui se constitue par ses interactions sensorielles et motrices avec l’environnement.

★ À maîtriser

📌 Le cognitivisme et le connexionnisme conçoivent le monde comme préexistant au sujet, tandis que l’énaction considère que l’organisme s’auto-organise en interaction avec son environnement.

• Dans l’énaction, la signification émerge du couplage sensori-moteur entre un organisme et son environnement. - Thompson & Varela, 2001

Compléments

• Dans l’homéostasie autopoïétique, la variable maintenue constante est l’organisation même du système. - Maturana & Varela, 1990

• L’énaction repose sur trois principes :

  • l’autonomie auto-organisée du système cognitif
  • la nature sensori-motrice de la connaissance
  • le caractère dynamique de la connaissance, issu de l’histoire des interactions entre un corps et un environnement

• Les symboles perceptifs peuvent se rattacher à : (Barsalou L.W, 2008) :

  • des formes
  • des sons
  • des textures
  • des températures
  • des mouvements
  • des mots
  • des positions corporelles
  • des émotions

• Pour Barsalou, des simulateurs organisent les symboles perceptifs et construisent, en l’absence d’une entité ou d’un événement, des simulations qui rendent possible l’abstraction. - Barsalou L.W, 2008

💡 Astuce mémo

Le couplage sensori-moteur avec l’environnement fait émerger la signification.

📖 3. Langage, motricité et mémoire

★ À maîtriser

📌 Chez Boulenger et al. (2006), le traitement d’un verbe d’action simultané à une action produit un effet d’interférence, tandis qu’un traitement qui précède l’action produit un effet d’amorçage facilitateur.

📌 Le système sensori-moteur contribue surtout à l’apprentissage des concepts concrets et des mots d’action, tandis que le système linguistique, émotionnel et socioculturel contribue notamment à l’apprentissage des concepts abstraits, des idiomes et des usages propres à une communauté. - Borghi et al., 2011, 2018

• La lecture de mots liés à différentes parties du corps active de façon somatotopique le cortex moteur, selon Hauk et al. (2004).

Compléments

📌 Les modèles à traces multiples décrivent des traces multimodales et multidimensionnelles des expériences vécues, tandis que les modèles à système unique mobilisent des exemplaires ou les modèles multisystèmes des traits sémantiques, de la typicalité et des prototypes.

• Kaschak et al. (2002, 2005) rapportent un effet de compatibilité entre les phrases et les actions.

• Le système linguistique, émotionnel et socioculturel peut aussi contribuer au traitement de concepts concrets non familiers, comme ceux liés aux voyages, à la faune et à la flore. - Ghandhari et al., 2020

• Le fonctionnement mnésique comprend : (E. Tulving, 1995) :

  • l’encodage
  • le stockage
  • la consolidation
  • la récupération

📖 4. Approches de la faculté de langage

★ À maîtriser

• Les trois disciplines abordent le langage sous des angles distincts :
  • la linguistique étudie son architecture structurale
  • la psycholinguistique étudie les processus cognitifs de production et de compréhension
  • la neuropsycholinguistique étudie son substrat biologique cérébral

Compléments

• La linguistique caractérise les propriétés structurales des langues naturelles, considérées comme des incarnations diverses d’une faculté cognitive propre à l’espèce humaine.

• La psycholinguistique cherche à identifier, si possible en temps réel, les processus cognitifs qui président à la production et à la compréhension des messages verbaux oraux ou écrits.

• La neuropsycholinguistique cherche à localiser dans le cerveau le substrat biologique de la parole et du langage.

📖 5. Modèles de la communication

★ À maîtriser

📌 Dans le modèle enrichi de Wiener, le feedback positif accentue un phénomène, tandis que le feedback négatif le régule et l’amortit. - Wiener N.

• Weaver distingue le codage et le décodage des mots de la transmission du sens, car celle-ci exige l’interprétation des interlocuteurs. - Weaver W.

