QCM : Physiologie du blé d’hiver — 23 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction décrit correctement le développement et la croissance d’une plante ?

Le développement concerne surtout la masse, le volume et la taille, tandis que la croissance désigne une succession d’états.
Le développement désigne une succession d’états, tandis que la croissance concerne surtout l’augmentation de la masse, du volume et de la taille.
Le développement décrit la germination, tandis que la croissance désigne les phases de floraison et de fructification.
Le développement correspond à la reproduction sexuée, tandis que la croissance correspond à la formation des organes végétatifs.

Le développement désigne une succession d’états, tandis que la croissance concerne surtout l’augmentation de la masse, du volume et de la taille.

Explication

Le développement correspond à un changement d’état successif, alors que la croissance concerne principalement l’augmentation de la masse, du volume et de la taille. Confondre ces deux notions revient à attribuer au développement la définition propre de la croissance.

2. Un plant de blé a formé ses feuilles et ses talles, mais ne peut pas encore se reproduire sexuellement : dans quelle phase se trouve-t-il ?

Dans la phase de fructification, car la plante a déjà développé ses organes végétatifs.
Dans la phase de maturation, car l’absence de fleurs indique que le grain se prépare.
Dans la phase végétative, car ses états ne permettent pas encore la reproduction sexuée.
Dans la phase reproductive sexuée, car la formation des talles annonce la production des graines.

Dans la phase végétative, car ses états ne permettent pas encore la reproduction sexuée.

Explication

La phase végétative regroupe les états qui ne permettent pas encore la reproduction sexuée. La phase reproductive sexuée commence lorsque les états de la plante permettent cette reproduction, et non dès la formation des feuilles ou des talles.

3. Quel enchaînement correspond au cycle du blé d’hiver semé en octobre ?

Germination, levée, épi à 1 cm, fructification, tallage, montaison, épiaison, floraison et pollinisation.
Germination, levée, tallage, épi à 1 cm, montaison, gonflement, épiaison, floraison, pollinisation et fructification.
Levée, germination, montaison, tallage, gonflement, floraison, épi à 1 cm, épiaison et fructification.
Germination, floraison, levée, tallage, pollinisation, montaison, fructification, gonflement et épiaison.

Germination, levée, tallage, épi à 1 cm, montaison, gonflement, épiaison, floraison, pollinisation et fructification.

Explication

Le cycle suit l’ordre allant de la germination et de la levée jusqu’au tallage, à l’épi à 1 cm, puis aux étapes de développement de l’épi et de reproduction. La floraison, la pollinisation et la fructification viennent après la montaison et l’épiaison.

4. Quelle définition décrit le mieux le caryopse du blé ?

Un fruit charnu contenant plusieurs graines séparées de sa paroi à maturité.
Un fruit sec indéhiscent contenant une seule graine soudée à la paroi appelée péricarpe.
Une graine isolée dont l’enveloppe extérieure constitue la paroi du fruit appelée péricarpe.
Une enveloppe sèche dépourvue de graine et destinée à protéger l’embryon du blé.

Un fruit sec indéhiscent contenant une seule graine soudée à la paroi appelée péricarpe.

Explication

Le caryopse est un fruit sec qui ne s’ouvre pas à maturité et contient une seule graine collée à son péricarpe. Une graine seule ne constitue donc pas la paroi du fruit.

5. Chez le blé, comment faut-il identifier le grain et sa paroi ?

Le grain est un embryon appelé albumen, dont la paroi est le caryopse.
Le grain est un fruit appelé péricarpe, dont la paroi est l’albumen.
Le grain est un fruit appelé caryopse, dont la paroi est le péricarpe.
Le grain est une graine appelée caryopse, dont la paroi est le tégument.

Le grain est un fruit appelé caryopse, dont la paroi est le péricarpe.

Explication

Chez le blé, le grain entier correspond au fruit, un caryopse, et sa paroi porte le nom de péricarpe. La graine se trouve à l’intérieur du fruit et ne doit pas être assimilée au grain entier.

