QCM : Objectifs et organisation de l’EPS — 11 questions

Explication

L’EPS éduque en transmettant des valeurs, instruit grâce aux apprentissages et forme l’élève pour sa vie au-delà de l’école. La préparation aux compétitions peut exister dans certaines activités, mais elle ne définit pas les trois missions générales de l’EPS.

Explication

L’EPS vise à éduquer par la transmission de valeurs, à instruire par les apprentissages et à préparer l’élève à sa vie hors de l’école. La réponse incorrecte se concentre uniquement sur la pratique sportive, ce qui ne couvre pas l’ensemble de ses missions.

Explication

L’EPS est une discipline d’enseignement à part entière, tout en possédant des particularités liées aux pratiques physiques, sportives et artistiques. Elle ne se réduit donc ni à l’entraînement sportif ni au repérage de la performance.

Explication

Le triangle pédagogique de Jean Houssaye met en relation l'élève, l'enseignant et le contenu d'apprentissage, soulignant leur interaction essentielle. La réponse incorrecte évoque des éléments périphériques ou non centraux à cette théorie.

Explication

Aux cycles 2 et 3 de l’école élémentaire, l’EPS représente 108 heures annuelles, ce qui correspond en moyenne à trois heures hebdomadaires en CM1 et CM2. La durée quotidienne de 30 à 45 minutes concerne le cycle 1 et ne décrit pas ce volume.

Explication

Le rôle principal des programmes et domaines d’apprentissage en EPS est de permettre aux élèves d’acquérir des compétences variées dans différents domaines liés au mouvement. La hiérarchie ou la structuration précise ne sont pas l’objectif principal, mais plutôt la diversité et la progression.

Explication

Le cycle 2 sert à explorer et développer les apprentissages moteurs et éducatifs fondamentaux, puis le cycle 3 les consolide et les prolonge jusqu’à la sixième. Les autres propositions confondent cette progression avec la fréquence horaire ou attribuent aux cycles des spécialisations qui ne sont pas établies.

Explication

L’organisation typique d’une leçon d’EPS commence par une prise en main, suivie d’un échauffement, du corps de la séance, puis d’un bilan et d’un retour au calme. Cela permet une progression logique et sécurisée pour les élèves.

Explication

Le module d’apprentissage regroupe plusieurs séances autour d’un objectif central sur une période déterminée, ce qui le distingue d’une simple leçon d’EPS. La leçon est une unité pédagogique plus courte et spécifique, sans nécessairement couvrir une progression.

Explication

Jean Houssaye est l’auteur qui présente le triangle pédagogique et a contribué à la théorie de la cohérence pédagogique en EPS. Pierre Parlebas est connu pour la théorie des jeux moteurs, tandis que Piaget et Vygotski sont liés au développement cognitif et à la psychologie de l’éducation.

Explication

L'adaptation et l'inclusion en EPS sont principalement motivées par la diversité des capacités, des handicaps ou des besoins spécifiques des élèves, nécessitant des aménagements pour leur permettre de participer pleinement. La législation encourage également cette démarche pour garantir l'égalité des chances.