• 🔄 Le modèle de Shannon décrit les étapes suivantes : (Shannon C., 1949) : la source énonce un message, l’émetteur encode le message en signal, le canal transmet le signal, le récepteur décode le signal et reconstitue le message, le message est transmis au destinataire

Compléments

• Dans le modèle de Shannon et Weaver, la communication linguistique est conçue comme la transmission d’un contenu de pensée entre un locuteur et un allocutaire. - Shannon & Weaver, 1964

• Le bruit peut perturber la transmission du signal dans le modèle de Shannon.

• La communication humaine repose sur le partage d’une langue, d’une culture, de références communes, d’appartenances individuelles et collectives et de récits, plutôt que sur un code seul.

💡 Astuce mémo

Source → encodage → canal → décodage → destinataire.

📖 6. Modèle de Caron et niveaux linguistiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Codage : Transformation d’une intention infraverbale en message préverbal.

★ À maîtriser

• Dans le modèle de Caron (1989), le niveau supérieur comprend les représentations conceptuelles ainsi que les motivations et intentions communicationnelles du locuteur. - Caron J.

Compléments

📌 Dans le modèle de Caron, le niveau supérieur correspond à des processus centraux non modulaires selon J. J. Fodor (1983), tandis que le niveau inférieur correspond à des processus modulaires d’encodage ou de reconnaissance phonographique et aux instructions neuromusculaires. - J.J. Fodor

• Le modèle de Caron est qualifié de naïf parce qu’il suppose une interchangeabilité simplificatrice des processus de production et de compréhension.

• Les potentialités cognitives devraient permettre de produire des actes de langage variés selon les intentions et les enjeux du contexte interlocutoire, en mobilisant différemment les structures cognitives au sein d’un même code linguistique.

💡 Astuce mémo

Conceptuel en haut, phonologico-acoustique en bas

📖 7. Production linguistique selon Garrett et Levelt

★ À maîtriser

• Le modèle de Levelt décrit une troisième boucle de rétroaction qui détecte avant l’articulation une forme phonétique incorrecte ou incompréhensible, et une quatrième boucle audio-phonatoire qui permet d’écouter le message pendant son articulation. - J.M.W Levelt, 1989

• La production comprend les étapes suivantes : (M. Garrett, 1976 ; 1984) :

  • Conceptualisation
  • Composante syntaxique
  • Composante lexicale
  • Composante phonologico-phonétique
  • Composante motrice-articulatoire

• Le modèle distingue : (J.M.W Levelt, 1989) :

  • Un conceptualisateur inférentiel
  • Un formulateur morphosyntaxique et phonologique
  • L’articulation du message

Compléments

• La conceptualisation du modèle de Garrett est une phase prélinguistique qui représente une action, un événement ou une situation, ses protagonistes et un cadre spatio-temporel. - M. Garrett, 1976 ; 1984

• Dans le modèle de Garrett, la composante syntaxique distingue des processus logiques et syntaxiques de syntaxe profonde et des processus phonologiques et syntaxiques de syntaxe superficielle. - M. Garrett, 1976 ; 1984

• Dans le modèle de Garrett, la composante lexicale va de l’« enveloppe » sémantique du mot non encore sélectionné au choix du signifiant, illustré par Elon Musk. - M. Garrett, 1976 ; 1984

• Dans le modèle de Garrett, la composante motrice-articulatoire code les patrons moteurs et l’enchaînement des points articulatoires pour transformer les représentations phonétiques en signal de parole. - M. Garrett, 1976 ; 1984

• Le modèle de Garrett est descendant : à mesure que le traitement progresse vers la motricité, il va de l’abstrait au concret et se désémantise au profit de la programmation motrice. - M. Garrett, 1976 ; 1984

• Chez Levelt, le conceptualisateur prend en compte la situation, la deixis, l’attitude propositionnelle du locuteur et les connaissances encyclopédiques, avec une première boucle de contrôle interne prélinguistique. - J.M.W Levelt, 1989