6. Quelle combinaison regroupe des constituants du grain de blé ?

Le péricarpe, le tégument, les protéines, l’albumen riche en amidon et la plantule.
Le tégument, les pétales, les lipides de l’écorce, la moelle et les étamines.
L’albumen, les ovules, les chloroplastes, les vaisseaux conducteurs et les sépales.
Le péricarpe, les sépales, les protéines, le nectar riche en amidon et la racine.

Le péricarpe, le tégument, les protéines, l’albumen riche en amidon et la plantule.

Explication

Le grain comprend notamment le péricarpe, le tégument, des protéines, un albumen riche en amidon et la plantule. Les autres combinaisons introduisent des structures florales ou végétatives qui ne font pas partie des constituants indiqués du grain.

7. Quelle situation caractérise la dormance d’un grain ?

Après sa dessiccation, le grain reste au repos et ses cellules deviennent insensibles aux facteurs de l’environnement.
Le grain reste au repos parce que des conditions extérieures défavorables empêchent temporairement la germination.
Le grain poursuit une activité cellulaire intense grâce à une forte disponibilité en eau et en nutriments.
Le grain sort de son repos dès que son embryon atteint sa taille maximale pendant la fructification.

Après sa dessiccation, le grain reste au repos et ses cellules deviennent insensibles aux facteurs de l’environnement.

Explication

La dormance est un état de repos associé à la dessiccation, durant lequel les cellules du grain deviennent insensibles aux facteurs environnementaux. Le repos imposé par des conditions extérieures défavorables correspond plutôt à la quiescence.

8. Un grain ne germe pas parce que la température et l’humidité extérieures sont défavorables, puis il germe lorsque ces conditions s’améliorent : quel état décrit cette situation ?

La maturation, car le grain produit encore des cellules de l’albumen et de l’embryon.
La dormance, car le repos dépend d’une insensibilité interne acquise après la dessiccation.
La fructification, car la plantule sort de la graine lorsque le fruit atteint sa taille finale.
La quiescence, car le repos dépend de facteurs exogènes et cesse lorsque le milieu devient favorable.

La quiescence, car le repos dépend de facteurs exogènes et cesse lorsque le milieu devient favorable.

Explication

La quiescence est un état de repos lié à des conditions extérieures défavorables, dont la levée permet la sortie de la plantule. La dormance repose principalement sur des facteurs endogènes et sur l’insensibilité du grain.

9. Quel enchaînement décrit la maturation du grain pendant la fructification ?

Le grain se dessèche d’abord, reprend une activité cellulaire intense, puis produit l’albumen et termine par la germination.
Le grain germe dans le fruit, forme une plantule complète, puis accumule l’amidon avant de produire son embryon.
Le grain cesse de se remplir après la pollinisation, puis élimine son embryon avant d’entrer dans la fructification.
Le grain produit des cellules de l’albumen et de l’embryon, se remplit, prépare sa dormance, puis se dessèche et l’installe.

Le grain produit des cellules de l’albumen et de l’embryon, se remplit, prépare sa dormance, puis se dessèche et l’installe.

Explication

Pendant la fructification, le grain forme des cellules de l’albumen et de l’embryon, se remplit, prépare sa dormance, puis se dessèche et installe cet état de repos. Le dessèchement intervient donc après le remplissage et la préparation de la dormance.

10. Que désigne la germination d’une graine ?

Le retour de la graine à un état de repos prolongé
La production de réserves supplémentaires par la graine
La sortie de la première feuille hors du coléoptile
Le passage de l’état de repos à l’état de vie active

Le passage de l’état de repos à l’état de vie active

Explication

La germination correspond au passage de la graine de l’état de repos à l’état de vie active. L’état de repos caractérise plutôt la dormance, tandis que la sortie de la première feuille relève de la levée.

11. Lequel de ces éléments appartient aux facteurs endogènes de la germination ?

La quantité et la qualité des réserves de la graine
La température et l’aération du milieu extérieur
La circulation de l’eau entre les particules du sol
La porosité et l’humidité du sol environnant

La quantité et la qualité des réserves de la graine

Explication

Les facteurs endogènes proviennent de la graine et comprennent notamment ses réserves, son état vivant et ses facteurs génétiques. La porosité, l’humidité et la température relèvent des conditions exogènes de l’environnement.

