Qu'est-ce que l'apprentissage ?
Un processus actif et durable de modification associant savoir et savoir-faire.
Que désigne l'apprentissage ?
Un processus de transformation et son résultat durable.
Que montre l'apprentissage du vélo ?
Un changement durable au-delà de la simple mémorisation.
Que signifie la répétition continue sans auto-évaluation chez Paul ?
Un apprentissage superficiel ou un traitement de surface.
Que mobilise la méthode de testing d’Oscar pour organiser les connaissances ?
Des cartes mentales, des schémas et des exercices.
Que fait la méthode de testing d’Oscar avec les connaissances ?
Elle les sélectionne, organise et élabore.
Qu'est-ce que le traitement profond dans une stratégie métacognitive ?
Sélectionner, organiser et élaborer les connaissances.
Quels processus aident Oscar à repérer ses erreurs et améliorer sa mémoire ?
La planification, l’auto-évaluation et l’entraînement.
Quelle est la motivation extrinsèque de Paul ?
Le souhait de ne pas décevoir sa famille et d’obtenir une note.
Sur quoi repose la motivation intrinsèque d’Oscar ?
Sa passion et son projet professionnel.
Quel type d’effort Paul fournit-il pour valider la matière ?
Un effort modéré.
Pourquoi Oscar fournit-il un effort élevé ?
Pour réussir une matière liée à son projet professionnel.
Quelles émotions Paul ressent-il face à l’histoire ?
Du stress et de l’ennui.
Quels sentiments Oscar éprouve-t-il dans ses méthodes ?
De la passion et de la confiance.
Comment les émotions influencent-elles les expériences d’apprentissage ?
Elles peuvent les influencer, par exemple l’anxiété lors d’un examen.
Quelle est la différence entre but de performance et but de maîtrise ?
Le but de performance vise à prouver sa capacité, le but de maîtrise à réussir pour soi-même.
À quoi Paul attribue-t-il ses difficultés ?
À un lieu de contrôle interne lié au manque de bases.
Pourquoi Paul considère-t-il sa cause de difficulté comme non contrôlable ?
Parce qu'il pense avoir perdu ses bases.
À quels facteurs Oscar attribue-t-il sa réussite et ses difficultés ?
À des facteurs internes contrôlables.
Quels facteurs internes contrôlables Oscar mentionne-t-il ?
Ses efforts et ses stratégies appropriés.
Qu'est-ce qu'une stratégie d’apprentissage selon Fayol et Monteil (1994) ?
Une séquence intégrée de procédures sélectionnées pour optimiser la performance.
Qui a défini la stratégie d’apprentissage en 1994 ?
Fayol et Monteil.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Processus et stratégies d’apprentissage.
1. Quelle description définit le mieux l’apprentissage ?
2. Comment faut-il distinguer le processus d’apprentissage de son résultat ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Processus et stratégies d’apprentissage.
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