• Chez Levelt, l’encodage grammatical associe des lemmes aux indications grammaticales, et une deuxième boucle vérifie leur combinatoire. - J.M.W Levelt, 1989

• La préparation syllabique décrite par Levelt consiste à sélectionner une matrice syllabique, sélectionner les segments phonologiques abstraits, puis insérer ces segments dans la matrice en ordonnant les syllabes. - J.M.W Levelt, 1989

💡 Astuce mémo

Conceptualiser, formuler, phonologiser, articuler

📖 8. Architecture parallèle de Jackendoff

★ À maîtriser

📌 L’architecture de Jackendoff permet un cheminement de l’audition vers la pensée et un cheminement inverse de la pensée vers la parole. - R. Jackendoff, 1987

• La deuxième hypothèse de Jackendoff autorise un transfert segmental ou distribué entre niveaux adjacents, ce qui permet leur activation simultanée, mais conserve une direction unique. - R. Jackendoff, 1987

• La troisième hypothèse de Jackendoff admet des processus bidirectionnels descendants et ascendants, aussi bien en production qu’en compréhension, permettant de réactualiser les informations linguistiques au fil de l’énoncé. - R. Jackendoff, 1987

Compléments

• Jackendoff remet en question la vision syntacto-centrique de Chomsky dans Semantics and Cognition (1983). - R. Jackendoff

• La première hypothèse examinée par Jackendoff décrit un transfert sériel et monodirectionnel de l’information conceptuelle vers la morphosyntaxe, puis vers la phonologie. - R. Jackendoff, 1987

• L’architecture de Jackendoff est parallèle, trigénérative et intégrative : elle comprend trois processeurs intégratifs phonologique, syntaxique et conceptuel, ainsi que six processeurs d’interface répartis entre transferts inter-niveaux et interfaces de conceptualisation, perception et action. - R. Jackendoff, 1987,2002

💡 Astuce mémo

Du concept au son, mais aussi du son au concept

📖 9. Compréhension et ressources cognitives

★ À maîtriser

• Le modèle de Magné rompt avec une conception séquentielle en décrivant un traitement hautement interactif, où des informations sémantiques, syntaxiques et prosodiques se complètent ou se compensent simultanément.

• Le modèle distingue trois systèmes : (Elise Roger, Sonja Banjac, Michel Thiebaut de Schotten, Monica Baciu, 2022) :

  • Récepteur-Transmetteur (RT)
  • Contrôleur-Gestionnaire (CM)
  • Transformateur-Associatif (TA)

• Le modèle auditif de compréhension des phrases de Magné (2005), inspiré de Hagoort (2003), distingue l’identification, l’intégration et la fixation.

Compléments

• Lors de l’identification, la prosodie découpe le signal de parole en mots ou groupes de mots et facilite l’accès lexical, en interaction avec des facteurs morphosyntaxiques. - Magné, 2005

• Lors de l’intégration, les informations syntaxiques et sémantiques contribuent à construire une représentation propositionnelle cohérente, les relations entre actants et des attentes sur les mots à venir. - Magné, 2005

• La fixation intervient à la fin de la phrase, signalée notamment par l’intonation, l’allongement syllabique ou une pause. - Magné, 2005

• Dans le modèle L∪M, les interactions dynamiques entre les réseaux SAL, FPN et DMN soutiennent l’unité fonctionnelle entre le langage et la mémoire. - Elise Roger, Sonja Banjac, Michel Thiebaut de Schotten, Monica Baciu, Missing Links: The Functional Unification of Language and Memory (L∪M), 2022

💡 Astuce mémo

Identifier, intégrer, fixer

📖 10. Connexionnisme et traitement distribué

★ À maîtriser

• Le projet Parallel Distributed Processing (PDP) rompt avec les modèles linéaires, séquentiels et hiérarchisés en simulant notamment la perception de la parole, la lecture et l’identification des rôles sémantiques en réception. - McClelland, Rumelhart and the PDP Research Group, 1987

