QCM : Notions fondamentales de chimie (19 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel domaine la chimie étudie-t-elle ?

La composition, la structure et les propriétés de la matière, ainsi que ses transformations mettant en jeu de l’énergie
La structure et le fonctionnement des organismes vivants, ainsi que leurs interactions
La composition et les propriétés de la matière, sans l’étude de ses transformations
Les forces et les mouvements des objets, ainsi que leurs effets sur leur trajectoire

La composition, la structure et les propriétés de la matière, ainsi que ses transformations mettant en jeu de l’énergie

Explication

La chimie étudie la composition, la structure et les propriétés de la matière, ainsi que ses transformations associées à de l’énergie. La matière sans ses transformations réduit la définition, les organismes vivants relèvent d’un champ plus spécifique et les forces et mouvements sont l’objet de la mécanique.

2. Un glaçon fond et devient de l’eau liquide sans que la substance change de nature. Comment classer cette transformation ?

Une réaction chimique, car la forme solide ne persiste pas après la fusion
Une réaction chimique, car l’eau change d’état au cours du processus
Une séparation de substances, car deux états de l’eau se succèdent
Une transformation physique, car l’eau reste la même matière sous un autre état

Une transformation physique, car l’eau reste la même matière sous un autre état

Explication

Une transformation physique conserve la nature de la matière, même si son état change. Qualifier la fusion de réaction chimique confond changement d’état et changement de nature; invoquer la disparition de la forme ou une séparation de substances ne correspond pas au critère distinctif.

3. Quels états la plupart des substances peuvent-elles prendre ?

Solide, liquide ou faiblement agité
Solide ou gazeux, sans état intermédiaire
Solide, liquide ou gazeux
Solide, liquide ou plasma

Solide, liquide ou gazeux

Explication

La plupart des substances peuvent se trouver à l’état solide, liquide ou gazeux. Le plasma n’est pas l’un des trois états énoncés ici, l’option sans état intermédiaire omet le liquide et l’agitation thermique ne constitue pas un état de la matière.

4. Dans une expérience, la température d’un échantillon augmente. Quelle interprétation correspond à la définition de l’agitation thermique ?

L’échantillon entier se déplace plus rapidement dans l’espace
La distance moyenne entre les particules a nécessairement augmenté
Le mouvement continuel des particules est en moyenne plus agité
La vitesse d’une particule particulière a nécessairement augmenté

Le mouvement continuel des particules est en moyenne plus agité

Explication

L’agitation thermique désigne le mouvement continuel des particules, et sa mesure moyenne est donnée par la température. Une particule particulière ne représente pas la moyenne; le mouvement global de l’échantillon et l’écartement des particules ne définissent pas l’agitation thermique.

5. À une pression de 1 atmosphère, une personne compare les repères de température de la fusion de la glace et de l’ébullition de l’eau avec le zéro absolu. Quelle association est correcte ?

Celsius : zéro absolu à 0 °C; Kelvin : fusion à 0 K et ébullition à 100 K
Celsius : fusion à 100 °C et ébullition à 0 °C; Kelvin : zéro absolu à 0 K
Celsius : fusion à 0 °C et ébullition à 100 °C; Kelvin : zéro absolu à 0 K
Celsius : fusion à 0 °C et ébullition à 100 °C; Kelvin : fusion de la glace à 0 K

Celsius : fusion à 0 °C et ébullition à 100 °C; Kelvin : zéro absolu à 0 K

Explication

À 1 atmosphère, l’échelle Celsius repère la fusion de la glace à 0 °C et l’ébullition de l’eau à 100 °C; le zéro de l’échelle Kelvin correspond au zéro absolu. Assigner le zéro absolu à Celsius, intervertir les repères Celsius ou faire correspondre 0 K à la fusion confond les échelles.

6. Dans un échantillon, la température augmente et les particules s’écartent davantage. Quelle interprétation décrit correctement l’action des deux effets en présence ?

La pression disperse les particules, tandis que la cohésion et l’agitation les rapprochent.
L’agitation thermique, liée à la température, disperse les particules, tandis que la cohésion les attire.
Les forces de cohésion dispersent les particules, tandis que l’agitation thermique les attire.
L’agitation thermique et les forces de cohésion rapprochent toutes deux les particules.

L’agitation thermique, liée à la température, disperse les particules, tandis que la cohésion les attire.

