Qu'est-ce que la psychologie de l’éducation ?
Une discipline scientifique qui analyse les composantes psychologiques des situations d’éducation à tout âge.
Quels domaines croisent la psychologie de l’éducation ?
La psychologie du développement, cognitive, de la personnalité et l’étude des conduites sociales.
Quelles questions éducatives concernent l'âge et les difficultés d'un élève ?
Ce qu’un élève peut apprendre selon son âge et ses difficultés.
Qu'étudie la psychologie de l'éducation concernant les apprentissages spécifiques ?
L’apprentissage de la langue étrangère, de la lecture, de l’écriture, de l’orthographe et du comptage.
Quels facteurs sociaux la psychologie de l’éducation analyse-t-elle pour l’apprentissage ?
La dynamique de groupe, la taille des classes et leur composition homogène ou hétérogène.
Qu'est-ce que le béhaviorisme selon Watson et Skinner ?
Une théorie expliquant l'apprentissage par l'environnement et les renforcements.
Que montre la boîte de Skinner dans l'apprentissage animal ?
Un animal associe une réponse correcte à une récompense.
Comment la pédagogie programmée organise-t-elle l'apprentissage ?
En découpant l'apprentissage en étapes hiérarchisées.
Quand l'apprenant passe-t-il à l'étape suivante en pédagogie programmée ?
Lorsque l'étape précédente est acquise.
Quel est l'objectif de réussite en pédagogie programmée ?
Environ 95 % de réussite des apprenants.
Pourquoi la pédagogie programmée vise-t-elle 95 % de réussite ?
Pour que l'échec ne soit pas vécu comme une punition.
Quelle limite principale du béhaviorisme est liée au travail de groupe ?
Le béhaviorisme est limité par l’absence de véritable travail de groupe.
Quel avantage le groupe offre-t-il dans l'apprentissage selon la limite du béhaviorisme ?
Le groupe peut soutenir la motivation et les apprentissages.
Quel est le rôle de l’enseignant dans la pédagogie programmée ?
Il est réduit à la préparation du programme.
Quelle importance l’enseignement actuel accorde-t-il à l’enseignant ?
Il souligne l’importance de ses encouragements.
Quels apports du béhaviorisme sont conservés aujourd’hui ?
La limitation des échecs, la visibilité des progrès et le développement ponctuel de l’autonomie.
Quels principes de la pédagogie programmée sont repris par la pédagogie assistée par ordinateur ?
La répétition de l’exercice en cas d’échec et le travail sur la conscience phonologique.
Qu'est-ce que le constructivisme selon Jean Piaget ?
L'enfant construit sa propre intelligence par une activité dynamique face à son environnement.
Sur quoi doit s'appuyer toute pédagogie selon le constructivisme ?
Sur les connaissances psychologiques et biologiques de l'enfant et les contraintes de sa maturité.
Quels éléments soutiennent les apprentissages constructivistes ?
La manipulation, les essais-erreurs, l'activité autonome et la verbalisation.
Quel rôle joue la verbalisation dans les apprentissages constructivistes ?
Elle consolide la mémoire à long terme.
Comment la classe inversée illustre-t-elle le constructivisme ?
Les étudiants commencent par des exercices avant d'assister au cours.
Comment la maturation diffère-t-elle entre filles et garçons ?
Les filles sont en moyenne plus en avance que les garçons.
Quel impact a le trimestre de naissance sur la maturation ?
Il peut produire jusqu'à 20 % d'écart de maturation.
Quand les différences de maturation influencent-elles la réussite scolaire ?
Quand des élèves du même âge suivent un programme identique.
Qu'impose l'adaptation pédagogique aux exercices ?
Proposer des exercices adaptés au niveau et aux difficultés de l'élève.
Que peut provoquer une stagnation scolaire avec des notes négatives ?
L'élève peut se représenter comme incompétent et ne plus aimer l'école.
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1. Que cherche à analyser la psychologie de l’éducation dans les situations d’éducation ?
2. À l’intersection de quelles spécialités la psychologie de l’éducation se situe-t-elle ?
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