Compléments

• Le modèle PDP choisit le cadre de rôles approprié pour un verbe à partir du contenu et de la configuration des arguments de la phrase. - McClelland, Rumelhart and the PDP Research Group, Parallel Distributed Processing, 1987

• Le modèle PDP choisit l’interprétation d’un mot sémantiquement ambigu à partir des autres arguments de la phrase. - McClelland, Rumelhart and the PDP Research Group, Parallel Distributed Processing, 1987

• Le modèle PDP peut généraliser l’assignation des rôles sémantiques à des verbes nouveaux en s’appuyant sur certains traits sémantiques du verbe. - McClelland, Rumelhart and the PDP Research Group, Parallel Distributed Processing, 1987

• Selon le bilan de J. L. Norman (1987), un état cognitif résulte de nombreux facteurs qui s’influencent mutuellement et correspond au meilleur ajustement entre les informations disponibles. - J.L. Norman

• Le modèle PDP est décrit comme auto-adaptatif et modifiant son fonctionnement selon les informations reçues, sans développer de règles explicites de classification ou de généralisation.

📖 11. Réseaux linguistiques et variation individuelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Lexis : Lamb, Pathways of Brain, ou The Neurocognitive Basis of Language, 1999 - Interface entre les sous-systèmes linguistiques et extralinguistiques, directement reliée à la reconnaissance phonologique et indirectement à la production phonologique.

★ À maîtriser

• Les trois sous-systèmes linguistiques sont : (Lamb, 1999) :

  • Production grammaticale
  • Reconnaissance phonologique
  • Connexions lexicales

• Lamb souligne que les systèmes cognitifs et linguistiques varient entre individus, ce qui exclut une communication langagière parfaite tout en permettant un certain degré de communication grâce aux similitudes entre systèmes. - Pathways of Brain, ou The Neurocognitive Basis of Language, 1999

Compléments

📌 Chez Lamb, les relations unimodales relient des catégories conceptuelles et lexicales, tandis que les relations multimodales associent notamment les perceptions visuelle, auditive et tactile d’un concept. - Pathways of Brain, ou The Neurocognitive Basis of Language, 1999

• Les sous-systèmes extralinguistiques sont : (Lamb, 1999) :

  • Perception somatique ou proprioception
  • Production articulatoire
  • Perception auditive
  • Vision de niveaux bas, moyen et haut

• Dans l’exemple de Lamb, présenter le mot « chat » avant « moustache » accélère le traitement du second mot par amorçage. - Pathways of Brain, ou The Neurocognitive Basis of Language, 1999

• L’anecdote de Jakobson oppose son interprétation russe de « vodka » comme eau-de-vie à l’analyse compositionnelle tchèque « petite eau », qui conduit le tenancier à servir de l’eau dans un petit verre. - R. Jakobson

💡 Astuce mémo

Un réseau de concepts reliés aux mots et aux perceptions

📖 12. Modèles neurocognitifs du langage

★ À maîtriser

• Les étapes postlexicales sont : (Dinesh Ramoo, Andrew Olson & Cristina Romani, 2021) :
  • Encodage phonologique
  • Buffers phonologiques
  • Planification motrice-articulatoire
  • Programmation motrice

Compléments

• Dans le modèle de Ramoo et al. (2021), les étapes d’encodage phonologique et de buffers phonologiques sont associées à l’aphasie de conduction. - Dinesh Ramoo, Andrew Olson & Cristina Romani, Repeated attempts, phonetic errors, and syllabifications in a case study

• Dans le modèle de Ramoo et al. (2021), la planification motrice-articulatoire est associée à l’apraxie de la parole. - Dinesh Ramoo, Andrew Olson & Cristina Romani, Repeated attempts, phonetic errors, and syllabifications in a case study

• Dans le modèle de Ramoo et al. (2021), la programmation motrice est associée à la dysarthrie ou à l’anarthrie. - Dinesh Ramoo, Andrew Olson & Cristina Romani, Repeated attempts, phonetic errors, and syllabifications in a case study