Explication

Les forces de cohésion tendent à rapprocher les particules, alors que l’agitation thermique tend à les disperser et dépend de la température. Attribuer la dispersion à la cohésion inverse son rôle; faire dépendre l’agitation de la pression confond les facteurs; faire rapprocher les particules par l’agitation inverse son effet.

7. On chauffe un corps sans encore atteindre son changement d’état. Quelle évolution des particules est attendue à mesure qu’il reçoit de l’énergie thermique ?

Leur agitation reste stable, la température et leur distance diminuent avant le changement d’état.
Leur agitation diminue, la température augmente et leur distance reste stable.
Leur agitation augmente, la température et leur distance tendent à augmenter.
Leur agitation augmente, la température diminue et leur distance tend à diminuer.

Leur agitation augmente, la température et leur distance tendent à augmenter.

Explication

L’énergie thermique reçue augmente l’agitation des particules; la température et leur distance tendent ensuite à augmenter, avant qu’un changement d’état puisse se produire. Une agitation décroissante inverse l’effet du chauffage, une distance décroissante contredit la tendance décrite, et le changement d’état ne précède pas nécessairement ces évolutions.

8. Une substance fond et bout à des températures plus basses que ses valeurs à 1 atmosphère. Quelle pression permet d’expliquer ces températures ?

Une pression qui n’a pas d’effet sur ces températures.
Une pression supérieure à 1 atmosphère.
Une pression inférieure à 1 atmosphère.
Une pression égale à 1 atmosphère.

Une pression inférieure à 1 atmosphère.

Explication

Sous 1 atmosphère, les températures de fusion et d’ébullition sont plus faibles qu’à 1 atmosphère; une pression supérieure les élève. L’option de pression supérieure inverse cette relation, celle d’une atmosphère ne correspond pas à des valeurs plus basses, et l’absence d’effet nie l’influence de la pression.

9. De la glace fond en eau liquide : quelle caractéristique permet de classer cette transformation comme physique plutôt que chimique ?

Les molécules restent les mêmes et leur organisation ne peut pas changer.
Les molécules deviennent de nouveaux atomes, mais la substance reste chimiquement identique.
Les molécules restent les mêmes; seule leur organisation ou leur distance change.
Les molécules sont remplacées par d’autres espèces chimiques lors de la fusion.

Les molécules restent les mêmes; seule leur organisation ou leur distance change.

Explication

Un changement d’état est une transformation physique : les molécules sont conservées, tandis que leur organisation ou leur distance change. L’idée de nouvelles espèces correspond à une transformation chimique; l’absence de changement d’organisation contredit le changement d’état; transformer les molécules en atomes décrit une autre modification.

10. Un mélange contient plusieurs substances, mais aucune n’est différenciable à l’œil nu ni au microscope. Comment le classe-t-on ?

Un corps pur composé.
Un mélange colloïdal.
Un mélange homogène.
Un mélange hétérogène.

Un mélange homogène.

Explication

Un mélange homogène contient plusieurs substances qui ne sont différenciables ni à l’œil nu ni au microscope. Un mélange colloïdal se distingue au microscope, un mélange hétérogène à l’œil nu, et un corps pur composé est une substance constituée de plusieurs sortes d’atomes.

11. Dans un échantillon composé de plusieurs substances, les constituants sont visibles à l’œil nu. Quelle classification convient ?

Un mélange colloïdal.
Un mélange homogène.
Un corps pur simple.
Un mélange hétérogène.

Un mélange hétérogène.

Explication

Un mélange hétérogène est constitué de plusieurs substances différenciables à l’œil nu. Un mélange colloïdal se distingue au microscope mais pas à l’œil nu, un mélange homogène n’est pas différenciable même au microscope, et un corps pur simple est constitué d’une seule sorte d’atomes.

12. Une substance pure est constituée de deux sortes d’atomes. Dans quelle catégorie la classe-t-on ?

Un mélange hétérogène.
Un corps pur composé.
Un corps pur simple.
Un mélange homogène.

Un corps pur composé.

Explication

Un corps pur composé est constitué de plusieurs sortes d’atomes, tandis qu’un corps pur simple n’en contient qu’une sorte. Le nombre de sortes de molécules ne définit pas ici le critère, et les catégories de mélange désignent plusieurs substances plutôt qu’une substance pure.

13. Que représente un symbole chimique comme Fe ?

Un atome isolé, sans désigner sa famille
Une molécule, soit plusieurs atomes liés
Une formule indiquant plusieurs éléments distincts
Un élément, soit une famille d’atomes identiques

Un élément, soit une famille d’atomes identiques

Explication

Un symbole chimique représente un élément, c’est-à-dire une famille d’atomes identiques, et comporte une ou deux lettres. Une molécule désigne des atomes liés, un atome isolé est une entité particulière, et une formule peut représenter plusieurs éléments.