12. Pour le blé d’hiver, quelles valeurs caractérisent le démarrage de la germination ?

Une température voisine de 5 °C et une somme de 90 °C
Une température supérieure à 0 °C et une somme de 120 °C
Une température voisine de 0 °C et une somme de 30 °C
Une température de 10 °C et une somme de 150 °C

Une température voisine de 0 °C et une somme de 30 °C

Explication

La germination du blé d’hiver démarre à une température voisine de 0 °C, avec une somme de températures indiquée de 30 °C. La valeur de 120 °C concerne la levée et non le démarrage de la germination.

13. Pourquoi l’eau du sol doit-elle être suffisante au début de la germination ?

Elle déclenche la sortie de la première feuille hors du coléoptile
Elle permet au grain d’atteindre environ 90 % d’eau cellulaire nécessaire à l’activité
Elle fournit directement l’ATP utilisé pour la croissance de l’embryon
Elle remplace l’oxygène nécessaire au fonctionnement des cellules actives

Elle permet au grain d’atteindre environ 90 % d’eau cellulaire nécessaire à l’activité

Explication

L’eau doit imbiber le grain afin que ses cellules contiennent environ 90 % d’eau et puissent fonctionner en vie active. Elle ne fournit pas directement l’ATP et ne remplace pas l’oxygène cellulaire.

14. Quelle est la première étape de la mobilisation des réserves dans une graine en germination ?

La synthèse d’acide gibbérellique par l’embryon, suivie de sa migration
La migration du glucose vers les cellules à corps protéiques
La production d’alpha-amylase par l’embryon, suivie de sa migration
La dégradation de l’amidon en glucose dans les cellules embryonnaires

La synthèse d’acide gibbérellique par l’embryon, suivie de sa migration

Explication

La mobilisation commence par la synthèse d’acide gibbérellique par l’embryon, puis par sa migration vers les cellules à corps protéiques. L’alpha-amylase intervient après l’expression de son gène dans ces cellules.

15. Quel enchaînement décrit correctement l’action de l’acide gibbérellique et de l’alpha-amylase ?

L’alpha-amylase exprime le gène, puis l’acide gibbérellique dégrade l’amidon
L’acide gibbérellique exprime le gène, puis l’alpha-amylase gagne les cellules amylacées
L’alpha-amylase migre vers l’embryon, puis l’acide gibbérellique active les réserves
L’acide gibbérellique dégrade l’amidon, puis l’alpha-amylase produit le glucose

L’acide gibbérellique exprime le gène, puis l’alpha-amylase gagne les cellules amylacées

Explication

L’acide gibbérellique déclenche l’expression du gène de l’alpha-amylase, laquelle migre ensuite vers les cellules contenant l’amidon. La dégradation de l’amidon est réalisée par l’alpha-amylase, et non par l’acide gibbérellique.

16. À quoi sert le glucose produit par la dégradation de l’amidon pendant la germination ?

Il est transformé en acide gibbérellique pour déclencher la germination
Il migre vers l’embryon et alimente sa respiration productrice d’ATP
Il migre vers le sol et améliore la porosité autour de la graine
Il reste dans les cellules amylacées pour former de nouvelles réserves

Il migre vers l’embryon et alimente sa respiration productrice d’ATP

Explication

L’alpha-amylase transforme l’amidon en glucose, puis ce glucose migre vers l’embryon et sert à sa respiration afin de produire l’ATP nécessaire à sa croissance. Il ne forme pas directement l’acide gibbérellique et ne modifie pas la porosité du sol.

17. Quels éléments indiquent morphologiquement qu’une plante de blé a atteint la levée ?

La radicule sort de la graine et les réserves commencent à être mobilisées
L’embryon produit de l’acide gibbérellique et l’amidon est hydrolysé
La première feuille sort du coléoptile et trois racines séminales ont grandi
Le coléoptile reste fermé et la graine atteint un état de repos

La première feuille sort du coléoptile et trois racines séminales ont grandi

Explication

La levée est atteinte lorsque la première feuille sort du coléoptile et que trois racines séminales sont sorties et ont grandi. La sortie de la radicule correspond à une étape de la germination, située avant la levée.