• Le modèle de Damasio décrit des zones de convergence comme des médiatrices entre les éléments lexicaux et grammaticaux et les concepts correspondants, largement distribués dans le cortex des deux hémisphères. - A. Damasio, 1989

• Dans le modèle de dénomination présenté par Michel Habib, l’information visuelle passe des aires visuelles au cortex associatif, puis à l’aire de Wernicke, à l’aire de Broca et aux systèmes moteurs articulatoires, avant que la production audioverbale ne soit transmise aux systèmes de feedback. - Les bases neurologiques des comportements, 1998

📖 13. Linguistique historique de Schleicher

🔑 Notions clés & Définitions

• Langues-organismes naturels : Des organismes naturels qui naissent, croissent, se développent, vieillissent et meurent selon des lois déterminées, indépendamment de la volonté humaine.

★ À maîtriser

• Schleicher propose de reconstruire l’indo-européen primitif comme langue-mère au moyen d’arbres de filiations entre langues, inspirés de la botanique et de la zoologie.

Compléments

📌 Dans la classification linguistique de Schleicher, les classes des naturalistes correspondent aux souches de langues, tandis que les classes plus rapprochées correspondent aux familles de langues d’une même souche.

• Schleicher introduit en linguistique le schéma de l’arbre généalogique pour représenter les filiations entre langues. - Schleicher A.

• Schleicher distingue quatre parties de la science linguistique (Desmet, 1996) :

  • la théorie du phonétisme
  • la morphologie
  • la théorie fonctionnelle
  • la syntaxe

💡 Astuce mémo

Les langues naissent, croissent, vieillissent et meurent

📖 14. Transmission sociale et dichotomies linguistiques

★ À maîtriser

📌 Mufwene compare les langues aux virus parce qu’elles se transmettent horizontalement entre plusieurs locuteurs, alors que la transmission animale est décrite comme verticale, des parents à leur progéniture. - Salikoko S. Mufwene

📌 La compétence linguistique désigne la capacité à construire et reconnaître des énoncés grammaticalement corrects, tandis que la performance linguistique correspond aux énoncés effectivement produits, limités notamment par les croyances, la pragmatique et la mémoire.

Compléments

• Selon Mufwene, les langues acquièrent de la vitalité grâce aux interactions, et leurs locuteurs se les approprient en inférant comment parler à partir du vocabulaire et de la grammaire rencontrés. - Salikoko S. Mufwene

• Le Cours de linguistique générale, publié en 1916 après la mort de Saussure, est rédigé par Charles Bally et Albert Sechehaye à partir de leurs notes, de celles de cinq autres auditeurs et des notes laissées par Saussure. - Ferdinand de Saussure

💡 Astuce mémo

Transmission virale horizontale, contre transmission animale verticale

📖 15. Le signe linguistique chez Saussure

🔑 Notions clés & Définitions

• Signe linguistique : Saussure, Cours de linguistique générale - Une entité psychique à deux faces qui unit un signifiant, image acoustique du mot, à un signifié, concept associé.

★ À maîtriser

📌 Le signe linguistique est arbitraire parce que le lien entre le signifiant et le signifié n’est pas naturel. - Saussure, Cours de linguistique générale

• Pour Saussure, la langue est un système de signes exprimant des idées et la linguistique constitue une partie de la sémiologie, science générale de la vie des signes dans la société. - Saussure F. (de), Cours de linguistique générale, 1916

Compléments

• Le signifiant, de nature auditive, se déroule dans le temps et forme une étendue mesurable selon une seule dimension, la ligne. - Saussure, Cours de linguistique générale

💡 Astuce mémo

Deux faces psychiques réunies : le signifiant et le signifié

📖 16. Communication et fonctions du langage

★ À maîtriser

• Dans la troisième version du modèle de Bühler, l’acte de communication articule trois pôles — émetteur, récepteur et objets ou états de choses — et trois fonctions — représentation, expression et incitation.