14. En comptant les éléments dans la formule Ca(OH)₂, combien de nouveaux éléments les majuscules signalent-elles ?

Quatre éléments : un par majuscule écrite
Trois éléments : calcium, oxygène et hydrogène
Deux éléments : calcium et le groupe hydroxyle
Cinq éléments : un par atome indiqué

Trois éléments : calcium, oxygène et hydrogène

Explication

Chaque nouvelle majuscule indique un nouvel élément : Ca, O et H correspondent donc à trois éléments. Compter les lettres ou les atomes confond la règle de repérage des éléments avec la composition quantitative de la formule.

15. Quelle différence décrit correctement H et H₂ ?

H désigne l’élément ou un atome d’hydrogène ; H₂ désigne deux atomes liés en molécule
H désigne un atome isolé ; H₂ désigne deux atomes d’éléments différents
H désigne un élément composé ; H₂ désigne deux molécules d’hydrogène indépendantes
H désigne une molécule de deux atomes ; H₂ désigne un seul atome d’hydrogène

H désigne l’élément ou un atome d’hydrogène ; H₂ désigne deux atomes liés en molécule

Explication

H désigne l’élément hydrogène ou un atome d’hydrogène, tandis que H₂ représente une molécule formée de deux atomes d’hydrogène liés. Les autres interprétations confondent l’indice avec un élément distinct, un atome seul ou des molécules séparées.

16. Un laboratoire veut récupérer les constituants d’un mélange sans changer leur nature chimique. Quelle démarche correspond à cet objectif ?

Appliquer une méthode identique à tous les mélanges
Choisir un procédé physique adapté à la nature du mélange
Faire réagir les constituants afin de les convertir
Employer l’électrolyse pour transformer les constituants

Choisir un procédé physique adapté à la nature du mélange

Explication

Les constituants d’un mélange peuvent être séparés par des procédés physiques qui les conservent, et le procédé dépend de la nature du mélange. L’électrolyse transforme chimiquement la matière, tandis qu’une réaction la convertit et qu’une méthode uniforme néglige la diversité des mélanges.

17. Pour séparer des particules solides d’un liquide à l’aide d’un filtre, quelle propriété détermine le passage des particules ?

La taille des particules comparée à la porosité du filtre
L’affinité des particules pour le liquide et le filtre
La masse des particules sous l’action centrifuge
La différence de densité sous l’action de la gravité

La taille des particules comparée à la porosité du filtre

Explication

La filtration sépare les particules selon leur taille par rapport à la porosité du filtre. L’affinité relève de la chromatographie ou de l’extraction, la gravité caractérise la décantation et la masse intervient dans la centrifugation.

18. À la pression atmosphérique, un échantillon d’eau est chauffé depuis l’état solide jusqu’à l’ébullition. À quelles températures fond-il puis bout-il, dans cet ordre ?

0 °C puis 100 °C
100 °C puis 0 °C
0 °C puis une température inférieure à 100 °C
0 °C puis 79 °C

0 °C puis 100 °C

Explication

À la pression atmosphérique, l’eau fond à 0 °C et bout à 100 °C. L’inversion échange les deux changements d’état, 79 °C correspond à l’ébullition de l’éthanol et une température inférieure à 100 °C caractérise une pression plus faible.

19. Une casserole d’eau est chauffée dans une station située en altitude, où la pression atmosphérique est inférieure à celle du niveau de la mer. Comment son point d’ébullition se compare-t-il à 100 °C ?

Il est inférieur à 100 °C.
Il est supérieur à 100 °C.
Il descend à 0 °C.
Il reste égal à 100 °C.

Il est inférieur à 100 °C.

Explication

Une pression inférieure à une atmosphère abaisse la température d’ébullition de l’eau. L’égalité à 100 °C néglige l’effet de la pression, une hausse correspond à l’effet d’une pression plus élevée, et 0 °C est le point de fusion de l’eau à pression atmosphérique.

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Qu’étudie la chimie concernant la matière ?

Sa composition, sa structure, ses propriétés et ses transformations énergétiques.

Comment une réaction chimique modifie-t-elle la matière ?

Elle en modifie la nature.

Quelle matière une transformation physique conserve-t-elle ?

La même matière, sous un autre état.

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