Les altérations des fonctions cognitives
Explication
La neuropsychologie étudie les fonctions cognitives lorsqu’elles sont altérées, notamment après une lésion ou une maladie. La description de la structure cérébrale normale relève davantage des neurosciences.
Définir et prendre en charge les déficits cognitifs
Explication
La neuropsychologie vise à identifier et à prendre en charge les déficits cognitifs liés notamment à une lésion cérébrale ou à une maladie chronique. L’étude de la cognition normale constitue plutôt le domaine privilégié de la psychologie cognitive.
Une anamnèse suivie d’un bilan composé de plusieurs tests
Explication
Le neuropsychologue commence par recueillir l’anamnèse, puis réalise un bilan constitué d’une juxtaposition de tests. Une imagerie cérébrale seule ne suffit donc pas à définir le déficit cognitif.
Comprendre un texte et en extraire le sens
Explication
La psychologie cognitive étudie la cognition normale à travers des activités comme comprendre et lire. L’identification des séquelles d’une lésion correspond davantage à la neuropsychologie.
La force de leur association sans prouver une causalité
Explication
Une corrélation indique le lien et la force de l’association entre deux phénomènes. Elle ne permet pas, à elle seule, de conclure que l’un cause l’autre ; cette question relève de l’expérimentation.
Une association négative entre les deux phénomènes
Explication
Un coefficient de Pearson compris entre et est négatif ; indique donc une association négative. Cette valeur ne constitue pas une preuve de causalité expérimentale.
Le score obtenu au test de mémoire
Explication
La variable dépendante est la conséquence mesurée, ici le score au test de mémoire. Le nombre d’heures de sommeil constitue la variable indépendante manipulée par le chercheur.
Faire varier une variable indépendante et mesurer une variable dépendante
Explication
La méthode expérimentale étudie la causalité en faisant varier la variable indépendante puis en mesurant ses effets sur la variable dépendante. Une simple observation d’associations ne permet pas d’isoler un effet causal.
La prise de possession claire et vive d’un objet ou d’une pensée
Explication
Pour William James, l’attention consiste à sélectionner clairement et vivement un objet ou une pensée parmi plusieurs éléments simultanés. Cette sélection permet de traiter certains éléments plus efficacement que les informations ignorées.
Fixer une zone tout en portant son attention sur une autre
Explication
L’attention peut être dirigée vers une zone différente de celle fixée par les yeux, ce qui dissocie orientation du regard et orientation attentionnelle. Regarder directement la zone pertinente ne constitue donc pas l’exemple de dissociation recherché.
En sélectionnant le message pertinent et en ignorant les autres
Explication
L’effet cocktail party illustre la sélection du message pertinent parmi plusieurs conversations ou bruits concurrents. Le traitement attentionnel ne consiste pas à analyser avec la même précision tous les messages présents.
Des changements de voix ou de type sonore sans retenir le contenu
Explication
Dans l’oreille ignorée, les participants peuvent détecter des changements de voix ou le passage entre musique, texte et bruit. Ils se souviennent généralement peu du contenu du message ou d’un changement de langue.
Un ensemble de compétences permettant de retenir, conserver et retrouver des informations acquises
Explication
La mémoire regroupe plusieurs compétences liées à la rétention, à la conservation et à la récupération d’informations ou de représentations déjà acquises. Elle ne se réduit donc ni aux réponses automatiques ni au traitement des seules stimulations présentes.
Encodage, stockage dans le temps, puis récupération ultérieure
Explication
La mémorisation comprend successivement l’encodage de l’information, son stockage dans le temps et sa récupération ultérieure. La récupération ne correspond pas à l’apprentissage initial, mais à l’accès à une information déjà encodée.
Mémoire de travail : manipuler brièvement une information en cours
Explication
La mémoire de travail maintient brièvement une information tout en permettant sa manipulation. Les épisodes vécus relèvent de la mémoire épisodique, les connaissances générales de la mémoire sémantique et les savoir-faire automatisés de la mémoire procédurale.
Des connaissances dont le souvenir peut être explicite et conscient
Explication
La mémoire déclarative regroupe les connaissances pouvant être rappelées de manière explicite et consciente, selon le mode « knowing that ». Les automatismes sensorimoteurs appartiennent plutôt à la mémoire procédurale.
Savoir faire du vélo grâce à un automatisme sensorimoteur
Explication
La mémoire procédurale concerne les savoir-faire exprimés dans des automatismes cognitifs et sensorimoteurs, comme faire du vélo. Les autres exemples renvoient respectivement aux mémoires épisodique, sémantique et de travail.
Une amnésie rétrograde modérée et une amnésie antérograde sévère
Explication
Après l’opération, Henry Gustav Molaison présentait une amnésie rétrograde modérée et une amnésie antérograde sévère. L’amnésie rétrograde concerne les souvenirs antérieurs, tandis que l’amnésie antérograde affecte l’apprentissage de nouvelles informations.
À l’absence de souvenirs des 19 mois précédant l’opération
Explication
Son amnésie rétrograde modérée se limitait à l’absence de souvenirs des 19 mois précédant l’opération, tandis que les événements plus anciens étaient conservés. L’incapacité à former de nouveaux souvenirs relève de l’amnésie antérograde.
Apprendre de nouvelles informations et enregistrer de nouveaux souvenirs
Explication
L’amnésie antérograde sévère empêche notamment d’apprendre de nouvelles informations, d’enregistrer des souvenirs, de reconnaître de nouveaux visages ou d’acquérir de nouveaux faits. Elle ne désigne pas principalement la perte de souvenirs antérieurs.
Une mémoire procédurale préservée malgré une mémoire consciente altérée
Explication
L’amélioration de sa performance sans souvenir conscient de la tâche montre qu’un apprentissage procédural pouvait subsister malgré son amnésie. Cette observation ne traduit donc pas une récupération de la mémoire épisodique ni une incapacité générale à apprendre des gestes.
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Qu'est-ce que la neuropsychologie étudie ?
Les altérations des fonctions cognitives.
Quel est le but principal de la neuropsychologie ?
Définir et prendre en charge les déficits cognitifs.
Sur quoi s'appuie le neuropsychologue pour définir un déficit cognitif ?
Sur une anamnèse puis un bilan de tests.
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