18. Quel seuil définit techniquement le stade de levée à l’échelle d’une population de plantes ?

Au moins 90 % des plantes sont levées
Environ 50 % des plantes possèdent une radicule
Au moins 75 % des graines ont absorbé de l’eau
Environ 120 °C de somme thermique sont atteints

Au moins 90 % des plantes sont levées

Explication

Techniquement, le stade de levée est atteint lorsque 90 % ou plus des plantes sont levées. La définition morphologique décrit les organes d’une plante, tandis que le seuil de 90 % concerne la population observée.

19. Quelles conditions thermiques caractérisent la levée du blé d’hiver ?

Une température de départ de 10 °C et une somme de 90 °C
Une température de départ inférieure à 0 °C et une somme de 150 °C
Une température de départ supérieure à 0 °C et une somme de 120 °C
Une température de départ voisine de 0 °C et une somme de 30 °C

Une température de départ supérieure à 0 °C et une somme de 120 °C

Explication

Pour la levée du blé d’hiver, la température de départ de végétation est supérieure à 0 °C et la somme de températures est de 120 °C. La combinaison voisine de 0 °C et 30 °C caractérise le démarrage de la germination.

20. Quelle distinction décrit correctement la germination épigée et la germination hypogée ?

La germination épigée concerne les graines sèches, tandis que la germination hypogée concerne les graines déjà germées.
La germination épigée élève les cotylédons au-dessus du sol, tandis que la germination hypogée les maintient sous le sol.
La germination épigée maintient les cotylédons sous le sol, tandis que la germination hypogée les élève au-dessus du sol.
La germination épigée produit un seul cotylédon, tandis que la germination hypogée en produit deux.

La germination épigée élève les cotylédons au-dessus du sol, tandis que la germination hypogée les maintient sous le sol.

Explication

La position des cotylédons distingue ces deux types : ils émergent au-dessus du sol lors de la germination épigée et restent sous le sol lors de la germination hypogée. La confusion fréquente consiste à inverser ces deux positions.

21. Combien de cotylédons possède généralement une plante monocotylédone telle que le maïs ou le blé ?

Un groupe de quatre cotylédons
Trois cotylédons
Deux cotylédons
Un seul cotylédon

Un seul cotylédon

Explication

Les monocotylédones, notamment le maïs et le blé, possèdent un seul cotylédon. Les dicotylédones s’en distinguent par la présence de deux cotylédons.

22. Quelle caractéristique correspond à la germination du blé ?

Les deux cotylédons sortent du grain et la germination est épigée.
Le cotylédon reste dans le grain et la germination est hypogée.
Le cotylédon sort du grain et la germination est épigée.
Le cotylédon se transforme en racine et la germination est hypogée.

Le cotylédon reste dans le grain et la germination est hypogée.

Explication

Chez le blé, le cotylédon demeure dans le grain, ce qui correspond à une germination hypogée. Le fait qu’un cotylédon soit présent ne signifie donc pas qu’il doit émerger au-dessus du sol.

23. Dans la germination du blé d’hiver semé à la fin de l’automne, quelle succession décrit correctement le processus ?

L’ABA remplace progressivement la GA, les réserves désactivent l’embryon, puis la radicule reste dans le tégument.
Les réserves activent d’abord la radicule, puis l’ABA remplace la GA après la levée de la plantule.
La radicule sort avant l’activation des réserves, puis la GA est remplacée par l’ABA pendant la levée.
La GA remplace progressivement l’ABA, les réserves activent l’embryon, puis la radicule sort du tégument.

La GA remplace progressivement l’ABA, les réserves activent l’embryon, puis la radicule sort du tégument.

Explication

La germination suit une progression où la GA remplace progressivement l’ABA, les réserves séminales activent les cellules embryonnaires, puis la radicule traverse le tégument avant la levée. L’inversion du rôle de la GA et de l’ABA ne correspond pas à cette succession.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 51 flashcards sur Physiologie du blé d’hiver.

Qu'est-ce que le développement chez une plante ?

Le changement d’état successif accompagné d’une augmentation de masse, volume et taille.

Quelles phases regroupe la phase végétative chez une plante ?

Les états ne permettant pas encore la reproduction sexuée.

Que regroupe la phase reproductive sexuée chez une plante ?

Les états permettant la reproduction sexuée.

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