• Dans le modèle de Bühler, le sens n’est pas donné d’avance : il est construit par le locuteur et reconstruit par l’interlocuteur dans la situation de communication.

• Pour fonctionner, le message requiert (Roman Jakobson, 1963) : un contexte auquel il renvoie, un code commun au moins en partie au destinateur et au destinataire, un contact, constitué d’un canal physique et d’une connexion psychologique

Compléments

📌 La fonction référentielle porte sur le contexte ou le thème de la discussion, tandis que la fonction poétique met en évidence le message lui-même, sa forme et son style.

• Le modèle instrumentaliste de Bühler représente l’acte de communication verbale dans une situation concrète comme un processus reliant le locuteur, les sons de la parole et l’interlocuteur. - Persyn-Vialard, 2011

• Les critiques du schéma de Jakobson lui reprochent de présenter la communication comme transparente et réussie entre deux personnes partageant le même code, et de réduire l’interlocution à la circulation du message.

📖 17. Langage, société et subjectivité

🔑 Notions clés & Définitions

• Stylistique : L’étude de la langue parlée dans son contenu affectif et subjectif, que Bally rattache au domaine de la langue.
• Langue : Saussure, Cours de linguistique générale, 1995 - Un produit social de la faculté de langage et un ensemble de conventions adoptées par le corps social pour permettre son exercice chez les individus.

★ À maîtriser

• Meillet soutient que les changements de structure sociale modifient les conditions dans lesquelles le langage se développe, ce qui inscrit la linguistique parmi les sciences sociales. - Meillet A., Linguistique historique et linguistique générale, 1982 (1975)

Compléments

• Selon Bally, une énonciation telle que « il fait chaud », « il fait froid » ou « il pleut » exprime presque toujours une impression affective ou un jugement pratique plutôt qu’une simple constatation. - Bally C., Le Langage et la vie, 1952 (1913)

💡 Astuce mémo

Les changements sociaux → les conditions du développement du langage changent

📖 18. Langue, discours et psychomécanique

🔑 Notions clés & Définitions

• Énonciation : Benveniste, 1974 - La mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d’utilisation.

★ À maîtriser

📌 Dans le schéma de Guillaume, la langue correspond à la puissance, le discours en construction à l’effection et le discours achevé à l’effet.

Compléments

• Guillaume distingue trois temps (Guillaume G.) :

  • le temps d’univers, historique ou physique et mesuré selon des unités communes
  • le temps d’évènement, durée intérieure propre à chaque évènement et individu
  • les temps opératifs, supports des systèmes de langue

• La construction du discours passe de la visée phrastique au discours en cours de construction, puis au discours entièrement construit. - Montillot, 2020

💡 Astuce mémo

Puissance → effection → effet

📖 19. Énonciation et construction du sens

🔑 Notions clés & Définitions

• Lexis : A. Culioli, 1999a - À la fois un contenu propositionnel et une forme génératrice de formes dérivées, notamment de relations prédicatives et éventuellement d’une famille paraphrastique d’énoncés.

★ À maîtriser

📌 Pour Culioli, l’énonciation est un processus de construction du sens restitué métalinguistiquement à partir de l’énoncé, et non une simple appropriation de la langue par le sujet ou une transition de la langue au discours.

• Benveniste affirme que l’être humain se constitue comme sujet dans et par le langage, qui fonde la possibilité de se poser comme ego et alter ego.

• Bakhtine situe la substance de la langue dans le phénomène social de l’interaction verbale, plutôt que dans un système abstrait de formes, un monologue isolé ou un acte psychophysiologique individuel. - M. Bakhtine, Le Marxisme et la Philosophie du langage, 1929

Compléments

• Pour Culioli, la signification d’un énoncé dépend de l’accommodation intersubjective entre les sujets, et la communication suppose un ajustement permettant à l’autre d’interpréter l’agencement produit. - A. Culioli, 1973

📊 Tableaux de synthèse

Disciplines de l’étude du langage